让美术课堂成为学生学习生活中的调味剂

王春影

美术课作为义务教育中的一门必修课，对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。然而，在普通高中，由于种种因素，导致美术教育相对于城市来说是滞后的。

优化课堂教学，全面提高素质教育。一些客观因素我们无法改变，我们能改变的就是根据学校的实际情况，从自身出发，了解学生，转变观念，培养学生学习美术的兴趣，让美术课成为学生枯燥学习生活中的一味“调味剂”。

一、创设和谐气氛，缩短师生距离

教师在课堂上要以亲切平等的教学态度，设身处地为学生着想，使学生感受到教师的爱，让他们“爱上你”，亲其师，信其道。教师讲的话，他们听着顺耳，才会乐于思考。

教师应是学生的良师益友，教师的一切活动都是为学生服务，对所有的学生一律平等，努力创设良好的课堂气氛。

二、利用多媒体教学

多媒体教学效果，其灵活性和实用性都是传统教学方法所不及的。如在上欣赏课时，多媒体辅助教学演示，由于图像、图形、文字、声音相结合，显得直观、形象、生动。在《中国民间美术》一课中，我们搜集了少数民族刺绣等多个视频资料，将偏远少数民族艺术作品及作品的制作过程呈现在学生面前，为学生多角度、多方面地提供大量直观形象的感性材料，创造出生动、活泼、愉快的课堂学习氛围，引导学生对美术知识产生强烈的求知欲，进入最佳的学习状态，从而优化教学过程，激发学生探究的兴趣，提高他们学习美术的兴趣。

三、采用“激励式”教育

多鼓励、多表扬是课堂教学中最常用的评价手段。俗话说：“好学生都是夸出来的”。事实上，大多数学生对美术学习的兴趣是处于中间状态的，老师对他们的评价会直接影响到他们对美术学习的兴趣。因此，教师要及时地对学生作出积极和鼓励性的评价。

四、经常举办校园画廊比赛

把美术第二课堂教学活动建立在学校宣传廊上，是配合学校开展素质教育的极好阵地。也是学校开展精神文明建设、美化校园文化环境，对学生进行美育的一条重要途径。通过板报比赛活动，展示学生美术水平，展现出学生的自我风采，提高了学习美术兴趣，学校处处有美术、时时有美育，百花齐放，异彩纷呈。

（作者单位 吉林省扶余县第三中学）