让学生爱学 会学 乐学

　　作为德育课教师，我有如下体会和感受。
　　首先，教学设计要“形神具备”。要始终突出情感、意志、价值观的目标要求，抓住“神”之所在；同时要相得益彰地选用不同的教学方法和教具，通过教案、课件、案例、实践活动等多种形式，使教学“神形具备”。让德育课图文并茂、有声有色、形象生动地呈现在学生面前。针对新生初来乍到的实际，设计“青春从这里起航”、“生命因奋斗而精彩”、“用勤奋打造技能人生”等主题教育内容；针对专业、班级特点设计“角色与责任”、“感恩与宽容”、“诚实守信——从我做起”、“我的未来不是梦”等主题教育内容，让学生们在短短45分钟课堂上的情感共鸣远远超过45分钟枯燥的理论说教。
　　其次，教学艺术要锦上添花。通过实施启发互动式、因材施教式、主动发现式等灵活多样的教学方