合唱团合唱作品选择与编配的研究*

邵 宁

(福建儿童发展职业学院 学前教育系，福建 福州 350025)

合唱团合唱作品选择与编配的研究*

邵 宁

(福建儿童发展职业学院 学前教育系，福建 福州 350025)

主要通过作者亲身实践非艺术院校学生合唱团的经历，提出了选择合唱作品与编配合唱作品是合唱团队快速成长的重要捷径，从理论与实际操作中较系统地对合唱作品的选择与编配做了具体的论述，并提出自己独到的见解。

非艺术院校;选择;编配;成长;成果

近年来，我国的合唱艺术到了一个日新月异的阶段。国际、国内高水准的活动比赛层出不穷，尤其是第十三届青歌赛和第六届金钟奖比赛都首次加入了合唱比赛，使得合唱艺术更是达到如火如荼的地步。我们可喜地看到越来越多的艺术院校学生合唱团加入了这个行列。值得一提的是，还有一些非艺术院校的学生合唱团，他们能够进入到这样一个专业的氛围里角逐，实属难能可贵。

本文重点围绕非艺术院校学生合唱团进行论述。之所以给予这类型的合唱团极大的关注，是因为他们代表着21世纪新一代有文化青年人的主体，只有发展和提高了这个主体，中国的合唱艺术才能持续发展，后继有人。但是，为何同样的非艺术院校学生合唱团却有着不同的成长速度和成果业绩呢?除了我们通常知道的指挥和训练方法的重要性外，另外，就是本文要谈到的合唱作品选择与编配的重要性。因为，非艺术院校学生合唱团的特征是音乐素质和声乐素质较差，并且周期短、流动快，就好像军队里的士兵“铁打的营盘，流水的兵”。因此，选择恰当的合唱作品和巧妙地编配他们力所能及的合唱作品，就能使他们演唱水平发挥到最佳状态，起到扬长避短的作用，达到事半功倍的效果。

一、合唱作品的选择

我们“选用合唱歌曲，需要从作品的文学(歌词)、音乐和演唱技巧这三个方面来加以考虑。文学要符合社会文化道德规范，音乐要有较好的艺术品位与审美情趣，技能要为合唱团力所能及。选用合唱歌曲，还要考虑合唱团本身的现状与发展，以及合唱团开展活动的客观条件与环境。”［1］我们将从以下四个方面来论述合唱作品的选择。

(一)研究作品的声部结构

在我国现行“出版的合唱乐谱，无论是简谱的或是五线谱的，都会在曲名下标出歌曲的演唱形式(如:童声合唱、混声四部无伴奏合唱等)，或在一首歌每个声部的开端标明演唱的人声类别。但是也有不少出版的乐谱，没有这些应该有的标记，或者给出了错误的标记。教师(指挥)必须对合唱乐谱进行正确的判断，以确定歌曲的声部构成能不能与合唱团的声部组织相适应，或能不能在合唱团做出合适的演唱安排。”［2］

合唱歌曲演唱声部的配置，是作曲家艺术构思的体现。我们应该按照自己合唱团的类型，选择相应的合唱歌曲。如果被限定必须选唱的歌曲，其声部构成与合唱团不相适应，那么最好对所选的歌曲进行适当的编配，使之既适应合唱团的实际，又能基本保持原作的风貌，以取得尽可能完美的演唱效果。

(二)研究作品的技术难度

我们应该“要了解合唱作品中每一个声部的歌唱音域，看它对合唱团的各个声部是不是适合。还要从音准、节奏、力度、歌唱发声及歌词语音等方面，分析其与合唱团各声部的演唱能力是不是相适应。如果虽有一定困难但可以通过训练来克服的，则记录下演唱的难点，以备纳入排练计划予以解决。若是因为高音声部歌唱旋律中高音太高，而想采用降调的办法，则一定要同时权衡其他声部(也包括该声部)旋律的低音是否会引起困难，以及降调对歌曲情趣带来多大的影响。”［3］“在各类合唱团的活动中，常见有选曲过大过难的，排练中又缺乏合理的指导，以致合唱团员扯起喉咙用力喊唱，少了音乐的美感和艺术的感染力。甚至有一些合唱团员，因为指挥不恰当的选曲和排练指导，导致嗓音受损而长久不能歌唱。”［6］所以针对合唱团合适的音域选择正确的合唱作品，这是至关重要的。

