校长应当关注的问题:如何远离校园暴力

　　校园暴力看似一种个别的、简单的校园现象，实质上校园暴力的发生不仅具有复杂的家庭背景和社会背景，还反映了教育的某种缺失。面对校园暴力现象，如何对症下药，理应是每一名教育工作者不断探讨的问题。
　　
　　提高学生的伦理道德修养
　　
　　个别中学生由于公平意识与正义感的缺失，时常以大欺小，以强凌弱。在校园中。凭借身强力大或团伙势力而强制弱小者为自己服务，如洗衣服、打饭、买东西等，这是典型的欺弱现象，是较为普遍的校园暴力，违反了社会公正原则。提高每一名学生的伦理道德修养无疑是一剂良药。
　　提高学生的伦理道德修养可以通过编排小品或戏剧，让侵犯者体验被欺负的感觉，进行角色互换这一方法。侵犯者用受害者的痛苦刺痛自己的心灵，用学校舆论的谴责触动自己的良心和正义感，逐渐认识到自己的欺弱行为的恶劣后果。当侵犯者懂得体谅他人、关心他人、遵守规则和纪律的时候，他的自我放任受到约束了，他的良知苏醒了，他的道德水平就提高了。让学生扮演活动中的某些角色，通过角色演练、角色互换、独自等方法体验矛盾冲突，在身临其境中创造性地解决问题或困扰。这种活动形式的意义在于：通过集体活动能最大限度地调动学生参与的积极性，改变学生的错误意识，改善人际关系；使学生对他人的感受、价值观和看法更敏感，更充分地意识到所扮角色的感受；有助于学生克制冲突时的过激情绪，从而有效地避免校园暴力行为的产生。
　　
　　教育学生做到同情、宽容、忍让
　　
　　有的学生由于缺乏人道主义与同情心，时常嘲弄残疾、智障同学，728b00ea274ae7da888307ffd2321778dfdb3b1a8c1abfd8c089fcd6cfd7e863羞辱特困生或单亲学生。著名教育家苏霍姆林斯基曾谈到这个问题，“奉行人和人是朋友、同志和兄弟的原则，要求每个人从幼年就会关注别人的精神世界，使每个人的个人幸福来源于极其亲密的个人关系中的纯洁、美好、高尚的道德。”人道主义的入门教育就是要让孩子在精神上给别人以温暖的时候，自己也能从中感受快乐。这种快乐与侵犯者在欺负他人的过程中所得到的快感是截然不同的，也是侵犯者所缺乏的。要让孩子学会给别人带来快乐，这样他们自己也就会体会别人的苦恼了。
　　同学间化干戈为玉帛，需要的是胸怀和智慧。“忍一时风平浪静、退一步海阔天空”，要让学生懂得吃亏是福、忍让积德的道理。以宽大的胸怀礼让于对方，往往就能做到和谐双赢。只有不怕吃亏的人，才能与同学相处得和谐。能真正懂得宽容忍让的人，人生的道路会越走越宽广。
　　
　　让学生学会控制自己的情绪
　　
　　能控制情绪方能掌握未来，否则，人生将会失控。校园暴力发生的主要原因恐怕就是学生一时的冲动加上愚蠢，后悔便接踵而至了。当一个人能够严以律己，可以控制自己的脾气时，他就具备了人的真正美德。远离校园暴力，需要学生的自律。没有人天生脾气很好，没有人天生脾气很坏。脾气是可以受到约束的。
　　
　　加强对施暴者的心理干预
　　
　　校园暴力的发生，有一定的心理因素。部分中学生的个性倾向和人格行为具有攻击性。在学校情境中，强化暂停、反应代价、橡皮圈拉弹法等是干预这类行为常用的方法。
　　反应代价，是为了使某特定行为不再发生或尽可能少发生，在该行为发生后使行为者失去自己所拥有的部分代价物的一种行为干预方法。对于侵犯者来说，他在班级、学生会的任职，他的荣誉、奖励，他的操行等次，在教室的座次，在宿舍的阴面或阳面、上铺或下铺，都是他的代价物。如在侵犯者打人后，由他和老师一起陪受害者看病就医，期间的沟通、道歉、疼痛体验、经济补偿等各种为消除不良影响而做的努力(复原)，可以在某种程度上刺痛侵犯者的心灵，从而减少欺弱行为的发生。正确运用反应代价原理，可以明显降低欺弱行为的发生率。
　　
　　让学生懂得法律的威严
　　
　　要防范校园暴力，就必须强化法制教育，以法治校。让每个学生都知晓哪些行为是违法犯罪行为，更要知道违法犯罪后必须接受的严厉惩处。强有力的法律威慑，足可以消除相当多的暴力行为。当一个人心中拥有惧怕时，他的行动就会变得谨慎，每做一件事时，都会三思而后行。
　　
　　关注学生中的弱势群体
　　
　　受害者同样是我们关注的对象，他们中有许多人在相当长的一段时间里，成为打击的目标，而他们心理和身体方面的劣势又使他们很可能产生无助感。他们在数年的学校生活中总是处于焦虑、不安和低自尊的状态之中，常常情绪抑郁、注意分散、感到孤独、学习成绩下降、失眠、逃学。转化此类学生最好的途径是进行需求表达训练。训练学生尤其是受害者，坚定而平静地说出自己的希望和自己对暴力事件的感受，刺激侵犯者对自己的过激行为良心发现，使受害者既能维护自身合法权益又不激惹他人。
　　建议学校建立安全信箱或安全电话(投诉信箱或电话、心理咨询电话)，让受欺侮的学生能及时反映情况。学校对各种投诉应当建立完备的管理制度，快速作出反应切实进行处理，这也是增强学生对学校的信任感的重要方法。只要我们工作细致，感觉敏锐，深入了解学生，我们就能及时发现和解决这类问题。
　　当然，彻底地远离校园暴力并不是一朝一夕所能完成的。但是，只要我们每一名教育工作者怀着治病救人的思想，多找几副远离校园暴力的良药，那我们的生活中、社会上便会少了几个、几批问题孩子。这不仅需要学校做出大量的教育管理工作，还需要社会各界，包括社区、大众传媒以及家长朋友的共同努