浅谈思想政治课堂中提高学生学习兴趣的方法

　　摘 要：学生的学习兴趣是影响初中思想政治课教学质量的一个重要因素，要搞好政治课教学，必须千方百计把调动学生学习的兴趣放在首位，使学生主动地、自觉自愿地学习。
　　关键词：政治课；学生；兴趣；方法
　　
　　学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心，是学习的先决条件。我国古代教育家孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；著名物理学家杨振宁说“成功的真正秘诀是兴趣”。结合思想政治课的特点，我觉得本学科中调动学生的学习兴趣尤为必要。乐教引发乐学，这必然能促进学生知识、能力、觉悟等的发展。我认为思想政治课堂中提高学生学习兴趣可以从以下几方面努力。
　　一、讲好开头，引起学生的注意与兴趣
　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”讲好课的开头是调动学生学习兴趣的第一步，如果学生在上课一开始就注意听讲，他们就可能连续认真地听下去，否则，学习效果必然受影响。怎样讲好开头呢？教师应对教材有十分准确的把握，设计出能引发学生学习兴趣的“导语”，可在课的开头提出学生感兴趣的问题，造成悬念；也可通过讲与本节课有关的事例、名言、典故等导入新课。这样的引入，教师从一开始就讲得生动形象，学生就会学得轻松有趣，易于理解和记忆。
　　二、精讲多练，给学生安排一定的议练时间，提高学生参与学习的兴趣
　　政治课教学要精读多练，对于可读性较强、道理好懂的教材，更要精讲，讲完后要为学生安排一定的议练时间，让学生动脑、动口、动手，提高学生认识问题和表达问题的能力。
　　三、运用恰当有趣的比喻，讲清道理，激发兴趣
　　诚然，初中思想政治教材中一些理论比较抽象，如果我们在注意理论性、科学性的同时能讲究一点趣味性，就能激发学生的学习兴趣，尤其在讲授中运用生动形象的比喻，可以获得由此及彼、触类旁通、以少胜多的效果。比喻恰当，不仅能激发学生兴趣，而且能加深学生理解，加深印象，加强巩固。
　　四、设计小品、游戏，增强学生学习的兴趣
　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这说明人们很早就发现兴趣在教育教学中的重要作用，它能使人的探究和认识活动染上强烈、肯定的情绪色彩，从而使这种活动为人们所接受和喜爱。所以，在教学过程中如能结合教材内容来设计一些游戏、小品表演等生动有趣的活动，对于童心未眠的初中生来说，能够激发起他们极大的参与欲望。
　　五、运用多媒体手段，创设宽松、和谐的气氛，保持学生的学习兴趣
　　现代教育思想家认为，友好和睦的教育气氛是搞好教育的先决条件，要使学生在课堂上始终兴趣盎然，真正达到提高学生整体心理健康水平的目的，教师必须营造一个宽松和谐的教学气氛。多媒体课件能根据教学需要，可以以其美的音乐、美的图像、美的文字、美的色彩创设出逼真的效果，再现图文并茂的教学情境，从而创设出宽松和谐的教学氛围，促进学生对内容有最充分的感知和理解，保持学生学习的兴趣。如在讲“真诚待人首先就要尊重别人”时，我导入了影片《周恩来》的片断：总理在百忙之中主动抽空探望生病的艺术大师梅兰芳，与工作人员合影时甘当配角等。抒情的音乐、感人的画面、深情的语言赋予枯燥的文字材料以生命力，当年总理的音容笑貌再次栩栩如生地展现在大家眼前，营造出一派宽松、愉悦、和谐的气氛，学生们深深地沉浸在对总理高尚品质的内心体验中，强化了对教学内容的感知和理解，提高了思想品德素质，保持了上课的兴趣和热情。
　　总之，教无定法，贵在得法，在思想政治课中调动学生学习兴趣的方法比较多，作为政治教师，只要采取灵活多样、切合实际的方法，不断巩固和发展学生的学习兴趣，相信我们的政治教学定会收到意想不到的教学效果。
　　（作者单位 广东省兴宁市陂东中学）