从问题关注到制度创新

　　女性领导力研究
　　
　　编者按：
　　《世界经理人》杂志曾于2007年发布《女性领导力调查》报告，其中显示性别对管理行为的影响不大，即女性和男性同样拥有成为卓越领导者的才能。但是当我们将视线投向边远的山区，投向少数民族地区，投向贫困地区的时候，这一调查的结论似乎显得有些苍白，在那里女性仍然是弱势群体，女性领导仍然极度缺乏，特别是在教育领域，女校长、女性中层领导更是凤毛麟角。什么是制约她们发展的桎梏，怎样帮助她们发展自我，如何使女性在社会发展中担当更加重要的角色，以及在以女性为主要力量的教育界如何使之发挥天然的优势，是我们必须解决的问题。
　　
　　一、西南农村学校中女校长的奇缺及产生的问题
　　
　　近年来，很多教育发展项目注重关注偏远少数民族地区教育质量的提升，中英西南项目是其中投入较大且比较有影响力的项目。作为英国国际发展部和中国政府签订的五年教育援助项目，该项目以教育公平为切入点，通过综合性的干预措施提升项目地区教育工作者的教育教学能力，从而为有质量的教育提供软件保障。
　　中英西南项目覆盖西南四省（广西、云南、四川和贵州）最贫困的27个县。尽管就资源条件看，这些项目县本身处在弱势地位，但按照项目的精神，硬件的改善不是关注重点，而是如何让最贫困的女童和男童从教育中获益。项目有着清晰的社会性别视角，认为性别不公平制约了女童的发展