基于信息技术的会计项目案例教学研究

2011-10-31高菊红

中国教育技术装备 2011年14期

■高菊红

基于信息技术的会计项目案例教学研究

■高菊红

1 教材分析

税收是国家财政收入的主要来源，体现了国家主权和国家权力。我国的流转税主要有增值税、消费税、营业税、关税。“非正常损失货物的进项税额应及时转出”选自何珍芳、吴利群主编，高等教育出版社出版的《税收基础》一书中的“增值税”一节。本节课以信息技术作为载体，采用项目教学法，将学习领域的全部课程具体化。

2 教学理念

1）教学方法多元化。本节课的内容以工作任务为导向，围绕工作岗位所需要的知识和技能开展项目化案例教学，整个工作任务（图1）分为创设情境——角色分配——任务分割——分组讨论——实施——验证——总结和评价7个步骤，学生能够在教学训练中完成由专业的认知到职业角色的转变。此外，本课还结合任务驱动法、情境教学法、案例分析法、角色体验法及讨论式教学法等多元化的教学方法。

2）将信息技术全面应用到会计项目教学的整个过程中去，改革教学模式，整合教学资源，让信息技术在教学中得到应用，如图2所示。

3 教学目标确立

1）知识目标：掌握增值税的概念、特点、征收范围、税率，熟练掌握增值税的计算。

2）能力目标：资料检索、信息收集、案例阅读分析讨论、口头表达及撰写报告的能力；自主性、探究性及尝试性学习能力；小组成员间具有相互讨论、评价、合作及团队协作能力；通过引导学生讨论企业生产销售等活动中有关增值税的计算，提高学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。

3）情感目标：培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、实事求是的工作作风；树立起正确的纳税观，树立良好的会计职业道德观念。

4 教学过程设计

4.1 创设仿真的职业情境，设置会计模拟实训场景

教师通过网络教学软件向学生展示案例，创设仿真职业情境，引发学习探索的兴趣。

首先明确主体单位是一家服装生产企业，系增值税一般纳税人。2009年7月某市国税稽查局在对该企业2008年度的税收缴纳情况进行检查时发现，该企业在2008年10月份的一次火灾中，刚刚采购不久的一批原材料被全部烧毁。企业对此的账务处理为：

借：待处理财产损益 1,200,000

贷：原材料 1,200,000

借：营业外支出 1,200,000

贷：待处理财产损益 1,200,000

图1 会计项目教学工作任务七步法

图2 信息技术在教学中的应用

经进一步核查发现，该批原材料购进时的进项税额174358.97元已全部申报抵扣。该稽查局认定该企业在发生非正常损失货物时，该货物所含增值税进项税额不予转出的行为构成偷税。

【任务1】该服装生产企业的做法是否正确？为什么？请说明理由。

【任务2】市国税稽查局认定该企业这种行为是构成偷税，你同意吗？为什么？请列举出相关的法律依据。

【任务3】该服装生产企业应该如何正确处理这样的问题？

【任务4】该服装生产企业将受到什么样的处理？

4.2 分组讨论、分析案例

学生通过自己个人的分析、探究，获得个人关于案例问题的见解后，组织学生分组讨论，四人为一个小组，每个学生发表自己的看法、认识、见解，组长负责协调关系、记录讨论内容。讨论中要求小组每个成员发表自己的看法，供大家讨论、批评、切磋、补充，具体的做法不拘一格。为使讨论充满活力，更好激发小组成员的创造性思维，可以允许意见、见解有冲突、纷争，无须非达成共识不可。最终形成小组的案例分析报告。

4.3 各小组提交案例分析报告

各小组代表就任务1、任务2公布各自的结论，并提出依据，结论较为一致。对任务3，学生存在争议，教师不急于评判，让各小组发表他们的看法，尊重和肯定他们的讨论成果。

学生代表：归纳总结两种不同看法，一方认为该服装生产企业及时改正，补交税款就行了；另一方认为该服装生产企业应该完善各项制度，从企业领导到基层员工，特别是财务部门的员工要加强法制教育，增强职业操守。双方均认为该服装企业应该受到相应的处罚，但是却没有找到相关的法律依据。

4.4 师生研究讨论

教师与学生进行自由讨论，之后教师进一步引导学生对社会一些企业的偷税、漏税及抗税等现象教学思考，让其自由发表自己的见解。

4.5 总结及评价

1）案情分析。增值税相关法律规定进项税不予抵扣的多种情形，如果企业错误的，在此种情形下将增值税进项税予以抵扣，则依法应当作进项税额的转出。该企业原依法可以申报抵扣，并已实际申报抵扣的所购原材料进项税额，应当在发生火灾烧毁后，即予以转出该部分货物的进项税额，但该企业却没有依法及时转出，在发现当期申报增值税时也没有将该转出在纳税申报表上予以反映，并据以补缴税款，从而造成不缴或者少缴税款的结果。根据《中华人民共和国税收征收管理法》第六十三条之规定，该企业的行为属于进行虚假的纳税申报，不缴或少缴应纳税款的偷税行为。对纳税人偷税的，由税务机关追缴其不缴或者少缴的税款、滞纳金，并处不缴或者少缴的税款50%以上5倍以下的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

2）总结性评价。评价分为3个部分：学生自评、小组评价、教师总结评价。表扬学生积极参与讨论，思维灵活，有独特的见解。在案例分析讨论中，学生能准确应用与增值税相关的概念，科学地发表自己看法，可见学生对其中相关的知识有独到的理解。同时，也要指出其中存在的一些不足之处，如对违规企业处罚的相关法律条文、规定引用不够准确等。