谈高中英语正确的学习习惯

宾治勇

生活需要习惯，习惯也离不开生活，这种长久养成的生活方式时时刻刻都在影响着人们。而对于处在高中繁忙学习任务之中的同学们，习惯更显得至关重要，学习习惯的好坏，甚至直接影响着最终成绩的好坏。而在英语学习的过程中又何尝不是这样呢？很多同学都在抱怨单词量大背不过来，也有很多同学苦恼为什么别人能说一口流利的英语而自己却不能。这些问题，是方法的问题，而归根结底，却是习惯的问题。

掌握方法，便是养成正确的学习习惯，对于高中英语学习的良好习惯，我们从听、说、读、写四个方面和同学们一去探究。

一、听的习惯

这就是指课上及课下对听的要求。课上的听，不仅仅要求同学们仔细听，还需要同学们有目的地听，课前预习之后，对不懂的地方进行标注，课上对这一部分老师的讲解着重听取，这样做的好处不只是解决了自己的疑问，还对于我们聚精会神的状态提供了原动力，帮助我们更有效率的学习。

二、说的习惯

英语的学习与乐器的学习很相似，学生在不断的练习中成为一个熟练的操作者。但如果一个学生只死学知识不运用语言，那就好比弹琴的人只会纸上谈兵，空学知识却不会弹奏。疯狂英语的创始人李阳有句名言，“英语是说出来的，不是学出来的”，这就是说的重要性。但说并不意味着就是照着课本不停地念，而应将同学们的思考与感情加入其中。

三、读的习惯

面对高中英语学习当中大量的文章以及词汇，同学们如果还以初中的方法机械性的阅读，必会因此而焦头烂额，那怎样读我们才能轻松掌握呢？这就需要我们引起对阅读的兴趣。首先，多读一些同学们喜爱的方面的英文文章、简易读本、报纸杂志等课外读物，然后，由易到难，渐渐去适应英文学习当中文章的各种文体及特点；并且每一段时间制订一些阅读计划，有目的地提高阅读水平。

四、写的习惯

写的习惯有两种，一种是灵活的写，高中英语3500多个单词，记忆起来确实有些困难，但当同学们在用脑记忆的同时拿起手中的笔，在纸上进行第二遍记忆，如果再加入同学们的思考与联想，单词会生动形象地被大家记住的，这种灵活的书写不要求同学们写的有多好看，记住单词是重点。但另一种写的习惯，就要求你们必须严肃工整的书写。

高中英语学习习惯大致可分为听、说、读、写四部分，但并不代表它们是分开的，如果想拥有良好的高中英语学习习惯，大家需要有机地将它们结合起来，相辅相成，这样，才能发挥它们最大的作用，为同学们的未来打下坚实的基础

（作者单位 重庆市渝北区重庆华蓥中学）