反议全民体育与竞技体育的“普及与提高”

陈 丽

（淮南师范学院体育系，安徽 淮南 232038）

反议全民体育与竞技体育的“普及与提高”

陈 丽

（淮南师范学院体育系，安徽 淮南 232038）

对于全民体育与竞技体育的关系，目前体育界普遍认为是“普及与提高”关系。但这只是全民体育与竞技体育之间存在的4种现象之一，群众基础好的项目，并不能代表它的竞技水平就一定高，即全民体育与竞技体育也存在非“普及与提高”关系。

全民体育；竞技体育；普及与提高

体育的三大组成部分，即学校体育、竞技体育与社会体育，对于它们三者之间关系的阐述可谓是见仁见智。那么，全民体育与竞技体育之间究竟有什么样的关系呢？在1995年颁发的《全民健身计划纲要》及《奥运争光计划纲要》的驱使下，我国体育界的学者就开始对全民体育与竞技体育两者关系进行研究。研究和探讨它们的关系，正确处理好二者的关系，使其互动发展、协调发展，将会更有力地促进全民体育的开展和竞技体育的提高，促进整个体育事业持续、健康地发展。

1 全民体育与竞技体育之间存在的四种关系

根据体育理论研究和实践知识，我们可以发现在全民体育与竞技体育的关系中，我国存在以下4种现象，或者说此两者存在以下4种关系：第一种现象是全民基础好，参加人数多的运动项目，国际竞技水平高，例如，乒乓球、羽毛球等项目；第二种现象是全民基础好，参加人数也多的项目，但国际竞技水平并不高，典型的例子如自行车、篮球、足球、田径等项目；第三种现象是全民基础并不好，参加人数也少的运动项目，但国际竞技水平却很高，如跳水、体操、射击等项目；第四种现象是群众体育开展的并不普遍，参加人数也少的项目，国际竞技水平也不高，如拳击、划艇等项目。

如果说全民体育与竞技体育只是“普及与提高”关系，则过于笼统，因为这只是四种关系中的一种关系，它不能代表整体，即特殊性不能代表普遍性。我们不能说只有群众基础好的项目其竞技水平才有可能高，或者说群众基础不好的项目其竞技水平就一定差。例如，对于中国的体操、艺术体操、跳水的群众基础并不很好，参与的人数也并不多，在全民中也并不普及，但是这些项目在国际上的竞技水平是有目共睹的，不能不说是国际上的佼佼者、领航者。

2 全民体育与竞技体育关系的相关理论

我国的全民体育与竞技体育两者的发展大致呈现全民体育优先→竞技体育优先→全民体育与竞技体育协调发展的定势。在优先发展全民体育的基础上，我国于1959年正式出台“普及与提高相结合”的体育运动方针。

2.1 三角式理论

从图1可以看出，位于三角形底部的是全民体育，竞技体育处于三角形的顶端，这种三角形式理论是目前体育界比较习惯的看法。它认为全民体育、群众体育是基础，竞技体育是体育的高峰，是最高目标。只有提高全民体育的普及性，才能具有攀登竞技体育这一高峰的可能性。近来对两者的普及与提高大多都是这样理解的，把竞技体育视为“提高”，把全民体育、社会体育和学校体育视为“普及”，在普及的基础上提高，在提高的导向下普及。

2.2 双峰式理论

从图2可以看出，学校体育位于图形的底端，而竞技体育和全民体育分别位于不同的顶峰，学校体育是其他体育的基础，竞技体育与全民体育都是在学校体育的基础上发展与提高。我们不仅要提高竞技体育水平，也要提高全民体育普及性。这种理论把竞技体育作为学校体育的最高目标、攀登的高峰，然而它忽略了学校体育本身的发展身体增强体质的目标。如果把竞技体育作为学校体育提高的目标、努力的目标，有可能导致学校体育的竞技化。同理，也会导致学校体育社会化。三者既有联系也有区别，它们都有各自相对独立的体系，独自的发展目标。学校体育是启蒙体育，为全民体育与竞技体育打基础。体育的最高点应该是学校体育、社会体育和竞技体育各自奋斗目标，聚集为整个体育事业的总体目标。

图1 三角式理论

图2 双峰式理论

3 全民体育与竞技体育的非“普及与提高”关系

在人们经验中，“普及”与“提高”是解决全民体育与竞技体育发展不协调的最好的理论。这种理论给人们的印象就是只要搞好了“普及”就会解决“提高”的问题，即搞好了全民体育就能搞好竞技体育，而抓好竞技运动，全民运动问题就迎刃而解。然而，这一说法用来解决实际的具体的问题时就没有那么简单了。“普及”与“提高”之间，并不存在简单的线性的直接必然的关系。即使中国人的十二亿人口都搞篮球，也很难超过美国人的篮球水平，即使都去搞短跑，也未必超过世界上的黑人水平。当然，刘翔、姚明乃是亿万中国人的骄傲。

全民体育与竞技体育的非“普及与提高”关系也是指普及与提高并不是成正比关系，两者没有必然的联系。普及并不一定就能提高。反之，提高也不一定非要通过普及才能实现。纵观我国体育事业中存在的“阴盛阳衰”现象，尽管大力提倡男女平等，制止重男轻女，但我们不得不承认男女性别比例的严重失调，男性公民远远多于女性公民。在全民体育的参与者中，女性的绝对数量也远不及男性数量大。然而，人数众多的男性公民在国际上的竞技运动水平并没有表现出人数上的优势，在国际上的整体竞技水平远没有女性的威望高。

当然，全民体育开展得普及，可以培养更多的竞技运动爱好者、支持者，为国家输送更多的竞技人才和体育苗子。

再者，我国的体操、艺术体操、跳水、射击、举重等运动项目在世界处于领先地位，在一些国际大赛上为祖国取得金牌众多，多次打破记录。然而这些项目在学校里、在社会上很少开展或者说是根本未开展，也就是说这些运动项目并不普及，并没有很好的群众基础。但是同样可以取得好成绩，而且是令国人骄傲的成就。相反由于我国社会的不发达，中国人骑自行车的数量可谓是多得多，普及可谓是大得大，但在国际上自行车的竞技成绩却很低，在世界大赛上都充当默默无闻的角色，远比意大利、法国、美国等自行车并不多的国家落后。还有普及率高的足球，曾经女足也辉煌过，但男足唯一的最高的目标是冲出亚洲，冲了好多年，费了好多心血，终于冲出一次，然而与世界强国根本无法比，一次世界杯赛连一个进球也没有。为何群众基础这么好，普及率这么高的项目，在国际上的竞技水平并不高呢？这是值得我们每个人认真思考的问题。由此也可见，全民体育与竞技体育并无必然的联系。

4 结论与建议

全民体育与竞技体育存在着4种现象关系，我们不能笼统地说两者就是“普及与提高”关系，它们并不存在线性比例，也存在着非普及与提高的一面。我们要全面认识两者的关系，正确处理好其内部的问题，使全民体育与竞技体育达到互动。作为一个整体的体育事业，如果离开了全民体育，就失去了根基和支柱；如果离开了竞技体育，就失去了先导和魅力，两者是辨证统一关系。

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投稿日期：2011-05-27

陈丽（1980 ～），助教，硕士。研究方向：体育教学与训练。