云南省地方高师院校大学生就业现状及对策研究

徐艳萍,姜雪梅

(1.楚雄师范学院图书馆,云南楚雄675000;2.昭通师范高等专科学校,教务处云南昭通657000)

云南省地方高师院校大学生就业现状及对策研究

徐艳萍1,姜雪梅2

(1.楚雄师范学院图书馆,云南楚雄675000;2.昭通师范高等专科学校,教务处云南昭通657000)

在充分了解近年来云南省高校大学生就业整体形势及云南省地方高师院校毕业生就业的情况下,分析了云南省地方高师院校毕业生就业的特点及存在的问题,并提出了相应的对策.

地方高师院校;大学生就业;现状;对策

自从1999年高校扩招以来,大学生就业形式就日益严峻,近年来大学生就业即失业的现象更为突出,引起了政府和社会各个层面的高度重视,在整个大学生就业大军中,地方新建师范院校作为高校群体中的弱势群体,其毕业生就业比其他大学生更为困难,就业形式更为严峻.了解他们的就业情况及特点和存在的普遍问题并提出相应的对策对于地方高师院校及其毕业生个人的发展都具有重要的意义.

1 云南省大学生就业整体形势

2007 年到2010年,云南省高校毕业生数量逐年递增,全省普通高校毕业生人数分别为:7.3万、8.1万、9.2万、10.2万.2010年与2007年相比,云南省普通高校毕业生总数增加了3万人,平均每年增加1万人.2011年云南省高校毕业生人数将创历史之最,共有11.6万多人走出大学校门,比今年增加近1.4万人,增幅约13%,未来3年,云南省高校毕业生人数还将继续呈逐年上升趋势.就业形势严峻.

在此情况下,云南省政府出台了一系列鼓励高校毕业生创业就业的政策措施,有效促进了高校毕业生就业工作.07年以来的初次就业率分别为64.4%、69.4%、76.6%、70.7%(见表1).就业率逐年有小幅上升.前三年我省毕业生就业率均低于全国平均水平,09年高校毕业生平均就业率达到76.6%,首次超全国初次平均就业率.2010年7月底,据有关部门统计,我省高校毕业生的就业率达到了70.7%,比去年同期上升了2.6个百分点[1].截至9月1日,2010年云南省高校毕业生就业率为82%,与去年同期相比就业率增加5.4个百分点.[2]据教育厅云南省2010年高校毕业生年终就业情况统计表显示,截止12月31日,我省高校毕业生年终就业率为95.1%,比上一年同期递增1.8%.

虽然如此,2011年需就业的高校毕业生将近16万人,就业形势仍然较为严峻.

表1 2007-2010年全国普通高校毕业生与云南省普通高校毕业生就业率

2 云南省地方高师院校毕业生就业情况

2.1 云南省2010年高师毕业生就业整体情况

到2010年为止,云南省共有师范院校9所,其中有1所师范大学,3所师范学院,5所师范专科学校,师范院校毕业生17827人,加上文山学院的1106名师范类毕业生和保山学院的1188名师范类毕业生,云南省一共有师范毕业生20121人.占云南省毕业生总数的19.7%.就业者19242人,年终就业率为95.6%.比全省高校毕业生就业率高0.5个百分点.其中研究生就业率为92.5%,本科生就业率为96.5%,专科生就业率为95.2%(见图1).除了研究生就业率低于全省毕业生就业率之外,本科生就业率略高于于全省毕业生就业率平均水平,专科生就业率与全省毕业生就业率持平.可见师范生就业情况略好于普通高校毕业生,但研究生就业情况不如普通高校毕业生.此外,不同级别的师范院校毕业生的就业情况也不同,从本科毕业生的就业情况来看,三所地方师范学院的就业率高于省级师范大学,而专科生的就业率则没有省级师大和地方师范专科学校的就业率高.(见表2二)总体形势上看,本科生的就业率高于专科生就业率,专科生就业率高于研究生就业率,师范院校毕业生的就业率情况与学历高低成反比,呈现出学历越高,就业率越低的情况.

