《有趣的磁铁》教学设计

　　一、教学目标
　　1.知道磁铁的基本性质。
　　2.了解磁铁在现实生活中的应用。
　　3.乐于用学到的知识改善生活。
　　二、教学重难点
　　磁铁的性质。
　　三、教具准备
　　各种各样的磁铁、曲别针、塑料积木、木条、棉花等。
　　四、教学过程
　　1.揭示课题
　　同学们，你们喜欢玩什么？今天老师给你们带来一种新玩具，看一下这是什么？喜欢吗？今天我们就来学习《有趣的磁铁》。
　　2.出示教学目标：齐读教学目标
　　（1）知道磁铁的基本性质。
　　（2）了解磁铁在现实生活中的应用。
　　同学们有没有信心完成任务？我们要想完成任务必须怎么样？说到不如做到，就看同学们的表现了！
　　3.出示观察指导
　　结合课本第11页，仔细观察磁铁你发现了什么？
　　比一比，三分钟之后看谁完成得最好？
　　好，时间到，同学们刚才观察得非常仔细，我看同学们掌握的怎么样？
　　如果学生说得不完整。老师及时补充：磁铁类型有：条形磁铁，U形磁铁等。磁铁的两端一边写着N，一边写着S，指的是磁铁有两极，南极用S表示，北极用N表示。
　　过渡语：
　　刚才同学们对磁铁有了初步的认识，下面请同学们以小组为单位结合自学指导，继续探究磁铁。
　　（十三分钟后比一比哪个小组的发现最多）
　　4.出示自学指导
　　结合课本10~11页，完成下列问题：
　　（1）用绳子吊起你手中的磁铁会发现什么？
　　（2）吊起磁铁的一端用另一块磁铁接近它，会发现什么？
　　（3）在玩的过程中用简单的语言或者图画的形式记录你们的发现，看哪个小组发现的最多？如果你们感到这是一个重大发现，可用☆表示出来。
　　（好，时间到，没有完成的请举手，如果多再等一会）
　　师：哪个小组最想说说你们是怎么玩的？（先让发现少的小组说，让其他小组补充）交流的时候，发言的同学要清楚地说明你们的发现，其他同学要求认真听取别人的发言，在别人发言结束后进行补充和质疑。
　　小结：刚才，同学们在玩的过程中，发现了磁铁的好多秘密，实际上这些都是磁铁的一些性质，好多的科学家费尽周折才研究出来，可我们一节课就发现了磁铁的这么多性质，而且都是“重大发现”，太了不起了。
　　5.磁铁在生活中的应用
　　既然磁铁有这么多的性质，那么它们在现实生活中肯定用处不少，请同学们举例说明磁铁在日常生活中的应用。
　　师：通过交流，我们发现生活中好多物品都用到了磁铁，而且磁铁正越来越多地运用到生产生活的各个方面，如垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾内的废铁、废钢等金属。课下要注意观察，了解更多的磁铁在生活、生产中应用的知识。
　　6.课堂练习
　　同学们对这节课到底了解多少呢？我们来看一看吧？请看大屏幕：（出示练习题）
　　同学们这节课表现得都不错，希望你们继续发扬爱钻研，勇于发言的精神，认真读书、学习，长大做一个对社会有贡献的人。好，下课！
　　（作者单位 山东省聊城市东阿县新城联校）