读者评论

　　从教育部开始改革
　　（《财经》2011年第11期“‘不独立，无大学’”）
　　大学独立，意味着两大方面：对外独立于政府；对内自治、学术第一。
　　要经由政治体制改革来推动大学体制改革，显然是一个难题，倒不如先从教育部的改革开始。先有教育部放权和转变职能，接着才能有大学自主编制、公布自己的学校宪章并严格按之实施。
　　目前，教育部仅直接管理大学的司就有三个——高等教育司、直属高校工作司、高校学生司。我认为，可以将这三司整合成一个司局。并且扭转教育部权力过大的现状，下放权力给各高校，释放高校自由自主改革与发展的活力。
　　与此同时，可将教育部的职能转变为一方面制定高等教育改革和发展的政策，另一方面为高等学校的改革和发展提供服务。也就是说，最终形成“政府的归政府，大学的归大学，大学的内部事务独立于政府”的格局。
　　山东 胡乐乐
　　
　　细读一个国家的财政史
　　（《财经》2011年第11期“公共安全账单”）
　　“一个国家的财政史是惊心动魄的。如果你读它，会从中看到不仅是经济的发展，而且是社会的结构和公平正义的程度。”读完该文，特别想引用温家宝总理在2008年“两会”时所讲的这句话。
　　作为一个纳税人，看到政府的主要工作内容是发展经济和维护社会稳定，心里总是觉得不对味。抛开提供高水平的各项公共服务不谈，如果经济发展的速度、路径更加合理有序，估计各级政府（尤其是地方政府）为了维稳所花费的如此庞大的资金和精力，也就有可能投往其他更加需要关注的领域里了。
　　更深层次的原因，文中也引用了孙立平教授的报告，我十分认同他近些年来一直所坚持的一个观点：一个社会需要合理有序的利益表达机制，要认可社会总存在冲突和矛盾的合理性，而不是一味压制，希望将其消弭于无迹。
　　北京 刘鹏
　　
　　未来的基础在哪里
　　（《财经》2011年第11期“从下个世纪到下个十年”）
　　说到未来，多数人都会谈论科学进步、技术创新。的确，这些都是非常重要的影响因素。但事实上极少有未来学家关注于这样一个问题的：经典物理学理论已经停滞近半个世纪了。上世纪90年代之后的创新浪潮，其理论基础大多奠基于20世纪上半叶的物理学进步。展望未来，我们渴望技术进步，但是，这些技术进步的理论基础又在哪里呢？
　　《财经网》网友