你对孩子的批评有效吗?

　　作者简介
　　Mr.透透气，林紫心理机构EAP中心高级讲师，主持各类族群的成长小组。“透透气妈妈解惑与成长小组”，是应用国际上最为广泛的辅导团体形式，通过每位母亲与孩子具体案例和问题的探讨、解析，帮助妈妈找到问题的源头，修善自身而惠益孩子。
　　
　　很多妈妈认为孩子还小不懂事，所以宽容为怀不忍批评，准备大了再说。可等孩子大了懂道理了，已养成的习惯很难改变，批评未必管用；还有更多妈妈到实在忍不住时，辱骂拳脚齐发，自己爽了，孩子呆了，这都不是好的管教模式。批评的目的就是为了防止孩子的不良行为再度发生，必须让孩子及时地接受批评，从中得到启示，否则事后批评的意义就不大了。
　　那些难以接受批评的孩子长大后，也会对老师、老板、同事的批评避而远之，这样只能令他们在工作场合和人际交往中备受挫折。因此，让孩子在幼儿时期就学会接受批评，无论是对他完整人格的塑造，还是促进其事业和人际关系的成功，都具有相当积极的意义。
　　当然，批评不是一个单独存在的动作，而是一个过程。批评前后都需要做足工作，批评的前提是家庭要有规则，这样批评才有评判标准；家长懂得批评技巧，才能及时帮助孩子修正言行；批评的后续就是要有处罚，这样家长才能维护好规则。如果妈妈不懂处罚，孩子也可能把批评当儿戏。
　　爱冲动批评的妈妈
　　
　　晓露的妈妈平时看到晓露见人没规矩、做事没章法都忍了，但是积累到一定程度时，她就什么也不顾，对着晓露大吼大叫；山山的妈妈有时在单位里遇到特别挑剔的客户，非常光火但又不能发作，所以回到家，看到山山把家里弄得一团糟，立马就对他展开一通严厉的批评。
　　 做好准备再批评
　　
　　避免出气式批评：不要在生气和发怒时批评孩子，第一很容易不理智，妈妈们会因为一时痛快，不当地夸大问题的严重性，处罚也会过分。而对于更严重的问题，可能因为当时心情和情绪没有那么糟糕，就容易淡而化之。这样只会让孩子无法区分问题的严重程度，懂得用投机来取悦妈妈。
　　同时，如果妈妈说的重点不清晰，容易让聪明的孩子找到漏洞进行还击，无法起到批评的作用；孩子会觉得妈妈是用情绪来对付自己，以后也会容易用情绪来说话。
　　大过错更应一枪中的：小过错可以现场批评，大过错则需暂缓。要使批评达到目的，需要妈妈在批评孩子之前三思，而且可能也要和配偶沟通，达成批评口径的统一和共识。
　　批评前也要听孩子解释：当孩子受到冤枉时，妈妈如果不顾孩子的感受，一味强制性地批评孩子，不给孩子解释的机会，孩子表面上虚假地表示接受批评，但心里大感委屈，实际上不仅于事无补，还可能引发种种弊端，也损伤了妈妈在孩子心中的权威。
　　当然也要让孩子明白解释的目的，并不是推卸本来应负的责任，而是本着实事求是的态度来处理问题。
　　
　　拿不准批评时机的妈妈
　　
　　强强虽然有些人来疯，但他妈妈在某种程度上更厉害，因为周围人越多，她批评强强就会越厉害；琳子的妈妈在外面倒是不言不语，但是一到饭桌上，从老公的无能到琳子在学校里的种种不争气，一并开了席。
　　 批评也需要合适的氛围
　　
　　抓住合适的批评时机：要在合适的地点、合适的时间批评孩子，这样才能达到预期目的。比如在小花园里、散步的时候、亲子游戏后这种相对融洽的气氛中，孩子处于轻松的状态，也容易接受批评。
　　不要当众批评孩子：再幼小的孩子，也会有较强的自尊心，妈妈当着外人的面批评孩子，会让孩子觉得没有面子。因此在孩子遇到问题或犯了错误的时候，最好在家里或者与大人单独相处的情况下进行教育。
　　不要在饭桌上批评孩子：晚饭是一家人唯一的相聚时间，孩子吃饭高兴，营养也容易吸收。如果妈妈不停唠叨批评，第一分散了孩子对饭菜的注意力，易让他产生厌食；第二他长大后就会排斥与父母相处的时间，不愿回家吃饭。
　　
　　只用嘴巴来批评的妈妈
　　
　　妈妈每次看到娇娇因为挨批评而难受扭曲的小脸蛋，就心痛不已，无法继续批评下去；昭明的妈妈常说儿子的大嗓门经常把她细小的声音都压下去了。
　　 用行为和语调配合批评
　　
