高校辅导员工作方法的新理念

周应科

（河北理工大学 资源与环境学院，河北 唐山063009）

高校辅导员工作方法的新理念

周应科

（河北理工大学 资源与环境学院，河北 唐山063009）

高校辅导员；更新观念；创新；工作方法

高校辅导员是高校学生思想政治工作的骨干力量，在人才培养工作中承担着重要角色。高校辅导员在当前政策提出的新任务和要求下，需要不断地更新思想观念，创新工作方法，提高自身素质，为大学生的健康成长成才发挥应有的作用。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者[1]。这是新时期党中央对高校辅导员队伍的新定位，对辅导员工作提出的新要求和新任务。对辅导员来说，是一个全新的和全面的学习、实践过程。需要辅导员不断地更新观念，创新工作方法，提高自身工作技能和水平，努力成为学生的人生导师和学生健康成长的知心朋友。

众所周知，由于当前社会政治经济文化的高速进步，高等教育的社会功能、管理体制、培养模式、大学生的价值取向、思维方式和行为方式等发生了很大变化，相应地辅导员的工作方法以及管理理念也会随之变化[2]。所以当前辅导员要更加注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段努力拓展工作途径，贴近学生实际、贴近生活，提高工作的针对性和有效性，增强工作的吸引力和感染力。

一 针对突出问题，既要靠教育，也要用制度约束

当前，高校存在着部分学生考试作弊、拖欠学费和助学贷款、择业过程中伪造证件、随意毁约等知行背离的诚信失范行为。面对这些问题，辅导员首先要让学生懂得树立诚信观念的重要性，即诚信是做人的道德起点，是做人做事的根本；其次，辅导员也要认识到单纯依靠教育手段提高大学生诚信度的效果是远远不够的，只有将促使学生诚信行为习惯的养成与制度管理相结合，提高学生失范行为成本，用制度来约束、保证，才能最大限度地纠正诚信失范行为；第三，辅导员要通过组织开展主题突出、形式多样、内容丰富的实践活动来培养大学生自觉地做一名合格的诚信文明的实践者。例如我院学生会在每学期期末考试前都开展考试诚信的签字活动，同时宣传诚信的重要性。此项活动自开展以来，每次考试几乎没有学生考试作弊，收到明显的效果。

二 加强主阵地，巩固老阵地，占领新阵地，增强思想工作的影响

1 以党建工作为核心，加强主阵地

党建工作历来是高校思想政治工作的重中之重，是加强大学生理想信念教育的重要抓手。由于辅导员多数担任学生党支部书记或委员，就需要辅导员把培养、发展学生党员作为一项重要的工作来抓，做好学生骨干培养工作；充分发挥党支部在广大学生中的凝聚力，我院为扩大学生党员的影响力，宣扬每位学生党员在学生中起模范带头中用，为此每月开展一次“每月一星”党员评比活动。以党员的先进性吸引更多的大学生向党组织靠拢，加入党组织，激发学生的积极性、主动性。

2 推进公寓思想政治建设，巩固老阵地

随着高校后勤改革的不断深入，加之学生消费主体化意识的增强，学生公寓越来越成为一个特定的区域。如何有效地推进思想政治工作进公寓，一个最有效的方式就是辅导员经常深入学生宿舍，在走访过程中，通过与学生沟通交流以及细心观察，了解学生的基本情况和思想动态，发现不良现象及安全隐患，便于及时解决问题。

3 掌握网络新阵地，实现工作时间与空间的全覆盖

高校的校园信息化高度发展，网络已成为高校学生学习和娱乐不可缺少的工具。如何掌握校园网络主动权？这是解决新形势下学生工作领域的新问题。辅导员要想掌握网络主动权，应该探究学生工作以网络为切入点，体现“教育、引导和服务”三位一体的理念。除了思想政治教育内容之外，还可开设就业信息、就业指导、勤工助学、考研辅导等服务栏目，提高正面教育栏目的点击率，同时也能把社会主义荣辱观等主流价值观潜移默化地渗透进去，使学生自觉地接受正面教育。

