苏北农村中小学图书馆现状调查及分析

■高素侠

苏北农村中小学图书馆现状调查及分析

■高素侠

本文从校领导图书馆意识淡薄、基础设施短缺、藏书结构比例不合理、管理人员文化水平低等几个方面谈了苏北农村中小学图书馆的现状及解决的措施。关键词 农村图书馆；建设；管理

在2009年江苏省中小学“四配套”工程验收中，笔者跟随省级调研组对苏北地区几个市的农村中小学图书馆工作进行了调研。

苏北地区中小学图书馆的现状

校领导图书馆建设意识淡薄

领导对图书馆的职能作用认识不足，没有把图书馆建设放到应有的位置，在人员安排、财力投入、硬件建设等方面都不能给予充分保证。调查显示，一些农村学校校长眼光不够长远，视野不够开阔，只注重抓业务教学，把图书馆作为辅助性设施，对图书馆建设未给予应有的重视，即使学校经费较充足，也不愿投入。大多数农村学校的图书是为了验收达标而配备的，学生的课外书籍70%来自家长购买，学生在学校图书室借阅的书籍极少，有大多数学生跟本不到图书馆去，问起原因，学生答“我们喜欢读的书太少了、图书馆书籍陈旧、图书馆经常不开放”。校长对图书馆认识的不足，影响和制约了学校图书馆事业的发展。

馆舍面积不够，基础设施短缺

65%的学校没有达到《江苏省中、小学图书馆装备标准》中的馆舍面积标准，图书馆功能室配备不齐全。大多数学校没有阅览室，有阅览室的学校阅览座位也没有达到《江苏省中、小学图书馆装备标准》的要求。基础设施配备不齐全，没有消毒、防火、防尘、防盗设备及防潮、防霉、防蛀等措施。各功能区布局也不够合理，室内外环境美化欠缺。

藏书不足，藏书结构比例不合理

近几年，农村中小学图书馆是在发展，在“四配套”工程建设中省教育厅也给农村中小学图书馆配备了图书，但馆藏总量及生均册数达到《江苏省中、小学图书馆装备标准》的学校只是少数。不少学校为了应付上级的达标检查，突击购书，甚至有的学校去别的学校借书，从表面上看，数量是达标了，但图书质量不高。在突击购书时，忽略了教育部《中小学图书馆（室）规程》要求去采购，造成图书品种单一、内容陈旧。由于经费不足，年生均新增图书数量不能保证，有大多数学校是只要上级不来检查本年度就不新增图书，从而造成各类藏书结构比例不合理。

管理人员素质低，服务不到位

苏北农村中小学图书管理人员的文化水平很低，中专以下学历的就占到40%，大多数学校的图书馆工作由后勤工人及年老体弱的教师负责，专业人员只占到25%。由于这些管理人员的专业水平有限，导致图书馆工作管理不科学，图书分类错误、图书排架混乱、图书账目不清等现象随处可见。另外，服务不到位，图书馆经常不开放，不能满足学生的正常阅读及读书活动的开展。从苏北地区的高考可以看出，写作在语文这一学科上一直是薄弱点，高考文科成绩排名在江苏省也一直是后几名。

抓住机遇，完善农村中小学图书馆建设工作

要大力加强农村中小学图书馆现代化建设

中小学图书馆现代化建设是中小学教育现代化的必然要求，是教育改革深入发展的需要。图书馆现代化建设包括思想观念现代化和图书管理设备现代化两方面的内容。思想观念现代化是指学校领导和图书管理人员要转变思想，更新观念，使我们的图书管理科学化、管理队伍专业化、技术手段标准化、馆藏文献数字化等；图书管理设备现代化是指技术、设备等手段的机械化和自动化，其核心是计算机在图书馆中的应用。现代化的图书管理能让师生从多角度感知时代发展的脚步，现代化的图书信息能使师生进一步了解时代发展的脉搏。苏南地区中小学图书馆早已实现现代化，而以苏北地区徐州市为例，到目前为止，在1 300多所中小学图书馆中，使用自动化管理软件的学校还不到30%。因此，呼吁各级教育行政部门、地方政府按照全国教育工作会议的布置，加大对苏北农村中小学图书馆建设的经费投入，设立图书馆专项资金，把图书馆建设成符合现代社会发展的科学图书馆。

农村中小学图书管理员的专业水平亟待提高

调查发现，农村学校缺乏专业图书管理人员，致使农村中小学图书馆不能充分发挥其效益，造成资源浪费。众所周知，图书馆人才决定图书馆的发展程度和走向。如今，图书馆需要的是能掌握新一代信息技术和服务技能的专业管理人员。图书管理员要积极参与到学校的教育教学中去，配合学校教学开展读书活动，把学生吸引到图书馆来。图书管理员要主动为读者提供图书信息及查询检索服务，帮助学生掌握利用图书馆的基本技能，提高学生的阅读筛选能力，培养学生利用图书馆的良好习惯，使他们终身受益。市、县教育局要定期开设图书馆培训班，来提高农村中小学图书管理员的专业水平。图书管理员自己也要积极进取，通过社会自考或函授学习来提高自己的文化水平。只有不断进取，才能与时俱进。有了好的专业队伍，农村中小学图书馆的教育功能才能得以完全体现。■

[1]祭彦加.中小学图书馆管理与服务[M].北京:北京图书馆出版社,2007

（作者单位：徐州幼儿师范学校）