　　学会用眼神去批评：很多时候在公众场合，不可能用语言去批评，或者孩子有不当的行为时，语言批评更增添了他的好奇。因此，妈妈要善于用不满的眼神来制止孩子。
　　搭配合适的躯体动作：俯下身子对孩子齐平式沟通批评，是容易让孩子接受的一种方式；对胆小的孩子，家长在批评的时候可以适当增加身体接触，比如搂他的肩膀或拉他的手；有些孩子会排斥妈妈的指责，所以妈妈应该用眼睛正视孩子，一边指责一边适当增加身体接触，达到恩威并用的效果。
　　要用平静而坚定的语调：妈妈用这样的口吻和语调也在向孩子传达，我是清醒和理智的，这件事情一定是孩子做错了，要不然妈妈不会批评他。批评时语气一定要严肃，声音可以比平常大一些。
　　
　　批评不在点子上的妈妈
　　
　　妈妈看到雯雯不吃蔬菜，就来个5分钟的说教，听到雯雯说谎也是5分钟教训，所以雯雯觉得让妈妈批评5分钟，她就没事了；翔翔的妈妈当惯了干部，一开口就从眼前的错误，说到他长大后的人生，把翔翔搞得很纳闷；而天心的妈妈很迷茫，天心在遭批评时会哭着说再不这样做了，可是一旦问她应该怎么做，她又说不出来。
　　 有分类有针对地批评
　　
　　按错误的类型作不同的批评：首先要把孩子的问题进行分类，是不了解常识犯的错，还是不良品德、不良态度、不良行为、不良习惯表现出的言行。不要用同一种批评方式处罚不同的错误。对不良品德的处罚应该最厉害，其他可根据后果的轻重，决定批评的时间和处罚的力度。
　　不用说大的和远的事情：不要说大道理，也不要将面前的问题放大到未来的结果上。因为孩子不能理解，也没有这个耐性，往往会这只耳朵进，那只耳朵出，减低批评的效果。
　　批评孩子时要客观具体：不能只指出问题，更要有理有据，要让孩子知道妈妈为什么批评她。要直截了当告诉孩子，他的哪种行为是不该做的，哪种行为是正确的，具体的批评三部曲为：错在哪里，为什么不应该这样做，以后应该怎样做。
　　
　　批评老没作用的妈妈
　　
　　嘉嘉的妈妈觉得儿子已经是一个“老油条”了，批评好像对他起不到什么作用；童童的妈妈坚持“棒槌”和“胡萝卜”一起上，骂过了，当然也要心疼一下难受的孩子；大盛的妈妈认为处罚就是体罚，光批评一下大盛就够了。
　　 明确和完整批评过程
　　
　　反复批评有问题：首先，妈妈要端正孩子对批评的态度，先声明“我只说一次”，会使孩子更注意倾听，更重视批评。其次也要重视批评的结果，要让孩子清楚错在哪里，主动修正自己的错误。
　　孩子的能力会在批评下萎缩，在鼓励下茁壮成长，因此，频率太高的批评既伤人又无益。
　　不能批评完马上就奖励：不要因为孩子责骂后委屈的表情而心软，马上给一些物质奖励搞缓和。吃着点心，玩着玩具，孩子心里就会犯糊涂，不知道为什么妈妈要批评他，更不知道挨了骂后为什么又会得到好处。孩子弄不清是非，对成长很不利。
　　要对孩子有明确规定：向孩子清晰表述规定的强制性，并在语气、眼神和肢体语言上保持一致。如“我希望你12点前睡觉”说的是愿望，而“你12点前必须睡觉”则是命令。由于分辨不清父母的话是愿望还是命令，孩子往往会在受到批评和处罚时感到委屈，因为他不知道自己到底错在哪里。
　　批评也需要有始有终：将处罚和批评结合起来，目的是使孩子更快地改正缺点和错误。其实孩子的心里也是需要批评和处罚的，如果这种处罚不是来自父母，孩子很有可能会用自虐的行为来释放愧疚，这样更危险。比如有些孩子老是因为粗心而答错题，就需要重复练习来改正，不然等他在重要考试中失利，对高分动机强的孩子会用铅笔尖扎手臂来自我惩罚。
　　
　　 小贴士
　　1．批事不评人
　　重责其事、轻责其人，让孩子感到父母虽然讨厌我的缺点，但还是非常喜欢我这个人的，才能放松心情乐意听取批评，勇于改正错误，而不会因为批评导致不接纳自我，贬低自我。
　　
　　2．存储好故事
　　父母要学会用孩子的思维思考问题，用孩子能理解的语言批评孩子。有的孩子自尊心比较脆弱，不喜欢父母赤裸裸地批评，所以妈妈要在平时多积累一些孩子看过的故事、电影、寓言、名言等有教育意义的范例来辅助批评，取得的效果会更好。