浅谈管理类专业女大学生创业教育*

郭 崚

(闽江学院 管理学系，福建 福州 350108)

浅谈管理类专业女大学生创业教育*

郭 崚

(闽江学院 管理学系，福建 福州 350108)

管理类专业女大学生是高校女大学生中为数众多的一个群体，在她们中积极地开展创业教育，对于提高高校女大学生整体的创业能力、提升女大学生的竞争能力，缓解就业压力具有很强的现实意义。本文分析了管理类专业女大学生创业的优势及劣势，并就管理类专业女大学生的创业指导提出建议。

管理类;女大学生;创业教育

在当前高校毕业生就业日益严峻的形势下，大学生的创业意识、创业能力、创业水平越来越成为社会各界关注的重点。作为我国高校中开设最普遍的专业大类之一的管理类专业，虽然其就业状况较其他类专业有所优势，但同样不容乐观，其就业形势也逐年严峻。提倡和鼓励毕业生自主创业正成为缓解就业难的一个重要突破口。自2010年国家开始实施“大学生创业引领计划”以来，全国共有49.59万名大学生参加创业培训，有12.34万名高校毕业生实现自主创业。因此，加强对大学毕业生的创业教育也日益成为高校就业指导体系中不可或缺的组成部分。随着普通高校的扩招，女大学生在其中所占比例也在逐年上升，尤其在管理类专业学生中更甚。以笔者所在闽江学院管理学系而言，2008级学生总数中，女生比为52.7%;2009级学生总数中，女生比为62.9%;而到了2010级女生数比例则达64.5%。因而，进一步强化女大学生的创业教育，逐步培养女大学生的创业意识，对于缓解管理类专业女大学毕业生就业压力具有深远的意义。

一、管理类专业女大学生的生源特点及就业前景

目前高中分科女生一般就两种选择:一种是选择学习文科，另一种是选择学习理科。但是，由于生理和心理的不同，女生比较擅长于感性思维，男生则逻辑思维能力突出。这种差异导致男女生往往在高中分科时就出现了女偏文、男喜理的现象。在填报志愿、选择专业的时候，这种差别愈加明显。由于女生普遍具有语言天赋以及细腻、缜密的心思，因此在经济学类、工商管理类、新闻传播学类、外国语言文学类、公共管理类和艺术类等多个学科门类中具有男生无法比拟的优势。而这些适合女生选择的专业几乎都集中在高校“文理兼收”的专业。作为“文理兼收”的管理类专业自然成为女生选择的“热门专业”。

在就业市场上，具有“文理”双向学科背景的学生既有理科缜密的思维，又有文科的策划统筹能力，因此格外受到用人单位的青睐，因而管理类专业的毕业生比较符合用人单位对“复合型”人才的需求。然而在当前的劳动力市场上依然存在着明显的性别歧视，许多用人单位在传统的“男主外、女主内”的观念影响下，认为女性不如男性吃苦耐劳，胆识、远见、判断能力也不及男性。同时，又因为女性生理的特殊性，担负着生育抚养下一代的重任，因而使得追逐利益的企业更愿意选择能创造更多价值的男性就业者。女大学生在就业上的弱势问题已越来越严重。管理类专业女大学生就业前景也同样不容乐观。要想解决女大学生就业难的问题，无疑地，要转变就业观念，变被动为主动，加强对女大学生创业意识的培训，有针对性地帮助她们了解自身创业的优势及劣势，从而提高她们的创业意识及创业能力，从根本上缓解就业的压力。

二、管理类专业女大学生创业的优势及劣势

随着我国社会主义市场经济的不断深入和高等教育体制改革的推进，国家从多重层面更加重视管理类专业毕业生的就业问题。女大学生作为新时期高校教育的“弱势群体”，往往在积极的就业竞争中显得无能为力。对于管理类专业女大学生而言，也同样如此。因此，客观而准确地掌握管理类女大学生创业过程中的优势及劣势，对于强化管理类女大学生创业教育有重大理论意义和现实意义。

(一)管理类专业女大学生创业的优势

1.性别思维优势

女性之于男性，天生感性。女生的天性普遍比较柔和、细致，表达能力与沟通技巧也比男性更强。在创业过程中，她们的认真、细致、踏实及耐心和亲和力使得她们更容易适应团队合作，更容易实施现代化的企业管理。此外，女性的思维细腻，这种性别上的思维方式相对于男生优势显而易见。她们的创业想法会更加周密、细致，她们会在创业策划中求稳的同时力求出奇。同时，女大学生创业会更加缜密，对风险投资考虑也会更多一些，创业成功的把握胜算更大。面对问题与挫折，女性显得更加冷静，不会冲动行事，心理调节、应对能力也比男性更有优势。

2.专业知识优势

作为与市场经济活动的联系最为密切学科，管理类包含了会计学、工商管理、市场营销、财务管理、电子商务等专业，而会计、审计、统计学、财政学、税法、经济法等管理类专业学生的必修专业课程，许多是创业者在创业过程中所必须掌握和了解的知识，而管理类专业学生实践课程的技能操作更是对有创业意向的学生具有一定的实用性和可操作性。管理类专业女大学生，她们懂经济、会管理。她们的专业知识是创业者必备的创业基础，她们有心创业，创业之路必定会少走弯路。

