后现代主义视角下网络学习共同体的建构

　　网络学习共同体是指在基于网络的虚拟环境里，一个由学习者（群体）及其助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的学习团体。在该共同体中，他们经常沟通、交流、分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，并在成员之间形成了相互影响的人际关系[1]。近年来，人们分别从教育学、心理学、计算机科学角度对其进行了深入分析，这些研究对网络学习共同体的发展起到了重要的引导和推动作用。本文试图从后现代主义的视角出发，对网络学习共同体的建构进行研究。
　　什么是后现代主义
　　后现代主义是20世纪中叶出现的一种世界性文化思潮。当时人们认为，后现代主义是一种反形式的、无规则的、反创造性和唯信仰论的冲击力量。由于后现代主义具有某种语义的不确定性，所以至今没有一个让人们满意的确切定义。有不少学者试图从本质上对后现代