关于幼教专业体育教学模式改革的几点思索

　　摘 要：中职课程改革如火如荼地进行，根据多年的教育教学经验，从以下几方面对幼教专业体育教学改革提出大胆的设想：开发校本教材，凸显专业特色改；改革课堂教学，渗透专业特点；重视体育理论，加强业前辅导；改革体育评价，构建专业体育评价体系。
　　关键词：体育教学；幼教专业；教学模式
　　
　　本人从普高转岗到职高，多年的教学实践使我对职专体育教学有了自己的感悟。近两年，多次参加兄弟校的校际交流活动以及教学比武活动，留给我印象最深的是兄弟校幼教专业体育教学所体现的多样性和实用性。我们知道幼教专业的学生是未来的幼儿教师，担负着培育和浇灌祖国花朵的重任。中职幼教专业体育教学应结合幼教专业的职业特点，为学生的择业、就业着想，采用适合专业需要的体育教学，为学生今后胜任职业岗位提供保证。为此，作为幼教专业的体育教师，就必须做好以下工作：开发校本教材，凸显专业特色，寻找幼教专业体育教学的有效载体；改革课堂教学，渗透专业特点，提高幼教专业体育教学效果；重视体育理论，加强业前辅导，适应幼教专业学生就业需要；改革体育评价，强调专业需要，构建专业体育评价体系。因此体育课的任务不仅要向学生传授强身健体、增强体质的方法，还要让学生掌握幼儿体育技能、技巧。我个人认为今后的幼教专业体育教学应从以下几方面入手。
　　一、开发校本教材，凸显专业特色
　　根据幼教专业特点，结合学生的兴趣、爱好以及幼教女生爱美及追求体型健美的心理要求，联系中学体育教学项目的重点，幼教班体育教学应提供丰富多彩而又适合学生特点的项目，以满足女生对体育锻炼的各种特殊需要，选取一些受女生欢迎的项目。幼教体育教材，主要包括体育舞蹈、形体练习和健美操、韵律操、艺术体操等以及大小球类、田径、体操以及武术。适当安排适合幼儿特点的教学内容。幼儿的主要特点是好动，摸、爬、滚、翻是他们活动的基本内容。游戏是幼儿掌握知识，发展体力、智力的重要手段。因此在体育教学过程中，应多采用游戏这种形式，并能体现幼儿特点的活动内容。幼教专业学生做游戏的目的主要是掌握游戏的方法，让其在游戏的过程中懂得游戏的组织及设计方法。和普通中学的体育教学相比，幼教体育教学具有很强的专业定向性，必须与专业相结合