三 分层教育、分需求教育，提高工作的针对性

由于不同年级大学生学习形态的发展变化，生活阶段特点要求的不同，使得学生工作的内容也相应变化，只有分年级、分层次进行教育，才能提高针对性。大一新生处于大学生活适应期，这个阶段，新生在学习，甚至基本生活等方面的能力培养、良好习惯的养成等都需要辅导员指导帮助。大二、大三年级是大学生活稳定阶段。这个阶段，辅导员应通过各种方式引导他们进入学习主轨道，教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观，加强团队合作和正确处理恋爱、婚姻关系等。大四年级是准备就业阶段。这一阶段的大学生能够理智地对待各种问题，有较好的分析、解决问题的能力，但学生面对就业的压力和未来生活的不定性，辅导员需要通过组织开展系列活动，帮助学生认清理想与现实的落差，正确择业，充分准备。

四 关注大学生工作重点、难点，尊重个体，增强学生工作实效

学生群体特征的独立性、多样性和差异性日益增强，这使得对他们的教育管理也要有新方法。

1 发挥集体心理辅导的群体优势，提高学生心理健康教育效果

学校的班级、社团、宿舍等都是影响学生的集体环境。辅导员可通过创建和谐温馨、信任接纳的集体氛围，设计以能力拓展为目标，优化学生心理素质为重要手段，鼓励和引导学生互相启发、尝试和训练，提高学生自己解决心理问题的能力。同时可利用学校以及年度举行的各种活动，如运动会、篮球赛、辩论赛等，往往也是我们辅导员能够捕捉教育时机的最佳时期，充分的利用好机会，言传身教，能增强学生的集体荣誉感和团队精神，从而更大地发挥集体的功能。

2 在强调学生个体时，注重身心协调发展，提高心理素质的现时期，在帮助困难学生工作中具备挖掘育人的功能

辅导员要想方设法帮助贫困生解决生活问题，但要认识到帮困工作不是单纯的救济，还要加强对贫困学生心灵的关爱和引导，帮助这些学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。既要加强对他们进行自立自强意识教育，又要引导学生提高思想认识和精神境界，即要有社会责任感和奉献意识，并尽可能地通过公益服务回报社会。

3 以职业生涯规划为基础，做好就业指导工作

现今激烈的职场竞争和日益高涨的自我发展需求，使学生不仅需要毕业前的就业指导，更需要在大学期间得到职业生涯规划指导，以便更好地规划人生。高校辅导员要开展对大学生职业趋向和就业状况的调研，把握社会的人才需求、企业发展动态甚至科学技术前沿发展趋势和对学生进行合理的职业素质评估，帮助大学生进行职业生涯规划，并将此贯穿于大学教育的全过程，使他们尽早形成正确的职业观。

总之，随着社会主义市场经济体制的完善，社会组织形式和就业形式呈现出多样化的格局，大学生的思维方式和思想观念发生很大变化，我们高效辅导员认真学习和积极吸取现代科技成果，更新教育理念以及工作方法，提高工作水平。针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同层次大学生需求，增加我们的工作实效，实事求是、与时俱进，积极主动地研究新情况，创造出富有成效的学生工作方法。这对于提高学生工作成效，具有十分重要的意义。

[1] 教育部. 普通高等学校辅导员队伍建设规定[z]. http://www.edu.cn.2006-08-01.

[2] 吴建强. 论高校学生管理理念的创新[J]. 镇江高专学报. 2005(3)．

Analysis New Concept of University Instructors Working Methods

ZHOU Ying-ke
(Hebei Polytechnic University, Tangshan Hebei 063009, China)

university instructors; renew idea; innovate; orking method

University instructors are backbone in students idelogogical and political work and play an important role in training talent.According to the new tasks and requirments offered by the new current policy, university instructors need renewing idelogogical ideas, innovating working methods and improving their quality for exerting relevant function in university students growing up healthy.

G641

A

1673–2804(2011)01-0082-02

2010-04-03