图1 2010年云南省高校毕业生就业情况

表2 2010年云南省各级师范院校本专科毕业生人数及初次就业率统计

2.2 云南省高师毕业生就业流向

师范院校是为我国的教育系统培养师资的学校,所以,教育系统是师范类毕业生就业的主阵地.2006至2008届毕业生中,进入高校及其他教学单位的毕业生所占比例都是最高的.但2010届17827名毕业生中,进入事业单位的人数有4537人,占毕业生总人数的22.5%;灵活就业的人数有5274人,占毕业生总人数的26.2%;参加国家及地方基层项目的有3100人,占毕业生总数的15.4%;升学的学生有1231人,占毕业生总人数的6.1%.进入国有企业和非公事业单位的人数有2031人,占毕业生总人数的10.1%.此外还有有663人进入党政机关,占师范院校毕业生总人数的3.3%;还有475名毕业生应征入伍,占毕业生总数的2.4%.自主创业及自由职业的毕业生有283人,占毕业生总数的1.4%.(详见表3).

表3 2006-2008年云南省高师院校毕业生人数及就业单位流向比例

3 云南省地方高师院校大学生就业的特点及存在的普遍问题

3.1 地方高师院校毕业生就业空间比较狭窄,就业市场比较小.相比于其他院校毕业生而言,在教育系统之外的就业市场上,师范院校毕业生没有综合大学毕业生竞争力强,可供选择的就业岗位也更少,就业空间更狭窄.在此情况下,地州级中小城市和县城甚至基层成为地方高师院校大学生就业的主要阵地.以楚雄师范学院为例,该校2009届1514名毕业生中,有1457人次毕业生选择了面向基层、面向边疆、面向艰苦地区就业,占毕业生总人数的96.24%[3].2010年毕业生中参加国家和地方基层项目的毕业生占到了毕业生总数的14.5%.可见,在就业形式比较严峻的情况下,广大毕业生已经改变了以往把省会等发达城市作为求职地的选择,的把基层就业作为自己的主要求职地.

3.2 升学和灵活就业的学生人数较多.在就业不容客观的形势下,每年都有相当一部分的学生考入上一级学校继续深造.2006年,云南省高师院校毕业生共有1332名升学,占毕业生总人数的7.5%,2007年有684名学生升学,占高师毕业生总人数的3.8%,2008年有616名学生升学,占高师院校毕业生总人数的3.5%.2010年,升学的毕业生有1046名,占高师毕业生总数的6.1%.而灵活就业的毕业生人数有上升的趋势,06年到08年累计有10717人,占高师毕业生总人数的20.2%,2010年灵活就业的毕业生占到了高师毕业生总数的26.2%.①

3.306 -08 年,进入党政机关、高校及其他教学单位的毕业生人数逐年减少,进入非国有企业及其他事业单位的毕业生比例有升高的趋势.可见,高师毕业生的毕业生就业观念发生变化,就业职场呈多元化趋势,教师职业不是高师毕业生的唯一选择,在就业形势不容乐观的形势下,许多学生选择先就业,再择业.

3.4 特岗教师、大学生村官成为毕业生的择业热门.据云南省教育厅介绍,2009年云南农村特岗教师报名人数和计划聘用人数的比例达6:1,表明农村特岗教师已成为高校毕业生择业热门.2009年,国家安排云南省农村义务教育阶段学校特设教师岗位招聘计划人数为6500人.据统计,截至6月底报名结束,全省共有38900余名高校毕业生报名应聘特岗教师,比2008年增加8010人,增长26%,是国家实施农村教师“特岗计划”以来报名人数最多的一年.其中,本科生占报名总数的64.5%,师范类毕业生占84%[4].报考村官的人数也很多,楚雄师范学院09年1514名毕业生中,报考村官的就有827人,占毕业生总人数的54.6%.[3]

3.5 大学生自主创业的人数比较少.2009年我省高校毕业生自主创业人数为771人,创业比例从去年的0.7%提高到0.84%,不足1%.2010年自主创业的毕业生也只有235人,创业比例为1.3%.享受贷免扶补政策的大学生也仅有1400人[5].究其原因在于多数学生觉得创业不如就业.多数大学生感到创业艰难,多方面准备不够,缺少充足的勇气和决心,只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展.

