数字校园没有“最好

　　2011年6月29日，本届高峰论坛参会代表实地考察了北京市数字校园建设的典型学校——北京师范大学第二附属中学和北京朝阳区实验小学。此番考察进一步加深了参会代表对信息化管理、数字校园的切身体验。显然，数字化、信息化有着极强的针对性和适宜性。教育对象是人，教育信息化的对象也是人，如何把握人的不同、学校的差异，创设属于本校应用特色的经典，相信是每一位校长应该深思的问题。
　　
　　 典型校经验
　　阮国杰（北京师范大学第二附属中学常务副校长）、罗明勇（北京师范大学第二附属中学信息主管）：
　　一要合理分析校内外环境，挖掘数字校园概念内涵，形成共同建设数字校园的美好愿景。首先，需要认真分析学校信息化业务运作情况及师生信息素养，分析信息技术支持下可优化的学校业务，探寻有利于建设数字校园的内部动机；其次，要恰当分析学校外部环境，如各级教育政策、区域学校信息化建