医学高职院校特困生就业心理Y-G性格测试结果分析

宋岩松，李春英

（中国医科大学高职学院，辽宁沈阳110001）

医学高职院校特困生就业心理Y-G性格测试结果分析

宋岩松，李春英

（中国医科大学高职学院，辽宁沈阳110001）

医学高职院校；特困生；就业心理

为做好学生管理工作，以中国医科大学高职学院一、二、三年级在校生为研究对象，进行Y-G性格测试，以了解医学高职院校特困生就业心理，为今后有针对性地进行心理健康教育和辅导提供参考。

1 对象与方法

1.1 对象

选取中国医科大学高职一、二、三年级各专业在校生1 312人进行测试，发放问卷1 312份，收回有效问卷1 110份，有效回收率为84.6%。

1.2 方法

以班级为单位，利用Y-G性格测验问卷以相同条件集体进行测试。所有数据采用SPSS15.0软件进行处理。

2 结果

表1 医学高职院校一年级特困生与非特困生Y-G性格测试结果比较

由表1可知，对于自卑感、神经质而言，2组比较差异有统计学意义（P＜0.01），说明特困生的自卑感、神经质高于非特困生。对于一般活动性、乐天性、思维外向性、社会外向性而言，2组比较差异有统计学意义（P＜0.01），说明特困生的一般活动性、乐天性、思维外向性、社会外向性低于非特困生。

表2 二年级特困生与非特困生Y-G性格测试结果比较

由表2可知，对于循环性、一般活动性、乐天性和思维外向性而言，2组比较差异有统计学意义（P＜0.01），说明特困生的循环性与一般活动性、乐天性和思维外向性均低于非特困生。对于自卑感、非合作性、攻击性而言，2组比较差异有统计学意义（P＜0.01），说明特困生的自卑感、非合作性和攻击性高于非特困生。

由表3可知，对于方差齐性检验而言，各指标P＞0.05，2组比较差异无统计学意义。

3 讨论

（1）从医学高职院校各年级特困生Y-G性格测试结果来看，在自卑感和神经质这2项人格特质中，特困生得分较非特困生高。说明特困生普遍缺乏自信，做事优柔寡断，畏首畏尾，不能适应新环境，对人、对事经常神经过敏，易产生不满情绪；对自身能力评价过低，易产生焦虑情绪。

表3 三年级特困生与非特困生Y-G性格测试结果比较

（2）在一般活动性、乐天性、思维外向性和社会外向性方面，特困生得分较低。说明这一群体性格不开朗，很悲观；易把小事放在心上，思考事情较多；喜欢独处，不喜欢与人交往，认为自身能力差、工作效率低，性格普遍较为内向。

4 建议

总之，以上这些因素都是导致特困生就业不理想的原因。因此，学校在管理学生过程中，要加强特困生心理健康教育和辅导，运用有效的心理干预措施，逐渐消除特困生的自卑心理，增强其自信心，加大特困生群体就业心理指导，开设就业辅导讲座，组织特困生参加就业交流活动，在活动中增强交际能力，调整思维方式，为其今后顺利就业打下良好基础。

G449.6

B

1671-1246（2011）05-0109-02

辽宁省教育科学“十一五”规划毕业生就业专项课题“高职医学院校困难家庭毕业生心理状况的研究”（ZX08015）成果