(三)实事求是，量力而行

1.注意音域不宜太宽

在选择作品时要从该团的实际出发，尽量选择一些他们各声部音域能够唱到的、力所能及的合唱作品。若要选择一些音域较宽的优秀作品，可以采用降调的方法(不影响低声部音域过低)，效果也是相当不错。

2.注意声部不要过多

尽量避免选择超过五个声部以上的合唱作品。若一些优秀合唱作品少量地方出现五个声部以上的情况，可做些适当的调整，在不影响主旋律、不影响和声色彩的情况下，将不太重要的声部省略演唱。

3.注意难度不要太大

应该根据该合唱团团员音乐素质的现状，实事求是地选择技术难度较为适中的合唱作品。对于非艺术院校学生合唱团来说，重在参与，意在交流。多选择些旋律优美、琅琅上口、内容健康、听众喜闻乐见的优秀合唱作品。

(四)选择不同作品的风格对比

我们在为合唱团选择若干首曲目演唱或比赛时，还应注意考虑到前一首作品与后一首作品的艺术对比，这样可以让听众和评委不会产生听觉乏味。

1.音乐情绪的对比

若前一首作品是用连音演唱的方法，表现抒情、委婉、如歌的情绪，那么后一首作品则应尽量选择用顿音或跳音演唱的方法，表现活泼、欢快、跳跃的情绪。这样更能使听众及评委不感到乏味。

2.音乐风格的对比

若前一首作品选择的是中国作品，那么后一首作品则应尽量选择外国作品。当然，如果演唱的环境与比赛的规则允许我们做选择的话，这样更能使听众及评委感受到新鲜。

3.音乐调式的对比

若前一首作品选择的是小调式，表现柔和、暗淡的色彩，那么后一首作品则应尽量选择大调式，表现激昂、明亮的色彩。这样更能使听众及评委感受到丰富的色彩。

选择合唱歌曲，既要求曲调优美动听，又要求风格与内容的丰富多样，最好还有原作伴奏。为合唱团寻找既好听又好唱的歌曲并不是一件容易的事，不要选择一些别人经常演唱的歌曲，也要能够开拓曲目范围，唱别人没有唱过的优秀曲目。要时常留意积累资料，广泛收集各种各类的合唱乐谱，并在作一定程度的分析筛选后留存备用。有了充分数量的资料积存，参加合唱活动才能应对从容，为取得工作成效奠定厚实的基础。选曲时，除了考虑有关合唱的技术因素外，还必须考虑人文、社会的因素。既要有益于合唱团的发展与提高，也要有益于为社会做出积极的贡献。

二、合唱作品的编配

我们除了学会为合唱团选择合适的合唱作品外，还应该学会为合唱团编配或创作一些符合他们特征又力所能及的合唱作品。这样，既丰富了他们的演唱曲目，又增添了他们作为首唱的荣誉感。

(一)独唱作品的编配

有许多音乐作品非常优秀，但原创作者并没有将它写成合唱作品，或者合唱部分只是在副歌时分量很少的一小段，或者有的原创作者只是把合唱作为衬腔背景。那么，我们可以在此基础上将原创作品加以编配，使合唱的部分分量更重些，这样既保留了原创作品的音乐风格，也为合唱作品曲库里增添又一新作。例如:鄂矛编配的《天路》、孟卫东编配的《我像雪花天上来》等作品，原都是非常优秀的独唱作品，编配成合唱作品后，使该作品在原有的基础上更具有艺术魅力。

(二)合唱原作的编配

这里主要是指有一些原创作品本来就是合唱曲，但由于创作的年代、时间较早，或者当时的合唱创作理念及演唱者演唱水准的局限性，使得合唱的魅力在该作品中不能充分地展示出来。例如:《沁园春·雪》，原是一首男中音独唱与合唱伴唱融为一体的合唱作品，男中音独唱的篇幅和分量占据了全曲的百分之七十，合唱部分仅仅是一个陪衬、烘托。而经中国武警男声合唱团集体编配后，男中音独唱主旋律部分已完全变成了多声部的合唱，尽管原创作品中男中音演唱者非常的优秀，但由他一人赞颂北国风光，远不如众人赞颂北国风光，同时也更好地把毛泽东同志诗词当中博大的胸怀、磅礴的气势和高瞻远瞩的革命意志表现得淋漓尽致。

