浅谈英语教学设计的构成

　　新课改背景下的英语课堂教学活动也必须有计划，有一定的目标。活动的设计就是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固掌握和熟练运用的程度。
　　一、新课改背景下课堂教学设计必须具有趣味性和多样性
　　前苏联著名航空专家科罗廖夫说过：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”兴趣是教学的潜力所在，兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师可根据学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景。这有利于引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。
　　二、新课改背景下课堂教学设计必须体现英语交际性原则
　　交际是英语教学的实质。课堂教学活动是通过交际使学生认识英语，掌握英语，形成运用英语的能力；课堂教学中师生双方的认知活动是相互依存、相互作用的，教学双方都为对方提供信息，教学就是为了促进交流，以上三个层面英语称为：Teaching is of communicat