(二)管理类专业女大学生创业的劣势

1.传统观念的束缚

管理类专业女大学生作为女生，大多接受的仍是传统的教育，“男主外、女主内”及“贤妻良母”等传统的思想依然影响着她们。一方面，大部分家庭对女孩的期望一般比男孩低，认为女生安定稳定更重要，受这种传统观念影响，女大学生往往形成了思维定势，忽视了自主思考和理性判断。在择业过程中，她们更倾向于选择那些体面、稳定、轻松的公务员、教师或相关事业单位，较少选择自主创业。另一方面，几千年的封建传统思想的历史沉积，使得社会对于专业和职业性别角色定位模式仍然存在偏差，在同等条件下，人们往往更相信以男性为领导者的创业团队，更愿意为他们提供资金、为他们创造机会。由此，也造成管理类女大学生选择创业的思想障碍。

2.自身思维的阻碍

与其他专业学生一样，管理类专业女生也大多受传统观念影响，将女性的价值局限在家庭范围之内，所以大部分的女生安于现状，加之当前中国高等学校的教学方式从整体看仍以传授知识为主，因而对知识的积累和记忆成为考试的主要内容，管理类专业女生当初入学成绩平均高于其他专业学生，她们对于以记忆为主的考试适应性更强，因而大多管理类专业女生能发挥她们听课认真，善于记忆、感知敏锐的优势，在考试成绩上能优于男生。而这种跟着书本学习的方式使得她们缺乏探索创新精神的同时，也对自己的认识产生一定的偏差，对自身的就业预期过高，认为自主创业是为谋生计不得已而为之的事情。因而对于创业的相关政策和知识缺乏主动了解，对自我的创业素质也缺乏正确评估。

三、积极推动管理类专业女大学生自主创业的举措

“创业教育的兴起和发展，既是顺应新经济时代要求的必然选择，也是缓减青年就业压力的现实需要。”创业教育是全面培养大学生创业意识、提升大学生创业能力的根本途径。积极推动管理类专业女大学生创业教育，鼓励她们掌握自主创业的能力，进而解决她们的就业难，具有重大意义。

(一)针对性的就业指导

针对管理类女大学生对自身就业预期高、创业意识弱的特点，高校应该要为管理类女大学生提供有针对性的就业指导。首先要及时引导她们认清就业的严峻形势，教育她们全面理解自主创业的深刻内涵，同时增强她们自主创业的信心，强化她们自身的创新意识和创业精神。其次，高校的就业部门应针对管理类女大学生的创业提供特色服务。为她们提供创业心理咨询，建立女大学生创业项目库，创业意向信息库，为女大学生开展免费SYB培训，并在创业政策咨询、小额贷款及维权等方面给予优先的支持与服务。

(二)有效利用社会资源

成功的女性创业者，大多都是优秀的管理者。高校加强管理类专业女大学生创业指导，应有效地利用社会资源，通过举办创业论坛等活动，邀请社会上的女性创业成功人士到校与女大学生互动，成功创业女性介绍她们的亲身创业经历，学生可以就她们感兴趣的问题与女企业家们座谈交流，面对面沟通。这样的形式可以让成功创业者的经历形成示范效应，激发管理类专业女大学生们的创业热情，帮助她们树立创业志向，明确创业目标。同时，学校还可聘请一些具有不同专业背景、既有理论造诣又有实践经验的专家来校讲学，诸如开设“女性创业成败事例剖析”等，引导她们认识自身的优势，培养她们的风险意识、责任意识及竞争意识，让她们从她人的创业成功与失败中吸取经验教训，为她们今后走上创业道路打下良好基础。

(三)搭建特色培养平台

要施行管理类专业女大学生的创业教育，创业课程体系是重要实施载体。如前文所述，作为管理类专业的女大学生，她们必修的诸多专业课程恰好是创业者创业过程中所必备的知识。因而，针对她们的创业教育，应在一般的理论知识传授基础上，搭建特色的培养平台。一方面，可以开设与她们专业课程知识相平行的课程，如创业营销、创业财务管理、创业心理学等创业指导与创业管理系列课程，通过课堂教育教给学生创业知识，催化创业意识，渗透、引导和强化创业理念。另一方面，可以有针对性地增加具有女性特点以及女性创业实践教育为主的课程，比如女性创业技巧、女性心理学等，帮助管理类专业女大学生正确认识自我和社会，摆脱各种创业的技巧及心理困扰。

(四)提供良好实践环境

高校要加强管理类专业女大学生的创业教育，除了理论课程的设置，还应注重加强女大学生们与创业有关的体验教育，引导她们积极参与创业实践，让她们在实践中受到教育，增长知识，更好地把理论联系实际，从而提高创业的综合素质。近年来，众多高校建立了创业基地或创业园区，批量培养创业人才和创业团队。作为女大学生来说，她们的性别优势在以信息及服务产业为主的第三产业更容易获得成功。第三产业也大是大多数女生创业的选择。高校可以针对有创业意向的管理类专业女大学生，建立专项的第三产业创业园区，鼓励她们尝试规模小、投资少、风险低的小型创业项目。为她们提供创业实战演练的场所，并学会在实践中运用自己学到的创业技巧与理念。为她们今后正式创业奠定一定基础积累更多创业经验。

作为高校女大学生中为数众多的管理类专业女大学生，在她们中积极开展创业教育，树立她们正确的职业理想和创业意识，对于提高高校女大学生整体的创业能力、提升她们的竞争能力，缓解就业压力具有很强的现实意义。高校要主动适应社会经济发展的要求，积极探索创业教育的途径及方法，努力提高女大学生的创业能力，勇敢地去迎接挑战。

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2011－08－26