美国科学教师探究教学专业发展项目的效果分析

2011-12-29王晶莹

中国教师 2011年9期

　　美国伊利诺理工大学数学与科学教育系的ICAN探究教学专业发展项目旨在通过提高K-12教师对科学探究和科学本质的认识，促进他们的内隐和外显的探究教学实践。ICAN是探究、情境和科学本质的缩写(Inqu