3.6 毕业生所学专业与社会需求专业不归口、供求脱节的现象突出.一方面,公务员以及一些普通管理岗位、文职岗位求职人员多,但岗位少;另一方面,许多技术性岗位、技能型岗位、基层岗位招不到人,很多企业特别是私营企业招工难的现象仍明显.

4 云南省地方高师院校大学生就业应对策略

应该看到,在中央和地方政府的共同关心下,大学生就业形势虽然很严峻,但也面临许多机遇.《就业促进法》、《劳动合同法》等有关法律法规的实施,“国七条”、《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》等各项政策的落实,以及长期以来各地为促进大学生就业在校企合作、人才流动户籍改革等方面所做出的各种努力,为大学生就业提供了积极而健康的环境,为高师院校毕业生充分就业给予制度和组织保障.但同时,比起重点师范大学和部属师范大而言,地方高师院校毕业生处于更为尴尬的境地,除了要面对普通师范毕业生要面临的求职困境以外,他们还面临着用人单位的各种歧视:如学校名牌效应歧视、地域歧视、民族歧视、学历歧视、工作经验歧视、性别歧视等.比如有些中小学过分强调高学历和第一学历,非研究生不要,非“211”工程重点建设高校不要,这样就将来自地方师院的学生完全拒之门外,根本得不到与其他院校毕业生公平竞争的机会.

虽然如此,必须要看到的是,再好的大学也有找不到工作的学生,而再差的大学也有学生能够成功就业,所以,采取多种措施,积极推进大学生就业也是政府和地方高校共同的责任.

首先,要转变观念.政府要帮助用人单位在招聘时摘下有色眼镜,给地方高师院校的毕业生一个公平竞争的机会,所谓“英雄不问出处”,地方高师院校照样能够培养出一流的人才.同时学生也需要转变就业观念,除了有勇气到基层就业、到中西部地区就业以外,还敢于到沿海及其他发达地区去求职竞争,扩大就业区域和范围.

第二,优化课程体系,深化学生的专业基础知识、提高其基本技能.

地方高师院校要根据市场需求的变化情况适时调整专业设置和课程结构,既要能够拓宽大学生的知识面,按照“厚基础、宽口径”的原则,做到又要突出师范专业的特色,增强专业实力.同时要加强师范生的专业技能,如“毛笔字”“钢笔字”“粉笔字”“普通话”的训练,课堂组织教学能力的训练,使学生在掌握扎实的基础理论的同时,具备良好的从教技能,同时还要加大实习在地方高师院校大学生课程中的比重,增强学生的实践教学能力.

第三、完善和加强就业指导、提升大学生的就业能力.

就业能力对于大学生就业成功与否有重要的作用,在同一个班级同一个专业大家学业成绩基本相当的情况下,就业能力对于学生的成功就业能起到决定性的作用.就业能力简单地说就是毕业生能够成功得到工作机会并保持这种机会的能力.体现在就业初期最明显的是推销自我、展示自我、让用人单位认可自我的能力.至少包含了清晰的语言表达能力、较强的逻辑思维能力、灵活善变的口头应变能力、善于操作的实际动手能力、组织管理能力、开拓创新能力、与人沟通及团结协作能力、良好的外语能力和计算机操作能力、获取知识的能力等.具体到师范院校毕业生自身而言,“三字一话”是最基本的能力,除此之外,积极健康的心理状态、对所应聘职业要求的基本职业道德、人品修养等都是决定就业成功以否的重要因素.当前云南省地方高师院校对于大学生就业能力的培养还不够重视,而且仅限于开设《就业指导课》、《大学生职业生涯规划》等部分课程,还缺乏一定的深度和系统性,因此,很有必要把大学生就业能力培养纳入大学生学习过程的全程,从低年级学生抓起,既重视专业基础知识的学习,又重视就业能力的培养,全方位帮助大学生提升就业能力.

