以宣传思想工作引导员工自我教育

□ 刘尚明

员工自我教育是通过有组织的引导，使员工不断进行自我启发，提高认知，从而实现行为上由被动接受转为自动自发，进而自觉地投身企业生产建设的系列活动。而承担着文化传播和思想教育功能的宣传思想工作在员工自我教育中发挥着不可替代的引导作用。

确定主题

引导需要有方向，这个方向就是服务大局、服务企业中心工作，还要有利于正确价值观的建立，有利于良好工作作风和行为习惯的养成，有助于推动企业各项工作的开展。

2007年以来，沧州炼油厂连续四年根据实际情况，每年分别确立主题，由浅入深，层层递进，步步深化，引导员工开展自我教育，显著提升了员工的思想认识和改变了员工的精神面貌。

2007年初，该厂开展了以“践行企业精神”、“遵章守纪尽职尽责”为主题的大讨论活动，深入剖析产生各种不良状态的根源和危害，探寻各个层面落实责任制、改进和提高管理水平的措施、方法和途径，增强了全体员工遵章守纪尽职尽责的自觉性。

2008年，该厂确定了“强化三基、精细管理”的主题，引导员工充分认识三基工作和精细化管理到底“是什么”、“为什么”和“做什么”的问题，进一步推进了精细化管理。

2009年是沧州炼化的转折年。5月12日，集团公司党组书记、总经理苏树林同志来沧州炼油厂调研，对沧炼给予充分肯定，并提出了创沧炼品牌的殷切希望。随即，该厂开展了“创建一流企业，打造沧炼品牌”全员大讨论活动，深化细化方案，并有条不紊地逐步实施，使大家消除了“小胜即满”的思想，瞄准更高目标，进一步振奋精神，努力进取。

胡荣德 摄

搭建平台

宣传思想工作引导员工进行自我教育，就是要通过选择适当的载体，有组织地让员工参加到相关活动中，按照要求做好规定动作，开展自选动作，在活动的参与过程中进行思考、自教与教人。

开展讨论活动是员工自我教育的最直接形式，可以促进员工认真对待、精心准备和深入思考。四年来，该厂坚持把讨论作为重要切入点，按照集中组织与班组自行组织相结合、口头讨论与书面讨论相结合、开展讨论与完善管理、落实责任制相结合的原则，人人参加、人人发言、人人有书面讨论文章，使员工在讨论中提高了认识，达成了共识，促进了观念的转变和作风的改进。

演讲是对公众传播理念的重要形式。在各项主题教育活动中，该厂采取了聚上来、走下去的形式，灵活运用分散演讲、集中演讲、巡回演讲、分片演讲等方式，组织演讲选手立足本职工作，谈认识、谈思路、谈收获。通过选手声情并茂的演讲，既对演讲者本身是一种心灵的陶冶，又能够引起听众的强烈共鸣，从而收到显著的教育效果。

经验交流是互相学习互相促进的途径，有助于自我教育的深入推进。如在“打造品牌”活动中，该厂精心组织了以安全工作“只有起点没有终点”、“勇于实践，大胆创新，深化精细化管理和挖潜增效”和“加强队伍建设，提升队伍素质，为创建一流企业、打造沧炼品牌奠定基础”为主题的3场现场观摩交流会。17个单位和个人介绍了各自的经验和做法，启发他人与自我教育有机结合，对宣传思想工作在内容和形式上进行了有益尝试。

加强督导

沧州炼化坚持日常指导与集中督导相结合，始终保持对员工自我教育活动的全过程跟踪与引领。

坚持会同有关部门经常深入基层单位，了解教育活动的进展情况，对存在的问题及时提出改进意见，进行分类指导，并督促各项措施的落实。

厂领导和职能部门积极参加基层自行开展的活动，与员工面对面进行交流，为员工做好引导和释疑。双向互动的方式既传播了正确理念，加强了沟通与交流，也增进了相互间的理解与情感，提高了员工进行自我教育的认识和自觉性。

定期在全厂集中调度会上对活动情况进行讲评。对取得成效的单位和个人及时进行表扬，对其典型经验、做法和成效进行推介，并提出下一步的工作重点和努力方向，推进活动进一步向纵深开展。

舆论推动

舆论在员工教育中发挥着重要的作用。该厂充分发挥宣传教育主阵地优势，采取多种形式，全面推进员工自我教育活动的开展。

营造氛围。开展活动中，该厂坚持注重氛围的营造，一方面通过媒体大张旗鼓地宣传活动开展的意义、具体安排，宣传有关知识，介绍其他兄弟单位的先进经验。另一方面通过布置专题黑板报、学习展板、橱窗展览、张挂标语等形式给员工以直观的舆论影响。

动态跟进。厂内报纸、电视、局域网等媒体紧密配合，开辟专栏、专题，对教育活动的进展动态、经验方法、先进典型及时宣传报道，让每一个有亮点的单位和个人都能在媒体上有名、有声、有影，促进了学习交流。

言论引导。在开展教育活动中，该厂以系列言论和专题言论相结合的形式，在每项活动的不同阶段都辅以言论引导，为员工自我教育提供了有益的启迪。

典型推介。发现典型、宣传先进典型更有助于推进员工的自我教育。该厂坚持注重对表现突出、业绩显著、特点鲜明的典型事迹进行深入采访报道，带动整个员工队伍形成创先争优的良好氛围。