(三)歌词的修改

在一些优秀的音乐作品中，由于受创作的年代和当时思想境界的影响，尽管音乐的主旋律非常优美，艺术效果极佳，但歌词的内容与当今现实生活不太吻合，如:鄂矛编配的《我为伟大祖国站岗》一曲中的“毛主席就在我身旁”和“做一个毛主席的革命战士”两句歌词，用在当今的时代背景，就不太贴切。因此，修改后的歌词变为“五星红旗就在我身旁”和“做一个党的忠诚战士”，恰到好处地展示了人民军队对象征国家主权的五星红旗的爱戴和对党的忠诚。

(四)歌曲旋律与节奏的编配

在一些优秀的音乐作品中，原创的旋律非常优美，但长期以来一直原原本本地传唱，虽然说保留了地域的特征，但没有什么新意。然而，杨鸿年编配的合唱《茉莉花》，就是将江苏民歌与河北民歌的《茉莉花》有机地组合在一起，主旋律仍以江苏民歌《茉莉花》为主，但中段则以河北民歌《茉莉花》作为副旋律，使得这两首不同风格的《茉莉花》主旋律巧妙地融合为一首歌曲，以此给人以新鲜的感觉和丰富的色彩。

而节奏的编配，例子就更多了。例如:徐沛东创作的《我像雪花天上来》，原曲是4/4拍子，由孟卫东编配成合唱曲后，在中段做了节奏的变化，在保留了原曲的主旋律起伏线条的基础上，将节奏变成了3/4拍子，而3/4拍子的节奏带有圆舞曲的节奏特点，这样就更形象地描绘了雪花在空中飘舞的画面。

(五)调性的编配

在有一些民歌题材的音乐作品中，结构较小、调性单一，尽管他们富有浓郁的民族、地方色彩，但作品的调性与和声不够丰满，例如:王洛宾的《掀起你的盖头来》，原曲就是一个单段体，F大调，三段歌词简单地三次反复而结束。经孟卫东编配后的《掀起你的盖头来》，变成了一首调性多变、和声丰富的四部混声合唱。调性的变化如下:

F大调——bA 大调——B 大调——C 大调——F大调——bB 大调——B 大调

这七个调性分别安排在七个段落，每次都给人一种新鲜的感觉，但原曲的主旋律及音乐风格并没有受到影响，相反，在听觉上更加深了原曲的主旋律的印象，从而使这首短小民歌的音乐风格更加绚丽。

(六)量身定做

前面我们所举编配的例子，均是专业作曲家的优秀作品。但这些优秀的作品，作为非艺术院校学生合唱团，不一定都能够驾驭这些作品，但我们可以从中学习这些优秀作品的编配思路、理念、手法、技巧等等，为自己团队编配一些他们喜欢的、以及他们力所能及的合唱作品。笔者就曾把一首电影《护士日记》插曲《小燕子》，根据自己团队的特征和能力，编配成一首女声三声部合唱变奏曲，并参加国内外的一些合唱比赛，受到了好评，取得了很好的效果。因此，为自己团队量身定做一些合唱作品，是合唱团快速成长、取得好成绩的一个重要捷径。

总之，非艺术院校学生合唱团，怎样去选择合适的音乐作品，或者怎样去编配他们力所能及的音乐作品，这虽不是非艺术院校学生合唱核心的问题，但的确是一个值得引起我们重视的问题。在这类型“铁打的营盘，流水的兵”的合唱团里，时间与成果是第一要素，所以必须采用“短、平、快”的方法来解决。除了抓好通常声音训练、音乐素质训练等等，更重要的就是认真选择或编配好合唱作品，取长补短，扬长避短，让自己的团队快速成长，成果显著。使非艺术院校学生合唱团成为中国合唱艺术的主力军。

［1］徐武冠，高奉仁.合唱与指挥［M］.北京:人民音乐出版社，2006.

［2］马革顺.合唱学新编［M］.上海:上海音乐出版社，2002.

［3］杨鸿年.合童声合唱训练学［M］.北京:人民音乐出版社，2002.3.

［4］杨长安，周跃峰.合唱指挥与训练教程［M］.长沙:湖南文艺出版社，2001.2.

［5］阎宝林.合唱与指挥［M］.上海:上海音乐出版社，2006.8.

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2011－08－06