第四,加强创业教育,鼓励学生自主创业.今年,我省已经明确扶持大学生创业的比例不得低于“贷免扶补”创业人数的10%,力争超过4000人.昆明、曲靖、玉溪3个首批国家级创业型城市,将把扶持高校毕业生创业作为重点,采取有力措施促进毕业生自主创业[7].虽然政府激励学生创业的政策较为优厚,但我省自主创业的大学生人数还是少之又少,这充分说明我省学生的就业观念、创业能力等各方面都很欠缺,需要加强,各高校应该把创业教育纳入教学计划和学分体系,从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者作为兼职教师,建立一支专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍,提高创业成功率.

以上都是政府、学校为提升大学生就业而做出的努力,对于地方高师院校大学生而言,更重要的从进校开始就摆正心态,摆脱地方高校大学生“技不如人”的自卑感,自强、自信,给自己合理的定位目标,要升学者确定自己索要报考学的专业,从入学起就给自己确立一个奋斗目标,打好专业基础知识、以后的学习都围绕该目标有计划地推进,同时注重学好外语,有目的、有系统地为将来的升学做准备.而打算毕业就进入社会就业的学生而言要注重学习专业知识和将要从事的职业要求的能力素质,不断拓宽自己的知识面,同时要广泛参与各种社会实践活动,锻炼自己的人际交往能力.并通过学习和培训提高自己的求职技巧.俗话说“打铁还需本身硬”,其他社会因素也许会对毕业生获取工作有重大的帮助作用,但维持这份工作却需要自身过硬的素质和能力,所以,自我因素才是决定大学生能否成功就业的关键性因素.在研究生,名牌大学毕业生就业情况尚不乐观的就业市场环境中,作为这个市场中的“弱势群体”,地方高师院校的大学生更要自强不息,通过强化自身的基础专业知识,发展自身的各项能力使自己在激烈的就业竞争环境里争得自己的一席之地.

注释:

①根据云南省2006、2008年我校毕业生初次就业情况统计表会计算而得.

[1]赵岗,彭锡.云南高校就业率超七成,比去年同期上升2.6个百分点[KB/OL].http://yn.yunnan.cn/h tml/2010-07/30/content_1282515.htm.

[2]杨雁.2010云南高校毕业生就业率已超80%[KB/OL].http://edu.yunnan.cn/html/2010-11/24/content_1420055.htm.

[3]王维娜.楚雄师院学生就业有新取向,9成毕业生主动到基层[KB/OL].http://edu.yunnan.cn/html/2009-07/03/content_562040.h tm.

[4]云南农村特岗教师成高校毕业生择业热门[KB/OL].http://edu.aweb.com.cn,2009-07-29.

[5]韩海阔,云南大学生自主创业不足1%明年就业更严峻,云南信息报2009-12-30

The Research on Employment Situation and countermeasures of Local Normal colleges students in Yunnan Province

XU Yan-ping1,JIANG Xue-m ei2

(1 The Library of ChuXiong Normal University,ChuXiong 675000,China;2 Office of educational administration,ZhaoTong Teacher’s College,Zhao Tong 657000,China)

It is an indisputable fact that college students have difficulties in employment.It is harder to find a proper job.After analyzing the situation of the employment of local normal college graduates.Point out the characters and problems of the employment.At last discuss the way of solving.Solve the employment problem needs the joint effort of society,the local normal colleges and the students.

Employment Situation Strategies LocalNor mal University

G459

A

1008-9128(2011)02-00102-04

2011-03-20

楚雄师范学院后备人才资助项目(08YJRC13)

徐艳萍(1982-),女,云南宣威人,助理馆员,硕士。研究方向:高等教育。

[责任编辑 姜仁达]