关于计算机平面设计教学的思考与方法

杨爱民

摘要：计算机平面设计已成为职业技术学校所有设计专业的必修课程，并且图形、图像处理，艺术创作的设计制作也在逐步的渗透到我们的日常生活中。如何让学生真正学会平面设计软件的操作和应用，我的一点思考和方法与大家互相探讨和学习。

关键词：计算机平面设计；照片处理；平面广告处理；艺术创作

计算机平面设计是什么？在教学初期学生总会提出这样的疑问，如果教师不能给以完整的解释，他们会在认识上出现很大的一个误区。有的学生以为学会了Photoshop，Illstrator等平面设计类软件使用的熟练的就算是会了平面设计。其实上面所有的软件都只是一种工具而已，如果学会设计软件的操作只是等于把工具使用的很熟練，然而，并没有学会什么是真正的平面设计。

那么，什么是设计呢？我的理解是这样的：设计是一种视觉艺术，是一种造型的艺术。它要通过点，线，面，来构成各种不同的新形体。其间还包括了颜色的使用，各种的组合规律等等，非常深奥。简单的说，是创造美的艺术。我们的设计必须要有规律可以依照，不是随便的使用软件，自由的涂鸦，这是刚刚接触设计时每个人都有可能进入的误区。初学的学生经常以为自己学会了软件的工具就是懂得了设计，其实并没有太深入的了解，顶多算是个软件操作工而已。真正的设计是创意，是思维，我们的思维没有打开，没有思路，那么我们的设计也就无从谈起。作为教师在整个教学过程中只有通过教学引导学生正确的认识什么是设计，不能只做个简单的设计软件操作工，通过课堂教学提高提高学生的设计能力，这才是计算机平面设计教学的至关重要。

下面我就从照片处理、平面广告处理、艺术创作这三个模块谈谈我在从事计算机平面设计教学的思考与方法。

Photoshop软件，就是专门从事图像处理编辑、设计的；Illustrator是标准矢量插画软件。这两大软件已被普遍运用到平面设计领域。

1. 照片处理

Photoshop中图像的处理编辑，特效处理，在平面设计领域主要进行的有：图像处理，包括图片的润色修饰、后期的特效处理。随着数码相机的普及，很多人都喜欢用数码相机留下生活中美好的一刻，但由于拍摄技术的局限，拍出来的照片并不十分满意，于是后期修补工作就显得非常重要。Photoshop给了我们很大的自由处理空间，每个人都能对照片进行进一步的处理甚至艺术加工。

在教学中，学生们对此模块的内容十分感兴趣。在这部分内容的教学中我主要用了三个内容进行教学。首先由简单的照片瑕疵的修补、修复工具入手使学生们学会对软件中基本工具的使用，从而使简单枯燥工具的学习更加的形象具体操作。学生通过这一部分的学习在提高了对图形、图像处理学习的兴趣的同时也学会了对基本工具的运用，并且有了进一步学习的欲望，使得下一步的教学顺利导入。其次，照片的美化加工。在照片修补的基础上，对照片进行美化处理，此部分的学习在使用技术方面有了进一步的深化，通过实例教学带动学生学习。最后是照片的艺术特效处理。照片的艺术特效处理在生活中运用的也较多，如现在的婚纱影楼基本上都要对照片进行后期艺术特效处理。结合这一点在教学上我就模仿了婚纱影楼的流程进行教学，学生兴趣很大，在案例教学中学习轻松的解决了很多技术难题，学生的技能也在不知不觉中大大提高。

2. 平面广告设计

它是将某产品或主题直接如实地展示在广告版面上，充分运用摄影或绘画等技巧的写实表现能力。细臻刻划和着力渲染产品的质感、形态和功能用途，将平面设计精美的质地引人入胜地呈现出来，给人以逼真的现实感，使消费者对所宣传的产品产生一种亲切感和信任感。利用Photoshop、Illustrator进行平面广告设计可以对画面进行无限的想像发挥，同时也大大提高了平面广告的工作效率

在教学中此模块是较难掌握的一部分，为了使学生尽快的进入这一模块的学习，我首先从同学们较为熟悉的电视广告入手，对广告的概念、广告的要素、广告画面的组成部分、广告的设计流程进行简单的介绍，提起学生对广告的兴趣。同时采用欣赏课的模式，欣赏国内外的优秀平面广告设计作品，学生由此加深了对广告的认识，拓宽了视野。在具备了一些广告设计理论后，引入广告的设计制作，学生在操作时就有了明确的目标。有了前面的操作技能后，这部分的重点在于进行创造性思想的培养和启发。

3. 艺术创作（手绘部分）

手绘艺术创作有艺术插画的创作绘制、卡通画的创作绘制等，很多人通常会选用自己习惯的软件。这其中包括Photoshop、Illustrator平面设计软件，大家可以充分地发挥它们适合动漫特点的工具和技巧来绘制漫画，完成漫画创作。有时候往往还需要借助多个软件，充分利用不同软件的特色，创作出优秀的作品

卡通画深受学生们的喜爱，这一模块由卡通画的画法入手，学习在使用Photoshop、Illustrator绘画时的一些技法，学生的学习兴趣大增，学习效率也有了显著提高，对于钢笔路径的工具掌握起来就很得心应手了，一改普遍的厌恶烦躁心理，对于他们喜爱的造型更是花费很多时间用鼠标不厌其烦的绘画着。在这些练习中达到逐渐熟能生巧的技能。兴趣是最好的老师，任何学习建立在兴趣上就变得的简单容易了。

这三个模块内容的教学使学生基本掌握了平面设计软件应用技能，并且能在短时间内打开创作的思想，启迪学生创新精神。但是如何真正意义上的教好平面设计，使得计算机平面设计教学适应市场需求，还应从教学目标、教育改革指导思想、新的教学模式等方面研究更新的教学模式和改革，力争提高计算机平面设计的教学质量和教学效果，这就是计算机平面设计教师的漫漫探索之道。

参考文献

[1]郭新生《平面设计基础》中国水利出版社2011年1月

[2]刘光然、詹青龙《现代教育技术》人民邮电出版社2010年9月

[3]徐春红《Photoshop CS3 平面设计技能进化手册》人民邮电出版社2008年2月