电影语篇的多模态分析

一、电影语篇的特点

关于电影的概念经典理论家让.米特里认为：电影影像既“是实物通过折光和透镜的作用映在胶片上的自体复现”，又“是一个被结构的现实，一个形式”,在影像的叙事层上，电影成为语言，而在影像的诗意层次上，电影成为视觉语言艺术。

现代电影理论家克里斯蒂安•麦茨认为：影像组合方式的约定性使电影成为符号体系，即“语言”——“电影当然不是一种言语(1angue)……我们可以把它视为一种语言，因为它也要在与我们的语言不同的，但仍然有规则的排列中安排表意元素，而且，它也不是现实为我们提供的感受整体的摹写(这种现实不会讲述连贯的故事)。”

综合而言电影是一门负载社会文化诸含义的艺术，是一种符号体系，一个以运动画面来承载信息并最终要达成交流的系统。这个系统可以从以下几个方面看。

1.1 视觉艺术

电影是画面的艺术，声音起到辅助性作用。电影画面是有限的，但电影画面又是具体的、生动的、明确的，画面需要借声音暗示出画外空间或用声音直接表达意念、情感、心绪等。

作为视觉艺术的电影，它易于展现动作和物象，便于叙述一个具体明确、直观生动的故事。贝拉•巴拉兹曾指出：“一切样式的影片都具有一个共同的基础，那就是：电影是一种有声的演出，是活动的画面，也即是一种当场出现在我们眼前的动作。因此，电影从不表现‘房子或树木’，而是表现‘某座特别的房子’、‘一棵特定的树木’。”

1.2 综合艺术

电影挖掘、融合各艺术门类，汲取文学纯熟的叙事性、音乐张弛的节奏感、绘画鲜明的造型性、舞蹈抒情的韵味感、雕塑的细节生动性、建筑朴质的深度感、戏剧的视觉等艺术门类的特点，将时间和空间、画面、声音、平面与立体等艺术元素尽力向纵深领域拓展，将尽可能多的视觉和听觉信息，在富有张力的动态画面中再现出来。

1.3 叙事艺术

电影汲取文学纯熟的叙事功能，用运动画面张弛有致地叙述一个生动合理的符合大众审美娱乐需求的故事，用贴切适合的形式将之叙述得形象生动富有节奏感。真、善、美是电影作品的题旨，运动画面是该题旨得以实现的表现形式。所以电影的人物动作要合乎情境、体现出性格的发展历程及由性格衍生的有益的内涵。电影以运动画面为媒介，叙事根据性格的发展历程与性格矛盾点，精心设计、分解和组接动作段落，从而形成叙事链条，体现叙事的主题。

1.4 大众艺术

电影需要得到广大观众的接受，同时也要尽可能地满足观众的审美愉悦。

观众不仅仅是接受者，也是创作者。电影艺术作为一种传播媒介，要完成主客体之间的交流。能够实现导演、作品、观众三者之间较好交流的影片是成功的，否则是失败的。这就要求电影在创作时把握大众文化心态，了解大众心理需求。

二、多模态分析反观电影语篇

多模态话语分析是指语言学家在进行多模态话语分析时不仅要研究每个模态本身对话语意义的产生有何作用，而且要研究所涉及的所有模态之间是如何互动，从而使语篇获得更多的意义的。在多模态语篇分析中，每一个模态(无论是话语、书面语言、形象、声音还是动作)都是一个独立的意义生成资源，多种模态结合所表达的意义要大于单个模态所表达的意义之和。

多模态话语分析的主要理论基础是系统功能语言学，韩礼德认为，语言是社会符号和意义潜势，语言以外的其他符号系统也具有表达意义的功能(朱永生，200783)，如沉默虽然无声，但却传达某种意义。

近年来，多模态分析已广泛运用到符号学、哲学、社会学、人类学、政治学、新闻学、心理学、法学、美学和医学等各领域，研究对象也从语言文字扩展到音乐、图片、影像、网页设计等多种社会符号系统(朱永生，2007：82)。在电影语篇中我们要分析几种重要模态及其综合运用。

