定格快乐

唐天池

蓦然回首，才发现自己披着一身粉尘在三尺讲台上已经伫立了七年！在这如流水般飞逝的光阴里，专业特殊的我几乎见证了学校每一个孩子的信息技术成长经历。他们在课堂中学习技术，在交流中增强能力，在碰撞中激发思维，在探讨中提升智慧，在网络中感受精彩。每当送走一届毕业班时，必然也是存储他们成长历程的时候。我会静静地细数那无数个曾经让我心动的瞬间，同时也在寻觅自己留下的足印。孩子们曾那么好奇地趴在电脑面前问这问那，他们特有的思维也给我留下许多快乐的回忆。

仍清晰记得在三年级的电脑课上，当我讲到“菜单栏”时，一个学生小手举得老高，嘴里嘟嚷着：“我知道什么是菜单。我和爸爸妈妈去饭店吃饭时，服务员阿姨会递给我们菜单。”小朋友用宏亮的声音回答。我拼命忍住想笑的冲动，结果教室里出现的情况更让我“吃惊”——全班小朋友表情严肃，很认真地点着头。这是我第一次知道孩子的思维原来是这样有趣！此后，每次我上到这一课，都会“故伎重施”，为的就是想再次看到孩子们那认真的表情。

当我辅导一年级的孩子学习电脑知识，不经意地说出一个专业名词“桌面”时，几乎所有的孩子都站起

来，傻傻地盯着电脑桌子的桌面，有的还用稚嫩的小手去“抚摸”它，然后睁大眼睛疑惑地说：“什么都没有

啊！”……

闲暇时，我经常回首这些令人心驰神往的快乐瞬间，渐渐地发现这影响人、发展人的神圣事业，这平凡又透着伟大的职业已经超出了职业的意义与范畴，演绎成我的人生，同时不断呼唤着、时刻提醒着我要做一名快乐的教师。情绪是可以传染的，我们坚信快乐的心情可以创造出快乐的氛围：笑容满面的您走进教室，定会让学生感受到阳光般的温暖；亲切温柔的您，定可以将知识“润物细无声”地播种在孩子的心田；和蔼可亲的您定能吸引许多如花般的儿童围绕在您身边……细想人的一生，时而悲伤，时而平静，时而快乐，时而烦躁，此起彼伏，交替出现——在这诸多心情中，最悦目、最舒适、最美丽、最值得分享的，莫过于“快乐”了。

从成为教师的那一刻起，我们注定要经历、拥有太多享受童趣、体验成长、触摸灵魂的快乐瞬间。每次遇到或忆起这些瞬间，我们的心中定会流淌过职业带来的幸福、童心传递的快乐以及见证生命成长的喜悦。也正是这无可替代、不可复制、独一无二的瞬间，点燃了我们的教育理想，充实着我们的教育人生，在我们的生命中幻化成一幅幅被定格的美丽画面，吸引着我们在教育路上越走越远，越走越坚定……