浅谈职教英语课堂教学

张丽丹

作为职业学校的一名英语教师，我一直致力于分析职业学校英语课堂的教学工作。如何有效地激发学生学习的热情，优化课堂气氛，提高教学效果，是我一直追求的工作目标。英语课堂教学是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。教师要寻找一种快节奏、多样式、氛围活、互动式的课堂教学方法。我个人认为英语教学的主要目的应该是培养学生的英语交际能力，在讲课的时候我会注重以下几点：

一、在语境中培养学生的学习兴趣

1.简单的问候语

（Beginning class）Sit down，please.Letstart now.Lets start a new lesson.

2.考勤

Is everyone/everybody here/present？Whos absent/away？Could you clean the blackboard，please？Whats the date today？

3.复习

What did we learn last lesson？What did we talk about last time？

通过这种方式给学生营造一种轻松的课堂氛围，可以有效地发挥学生的积极性及求知欲。有的时候我把班级分成四组，事先告诉他们需要背诵的单词，比一比哪个小组掌握得最好。在这种情况下，学生就自然地感受到压力，不好意思不背单词。课堂上也逐渐活跃起来了。除此之外通过一些情景对话游戏也可以激发学生的学习兴趣。

二、要认真地设计教案

科学有效地教学需要教师运用灵活多变的方法。以下几方面是经过实践以及效仿优秀教师的成功经验归纳出来的几点建议：

1．选择切合实际的教学内容

合理的教学内容是好课的前提，内容适当最好。教学内容的选择要结合知识的特点、教材的编写意图来确定完成教学任务所需的时间，还要以学生的实际情况来决定教学内容。

2．确定合理有效的目标

目标准确就是教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，也是课堂教学最重要的目标。

3．知识点的把握

学生要掌握的主要知识就是本节课的教学重点，把握住重点和难点，拓宽学生思路，让学生在愉快的气氛中，既掌握知识，又发展语言运用能力，从而更好地理解和掌握所学知识。

4．充分了解学生

在备课时要根据内容，找出与新课有关的旧知识，以旧带新，对调动学生的积极性，加深学生理解、强化记忆，取得理想的效果。

5．教学方法

教学有法，但教无定法。多采用情景·语言·直观教学法，运用多媒体辅助教学，创设良好的语言环境，使学习过程形象生动，从而使学生感性地认识英语，提高学生的口语和听力水平。

6.积极评价

在英语课堂教学中，评价起着不可忽视的作用。学生非常在乎教师的评价。教师通过表扬可以满足学生的自信心、自尊心，与此同时，作为教师也要接受学生的评价，敢于承认自己的错误，这样才能建立起教师的威信和融洽的师生关系。

三、注意保持平等和谐的师生关系

课堂交往中，学生对教师的仪表语态、专业水平、教学方法，甚至对某一问题的看法，都会自觉不自觉地进行评价，作出“信任”或“不信任”的判断，甚至于把对教师的印象直接迁移到教师所授课程上来，对教师没有好感，也就不想学他教的课。因此在教学过程中，教师不但要激发学生学习的积极性、主动性，培养学生掌握和运用知识的能力，还要在言语上被学生所接纳，课堂气氛才会融洽。

教师这个职业是枯燥的也是神圣的，而学生就如同一棵幼苗，需要教师的悉心呵护，这样孩子们才会茁壮成长。那么建立良好的师生关系是作为优秀教师的必备条件，这样对于提高教育效果及推进学生课堂积极性都有非常好的作用。英语课堂教学越来越人性化，需要我们不断地完善自我，不断地探索更适合学生学习的教学方法。

（作者单位 吉林省长春市第二中等专业学校）