把学习作为一种精神追求

■袁 浩

把学习作为一种精神追求

■袁 浩

胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出，必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识。全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。

然而时下有些党员干部却对学习存在片面认识，他们要么认为自己学历高，不用学，要么觉得学习条件差，没法学，要么托词年龄大，不想学。总之，“学历高”、“条件差”、“年龄大”等等往往成为一些党员干部不学习的理由和借口。

以“学历高”为理由而疏于学习的多是一些有着高学历的年轻干部。他们认为学校里学到的知识够用了，不用读书也能应付工作。殊不知，三十年前还被誉为“天之骄子”的大学生，如今早已“飞入寻常百姓家”，除了贫困地区，城市里差不多每家每户都出了大学生，连博士都在“大跃进”，我国成了世界盛产博士的第一大国。更何况“学历高”不等于“学问高”，“学历高”不等于“才能高”，大学四年只不过学了十多门课、几十本书，而人生有很多个四年，漫长的业余时间的利用才是人和人拉开距离的最重要因素，有了学历就停滞不前，肯定跟不上时代的要求。

以“条件差”为理由而疏于学习的大多是一些三四十岁的中年干部。他们的理由是：“工作忙、应酬多”，“孩子小、家务重”。这些也许都是事实，但并不是不可克服的。古人刘安说得好：“谓学不暇者，虽暇亦不能学。”至于说到目前家庭学习条件差一些，这里我们且不说古人“凿壁偷光”、“映雪”、“囊茧”、“啖粥”这些刻苦学习的动人故事，就以当代一些著名革命者来说，又何尝没有一段艰苦磨练的“奋斗史”？

以“年龄大”为理由而疏于学习的大多是一些五十开外的干部。他们感到自己“资格老，经验足”，何况干比学更重要，还要学习干什么呢？殊不知人的生存是一个无止境的完善过程和学习过程，人必须终其一生不断学习那些自然和本能没有赋予他的生存技术。我们每个人必须牢固树立终身学习的理念。宋朝第一个著名的宰相便是赵普。据《宋史》记载：赵普青年时代“习吏事，寡学术”。等他做宰相时，年纪已大，但宋太祖还督促他多读书，为此还曾严厉地批评过他。因此，赵普“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧，取书读之竟日”，结果呢？“临政处决如流”。这说明学习并不会辜负年龄稍大的人。董必武同志七十五岁时，年龄可谓大矣，可仍“趁日翻俄语，开灯读楚辞”，到八十六岁还“五篇六本相连读，学习当如过河卒”，对照董老这种学习精神，我们那些自称年龄大，大多也不过是五十开外的中年人，怎么可以因“人过四十不学艺”而放松学习，又怎么会“学而无得”呢！

古人云：“欲求木之长者，必固其根本；欲求流之远者，必浚其泉源。”党员干部要把学习作为一种精神追求，只有不断地吸收新知识，接受新观念，成为一名学习型的干部，才能跟得上时代的步伐；只有扎扎实实地把理论知识、业务知识等学深、学精、学透、学活，才能成为工作的行家里手；只有不断拓宽知识领域，更新知识结构，才能克服和消除“知识透支”与“本领恐慌”。