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谈高中英语正确的学习习惯

2011-11-29宾治勇

新课程学习·中 2011年8期
关键词:目的地英文书写

宾治勇

生活需要习惯,习惯也离不开生活,这种长久养成的生活方式时时刻刻都在影响着人们。而对于处在高中繁忙学习任务之中的同学们,习惯更显得至关重要,学习习惯的好坏,甚至直接影响着最终成绩的好坏。而在英语学习的过程中又何尝不是这样呢?很多同学都在抱怨单词量大背不过来,也有很多同学苦恼为什么别人能说一口流利的英语而自己却不能。这些问题,是方法的问题,而归根结底,却是习惯的问题。

掌握方法,便是养成正确的学习习惯,对于高中英语学习的良好习惯,我们从听、说、读、写四个方面和同学们一去探究。

一、听的习惯

这就是指课上及课下对听的要求。课上的听,不仅仅要求同学们仔细听,还需要同学们有目的地听,课前预习之后,对不懂的地方进行标注,课上对这一部分老师的讲解着重听取,这样做的好处不只是解决了自己的疑问,还对于我们聚精会神的状态提供了原动力,帮助我们更有效率的学习。

二、说的习惯

英语的学习与乐器的学习很相似,学生在不断的练习中成为一个熟练的操作者。但如果一个学生只死学知识不运用语言,那就好比弹琴的人只会纸上谈兵,空学知识却不会弹奏。疯狂英语的创始人李阳有句名言,“英语是说出来的,不是学出来的”,这就是说的重要性。但说并不意味着就是照着课本不停地念,而应将同学们的思考与感情加入其中。

三、读的习惯

面对高中英语学习当中大量的文章以及词汇,同学们如果还以初中的方法机械性的阅读,必会因此而焦头烂额,那怎样读我们才能轻松掌握呢?这就需要我们引起对阅读的兴趣。首先,多读一些同学们喜爱的方面的英文文章、简易读本、报纸杂志等课外读物,然后,由易到难,渐渐去适应英文学习当中文章的各种文体及特点;并且每一段时间制订一些阅读计划,有目的地提高阅读水平。

四、写的习惯

写的习惯有两种,一种是灵活的写,高中英语3500多个单词,记忆起来确实有些困难,但当同学们在用脑记忆的同时拿起手中的笔,在纸上进行第二遍记忆,如果再加入同学们的思考与联想,单词会生动形象地被大家记住的,这种灵活的书写不要求同学们写的有多好看,记住单词是重点。但另一种写的习惯,就要求你们必须严肃工整的书写。

高中英语学习习惯大致可分为听、说、读、写四部分,但并不代表它们是分开的,如果想拥有良好的高中英语学习习惯,大家需要有机地将它们结合起来,相辅相成,这样,才能发挥它们最大的作用,为同学们的未来打下坚实的基础

(作者单位 重庆市渝北区重庆华蓥中学)

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