女生篮球教学引趣模式运用

2011-10-27李莉

运动 2011年10期

关键词：引趣上篮篮球

李莉

（沈阳工程学院体育部，辽宁沈阳 110136）

理论与方法探索

女生篮球教学引趣模式运用

李莉

（沈阳工程学院体育部，辽宁沈阳 110136）

如何激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的主观能动性，是篮球教学过程中探讨的主要课题。将引趣教学模式运用到篮球技术教学中，取得了良好的效果，提高了学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

引趣模式；教学方法；篮球；技术教学

1 引趣教学模式概念及教学意义

教学模式是教学经验积累所形成的新的教学思路，在教学理论指导下，建立起来的较成熟的教学结构和程序。不同的教学观点会产生不同的教学模式，不同教学模式会对教学产生不同的影响。例如，篮球技术对抗教学模式，其教学目标是提高学生技术的对抗能力，与其他的技术教学模式所产生的作用和影响有明显的区别，每一种教学模式都有自己的教学规律，它规定了教学活动的操作程序和步骤。引趣模式是美国人詹姆士·史密斯博士，在发展学生智力和体能教学过程中，发明一种有趣的球类健身活动，他将学生的学习、练习以及身体运动兴趣化，不仅引发了学生学习的兴趣，也使篮球健身活动成为风靡全球最时髦运动。

引趣教学模式将开发学生学习的内在动力作为教学前提，从学生学习兴趣入手，在教学内容和任务之间搭起教与学的桥梁，通过激发和培养学生的学习兴趣，顺利的完成好教学内容和任务。引趣教学模式的特点，以培养学生学习兴趣为启动点，在学生接受知识、技术和技能的学习过程中，不断的制造有趣情景，使学生在轻松活泼的气氛中学习。篮球运动起源于健身游戏，但是在高校女生篮球技术教学中，被传统教学模式演变为单调和乏味的学习，失去了篮球运动本身的趣味特征，造成一些喜欢篮球运动的女生，不喜欢上篮球课。部分女生在中学对篮球的体验较少，认为篮球运动太激烈，因此造成了学习信心不足。将引趣教学模式引入篮球技术教学中，意义在于让篮球教学回归于游戏之中，以破除传统的教学模式，用新的教学理念和先进的教学模式，使篮球技术教学的速度和质量明显提高。

2 引趣教学模式类型分析

教学模式与教学目标的统一，是教学模式应用的关键，引趣教学模式将兴趣作为教学的核心，通过兴趣化的教学内容和方法，突显引趣教学的鲜明个性，在教学操作程序中，设计相应的学习情景和范型，确立师生在教学活动中互相的作用关系，以激发学生对学习产生兴趣，使教学具有较强的吸引力。近年来我们在教学中，通过采用引趣教学模式，发现有3种引趣方法非常适用女生篮球教学。

2.1 游戏引趣法

游戏引趣法是将游戏作为教学手段，将学习和练习内容转变为游戏活动，使枯燥、乏味重复不变的练习，成为一种宽松、活泼的游戏活动形式，让学生在玩中学、戏中练。如传球学习中以多种多样的游戏练习方法，“传球避险”“四角传球”“传球追逐”等，使学生始终处于一种角色情境，提高了学生学习兴趣。

2.2 目标引趣法

目标引趣法是将学习内容的难度，预先设计出若干个学习目标，让学生从简到难的尝试学习和练习内容。如在行进间上篮技术教学，制定不同难度的兴趣化练习目标：（1）原地不运球上篮脚步练习；（2）原地运球上篮手、脚配合练习；（3）行进间运球上篮完整技术练习；（4）行进间快速运球上篮完整技术练习；让学生自行选择学习目标进行分层练习，使每一名学生知道自己对技术掌握情况，同时也看到了差距，激励学生集中精力依次完成学习任务。

2.3 竞赛引趣法

集体竞赛是球类运动的魅力所在，教学中釆用竞赛练习方法，以团队合作，互相配合作为引发学生学习兴趣的条件，使学生的学习兴趣化。如运球技术学习时，采用分小组竞赛练习形式，让学生在篮球比赛的乐趣中进行合作，共同分享成功的喜悦。