“东南亚（第二课时）”教学过程设计

山东省临沂第十中学（276000） 田洪梅

【教材分析】

（一）教材的地位和作用

东南亚是我国一衣带水的邻邦，也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域，这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习。因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，因此本区不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比较重要！

（二）教材结构分析

《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，其中“山河相间与城市分布”、“华人、华侨集中的地区”为第二课时的教学。这两个框题教材在介绍中南半岛的地形特点后，联系东南亚人口和城市的分布，分析了影响人口和城市分布的条件和因素，归纳出了世界人口和城市分布的一般规律。教材介绍了东南亚是华人和华侨集中的地区，为东南亚经济的发展和我国的经济建设做出了很大贡献。东南亚众多沿海国家风景秀丽，旅游资源十分丰富，成为许多国家重要的经济支柱。

（三）课标要求

运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系；运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响； 举例说出某一地区发展旅游业的优势。

【学情分析】

学生对区域地理的学习刚刚起步，具备了一定的读图分析和归纳总结的能力；掌握了一定的地理学习方法，形成了一定的思维；但归纳整合资料的能力还有待于进一步的提高，语言表达能力要求更加准确。

【教学设想】

新课程理念倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；倡导教师“用教材教”，而不是简单的“教教材”。因此在教学设计中，可注意联系学生的生活实际，重组教材内容，教学活动的设计以探究和发现为核心，以“贝贝的Email”为主线，利用学生所熟悉和感兴趣的材料作为探究活动，辅助课本知识的学习，以此激发学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习相应的知识。在各个探究活动中，体现“提出问题——分析问题——解决问题”的自主探究的学习方式。

【教学目标】

知识与技能

1. 结合中南半岛地形特点，分析出东南亚的自然条件对人口城市的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。

2. 了解东南亚的人口构成情况；了解华人和华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献。

3.了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。

过程与方法

1. 能通过地形图，观察分析某一地区的地形条件特征。

2. 通过认识一地的地形，分析当地的人文条件。

3. 培养借助图片等资料体验美的能力。

情感、态度与价值观

了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献，以增强民族自豪感。

【教学重点】

1. 中南半岛地形特点，东南亚人口和城市的分布，

2. 华人华侨，以及东南亚发达的旅游。

【教学方法】

探究性教学、案例分析教学、多媒体辅助教学

【教学过程】

?

?

教学反思

本节课以贝贝的Email为主线，重组教材内容，创设问题情境，开展自主、合作、贴图、竞赛等多种形式的探究活动，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，学生学习的兴趣较高；充分利用多媒体资源、自制卡片教具等多种教学手段，为学生提供多种学习资料，丰富课堂教学，开阔学生的视野，调动学生主动参与，通过探究培养了学生的读图分析能力、语言表达能力、归纳总结能力。

本节教学设计体现了新课程标准设计的新思路，但在探究活动的问题设计上还应进一步体现出问题探究的目的性、实践性、开放性等，使学生的探究能力得到提升。