高校思想政治教育工作的时代性分析

刘 驰

[摘要] 面对思想政治教育面临的新问题，如何与时俱进、及时适应新情况，有效地开展工作是思想政治工作面临的关键问题。本文从传统思想政治教育存在问题、创新途径和创新手段上进行分析和探讨，提出思想政治教育的方法和对策。

[关键词] 大学生 思想政治教育 时代性分析

传统思想政治教育存在的问题

首先，传统的思想虽然在内容上考虑到了学生的年龄特征，能逐步做到由浅入深，由简至繁，但是在方法方式上却忽视了学生思想心理发展的特点。在儿童思想思维发展的初期，直接向儿童传授具体的行为规范，使正确的思想行为在大脑中形成条件反射，也许是有一定作用的。但是，当他们成长到一定年龄，逻辑思维开始发达，人际交往频繁，对外界社会交流和了解增多，单纯地进行灌输，容易使他们对所灌输的内容与外界现实的矛盾产生迷惑不解，导致其思想价值观的混乱，进而则会感到成人社会的虚伪，并对学校的思想教育产生反感。其次，忽视了思想教育的时代特征。社会存在决定社会意识，每一代人都有他们特有的心理倾向。当代的青年人活泼好动、喜欢创新、变化和憧憬，与他们时空距离较远的内容，对他们的作用十分有限。如果进行思想教育的方法比较单调和枯燥，缺乏生动性、趣味性和新鲜感，其效益必然递减。再次，忽视了思想的内化过程。对大学生采取带有一定强制性的方法来进行思想行为养成教育，确实在一定程度上对促进社会文明规范有很大作用。但如果思想教育未能通过学生自身的积极思维与情感体验使之内化，他们对思想规范和行为准则的认识就仅能停留在知其然而不知其所以然的层面上，则难以培养其自律品质。第四，忽视学生的潜在能动作用。学生到达一定年龄，自我意识开始发生质的变化，他们逐步形成自我评价标准，并根据这些标准逐步认识和评价自己的个性品质和内心世界，自我评价逐步成为他们行为的主要调节器。如果学校、教师能引导学生从思想的角度正常地认识自我，评价自我，引导他们进行自我思想教育，就能推动他们自我思想的发展和完善。但在我们学校目前的思想教育活动中仍存在由教师布置、组织、安排等包办代替、 从头管到脚的现象，致使学生在思想和心理上不是有严重的依赖性就是有很大的随意性，而缺乏自主性和自我教育的能力，自制力也得不到发展和提高。

新时期高校思想政治工作必须适应新形势，不断创新

1.观念上的创新。首先要从解放思想，更新观念做起。思想政治工作要体现出开拓性，必须解放思想，更新观念。面对国际国内形势的新变化，面对一系列新情况、新问题，必须跳出旧有的传统观念，旧模式的框框，制订正确的思路，大胆探索，勇于创新。要堅定地树立“以学生为本”的思想，平等对待学生，理解尊重学生的合理建议和想法。

2.内容上的创新。思想政治工作内容上的创新，就是在中国特色社会主义理论的指导下，面对改革中出现的新情况、新问题，进行研究分析，争取与教育对象取得思想认识上的一致。（1）加强理想信念教育。在社会变革的新时期，由于种种因素的影响，我们这个社会出现了“信仰危机”，加强理想信念教育已成为高校思想政治工作的迫切任务。做好新时期高校党的思想政治工作，就要始终贯穿理想信念教育这条主线，引导大学生进一步坚定对马克思主义、对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党的信任。（2）加强社会主义义利观的教育。随着市场经济的发展，人们的思想发生了很大的变化，利益观念日益增强。这在当代大学生思想中也产生深刻的影响。必须加强对大学生的社会主义义利观的教育，教育和引导他们树立正确的社会主义义利观，使他们成为健康、合格的社会主义现代化建设人才。（3）加强现代化科学知识的教育。在当今知识经济迅速崛起、经济发展越来越依靠科技知识的情况下，高素质人才已成为生产力发展的主要因素。只有让大学生真正掌握时代所需的各种知识，掌握创造社会财富的基本技能，无论对社会主义现代化的发展来说，还是对受教育者自身来说，都有着非常大的意义。

3.方法上的创新。思想政治工作能否取得实效，关键是方法问题。如果方法不当，不仅难以收效，甚至会引起逆反心理。新时期的高校思想政治工作要彻底摒弃那种单纯“说教式”的工作方式，克服那种只讲大道理的方法。（1）要把解决思想问题与回答实际问题结合起来。校园也是一个小社会，大学生来自四面八方，来自于不同的家庭，他们关心社会，关心现实中的各种热点问题。因此，思想政治工作中以敏锐的洞察力和科学的方法，及时研究了解学生所关注的问题，努力投身于教学实践中去，倾听学生的心声，想尽一切方法解决学生的困难和问题。（2）由单纯的灌输向多方渗透发展。随着改革开放的深入、经济的加速发展、国际交往的拓展，人的自主意识也不断增强。一般性的灌输说教已经难以发挥应有的作用。因此，把思想政治工作渗透到文化娱乐、教学实践以及写生生活中去，寓教于学、寓教于美、寓教于乐、寓教于管理，使大学生时刻处于一种浓厚的思想政治教育的环境氛围之中。（3）充分利用有效的传播工具和宣传手段。充分利用网络、广播、电视、报刊等现代化传播工具，把思想政治工作延伸到课堂之外，拓展思想政治工作的领域，扩大覆盖面与渗透力。及时组织学生讨论一些社会的热点、焦点问题，让他们积极主动地参与其中，以期取得良好的效果。

参考文献:

[1]钟启泉.西方德育原理[M].西安：陕西人民教育出版社,1998.

[2]李太平：20世纪西方道德教育理论的特点及其思想根源[J].高等学校文科学术文摘,2003,6.

[3]张耀灿等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2001.

作者单位：西北政法大学 陕西西安