2.1 运动画面与言语，

作为视觉艺术，电影以运动画面为主。画面里可以根据同一个图象中不同成分之间或不同图象之间所处的相对位置(如上下、前后、中心边缘关系)的具体情况，分析多模态话语的信息分布，确认巳知信息和新信息，确认多模态话语的信息起点和多模态话语想要传递的信息。在图像与字幕处理上kress＆Leeuwen认为，图象和文字说明是有联系的，但并不依赖文字说明，因为它本身既是有组织的(organized)，又是有结构的(structured)(Kress＆LeeuweD 2006)。

运动画面处于主导地位，电影充分了发挥运动画面的艺术表现力，而声音则控制在一个适当的程度，画内言语是节制而精练的，导演不能因言语的叙事和表意功能而弱化其运动性的一面， “音乐和对话，虽然起着加强画面形象的作用，但在影片的总的结构中实际上只是次要的方面。”

2.2 画面音乐与色彩

音乐作为电影艺术要素,它在电影时空的确立、改变，心理时空的营造和时空转变上以及对背景信息的传达起着重要的作用。阿.科普生曾指出：电影音乐“创造使人信服的时间和地点气氛”。如在表现中国传统婚礼的画面中，要是缺少了唢呐、锣鼓的呜奏，这一特定时空中的喜庆气氛就无法完全传达出来。因此要营造电影时空的气氛，除了画面的表现外，还需要电影音乐的配合。电影画面内外的音乐片段让观众获得了有关故事时空的感性体验。

色彩是电影另一种重要的艺术表现手段，电影色彩的造型功能突出表现在色彩之间的搭配和调和上。画面中运用不同色彩的比例、位置、面积之间的搭配关系，来营造不同的浓与淡、明与暗、暖与冷、丰富与单纯等视觉感受，起到造型作用。影视画面是运动画面，电影可以借助色彩与人的情绪之间的内在联系，通过色彩的组合和变化来制造艺术效果。如片《红高梁》通篇采用红色弘扬的主题，让受众感受到了勤劳务实，积极进取的北方人民，感受到面对侵略者不屈不挠的中国人。

2.3 电影时间与空间

“电影里的空间是与电影独特的时间紧密地交织在一起的。”电影时空可被区分为物理时空(放映时空)和心理时空(叙述时空)。物理时空可被明确地感知，但心理时空则是直接、全面的化合，并可以相互转化。

美弗兰克•毕佛指出“在拍摄和剪辑电影时，通过对视觉空间的增加或消除，时间可能被延长或缩短”，这主要指蒙太奇的运用。物质领域的各方面是通过画面的具象性、生动性、丰富性来实现，但仍然需要借声音暗示出画外空间或用声音直接表达意念、情感、心绪等。

电影语篇多模态话语分析的意义在于它可以将语言和其他相关的意义资源整合起来，在二维平面的银幕上暗示出五度空间(长、宽、立体感、时间和声音)，是基于观众心理完型意识之上的直观综合。它不仅可以看到语言系统在意义交换过程中所发挥的作用，而且可以看到诸如图象、音乐、颜色等其他符号系统在这个过程中所产生的效果，从而使话语意义的解读更加全面、更加准确，进而发现人类如何综合使用多种模态达到社会交际的目的。可以说，这类话语分析既可以推动我们对语言学多模态话语的的研究，同时也可以加深对符号学的认识(胡壮麟2007)。

[1]让•米特里.影像作为符号[A]／／李恒基、杨远要主编国电影理论文选[c】.北京：生活•读书•新知三联书店，2006：343—344.

[2]克里斯謦安•麦茨.电影符号学的若干问题[A]／／李担基、杨远要主编.外国电影理论文选[C].北京：生活•读书•新知三联书店，2006：447—448.

[3]马赛尔•马尔丹.电影语言[M].何振淦译.北京：中国影出版社。1980：23.

[4]朱永生 多模态话语分析的理论基础与研究方法 外语学刊 2007.5

[5]张德禄 多模态话语分析综合理论框架探索 中国外语 20091

[6]王立非.文艳 应用语言学研究的多模态分析方法 外语电化教学 2008.3

[7]胡东平.易来宾 话语分析:反思与建构[期刊论文]-外语学刊 2009(1)

[8]胡壮麟 社会符号学研究中的多模态化 语言教学与研究 20071

[9]胥国红 曲航 多模态语篇分析——信息时代的新视角 山东外语教学 20092

[10]李战子.多模式话语的社会符号学分析[J].外语研究 20035

[11]胡壮麟，董佳.意义的多模态构建[J].外语电化教学，2006语言学研究稿