我国构建开放式高等体育教育办学体系的探讨

黄文杰

（泸州职业技术学院，四川 泸州 646005）

我国构建开放式高等体育教育办学体系的探讨

黄文杰

（泸州职业技术学院，四川 泸州 646005）

随着我国加入 WTO，经济全球化进程加快和知识经济时代的到来，面对高等教育发展国际化趋势，构建开放式高等体育教育办学体系是高等体育教育发展的必然趋势。文章在阐述构建开放式高等体育教育办学体系内涵的基础上，对其实施策略进行了探讨。

开放；高等体育教育；办学体系

开放式办学是高等教育现代化的一个重要标志。教育要做到面向现代化，面向世界，面向未来，就必须是一个开放的体系。随着我国加入WTO，经济全球化进程加快和知识经济时代的到来，以及2008年奥运会的举办，国家和人民对高等体育教育的要求越来越高，支持也越来越大，这给高等体育教育的发展创造了机遇。而面对高等教育国际化的大趋势，我国高等体育教育事业也面临着空前的挑战。我国高等体育教育要取得新的发展，必须紧紧抓住这一发展机遇，突破闭门造车的传统观念，改变以往的办学模式，走一条开放式办学之路。这是高等教育的发展趋势，也是我国高等体育教育迎接挑战，更好地服务社会的必然要求。

（一）构建开放式办学体系是高等体育教育发展的必然趋势

1.开放式办学是高等教育的发展趋势。进入新时期，高等教育的发展愈加开放，主要表现在以下几个方面：一是科学技术全球化。高等教育突破传统的学科分割和地域界限，发展日益开放，新技术革命的兴起，尤其是通讯、信息、航天技术的发展，大大加强了在经济、科技、文化和教育诸方面的联系。同时，教育全球化的发展趋势也使得许多国家的高等教育几乎无一例外地以面向世界为前提，使本国的高等教育向国际开放，以促进学术、文化和教育的国际交流和合作，这主要体现在交流办学经验、交换情报资料、参与国际学术活动和合作研究与开发项目、互派学者和留学生方面。二是办学模式市场化。由于市场经济体制的确立，高校价值的确认越来越偏重于社会的认可程度，毕业生要接受社会的严格挑选，科研成果同样要接受市场的选择，专业设置、招生就业越来越充分考虑社会的需求。高校正在走向社会，并最终融入经济发展的主战场。三是办学途径国际化。随着科技的不断发展和经济全球化步伐的加快，特别是加入WTO后，我国高等教育将更加广泛地参与全球范围内的教育服务竞争，国内外高校以及研究机构之间的国际化交流和合作空前活跃。

2.构建开放式高等体育教育体系是高等体育教育适应社会的现实要求。在高等教育日益开放的大环境下，高等体育教育作为高等教育重要的组成部分要想取得发展，必须构建开放的高等体育教育体系。构建开放式高等体育教育体系首先可以改善高等体育教育课程设置死板，学生选课机制不灵活，评价体系绝对化的状况。其次可以使学校体育活动场地设施 、人力资源得到较好的整合利用，在一定程度上解决体育教育经费问题。最后构建开放式高等体育教育体系可以促使两类体育院校之间、公共体育活动与体育专业教育之间以及普通大学的体育教育与高等职业院校和成人高校的体育教育之间的更好交流，在很大程度上促进我国高等体育教育事业的发展，使其更好的服务于社会。

（二）构建开放式高等体育教育办学体系的内涵

构建开放式高等体育教育体系应包括两层涵义：一是贯通高等体育教育的纵向办学体系大力发展高等体育教育。就我国目前情况看，已有的体育教育资源如何整合，结构和布局如何调整和规划，自身体系如何完善使其真正实现内在的可持续发展是应该认真关注的。本科层次的高等体育教育只是其办学层次中的一部分，绝不能成为高等体育教育的终结性教育。高等体育教育的作用和特色，决定了它不可能只是单一层次的教育，而应为多层次、复合型教育。在高等体育教育系统内，不应该只着重发展本科、大专、竞技体校三个层次，还应该重视高职高专、成人、硕士、博士等各种层次的发展。这些办学层次和办学形式之间不能是孤立的、割裂的，而应该是互相连接，上下贯通的统一整体。二是架设高等体育教育横向办学的立交桥，构建开放式高等体育教育办学体系。除系统内上下贯通外，体育专业教育还应与综合大学的公共体育活动建立接口，形成立交桥，通过不同教育形式的沟通、融合和衔接，构建和发展适应经济建设及社会成员对学习多样化需求的终身体育教育体系。

（三）构建开放式高等体育教育办学体系的实施策略

1.建立开放的校内体育活动系统，优化资源配置。由于一方面高校普遍面临体育经费短缺的困难，另一方面高校的体育教学资源又未得到充分利用，资源不能共享，学生体育活动和体育课的时间安排不合理、设备用途单一造成很大程度的潜在浪费，这就要求高校体育教育要根据不同时期制定不同的教育过程，因地制宜设置课程，建立开放的学生选课系统和考核系统，保证学生随时有适宜的锻炼场地和专业人员给予指导。大学的公共体育活动和专业体育教育之间，体育院系与其他院系之间应建立体育资源共享机制，体育院系应主动发挥自身的人才技能优势，带动全校体育活动的发展。的验证信息，则ASP.NET会强行将页面定位到login.aspx文件要求用户进行验证，通过后在客户端系统的临时文件夹中生成登录的cookie供以后的请求使用。当客户端退出系统或关闭对应的浏览器窗口时，该cookie将从客户机系统中自动删除，以保护系统的安全。另外，用户不能直接访问数据层，必须通过应用层才能得到所需的数据，确保了数据库的安全。

（四）系统功能及界面设计

系统主要由三部分组成：学生系统模块、教师系统模块、系统管理员模块。系统的功能结构图如图2所示。

图2 系统功能图

学生登录系统后，可以实现预约选课、修改个人信息、上传实验报告、查询实验成绩、教学评估和师生交流等功能；教师登录系统后，可以实验课表查询、批阅实验报告和师生交流等功能；管理员登录后，可以实现学期信息配置、实验课表设置、教学评估、成绩管理和实验课程资源管理等功能。一个优秀的系统必然是一个构思巧妙的系统，它应当能够在后台为用户处理大量的事务并提供简单、明晰的操作界面。系统的开发力求做到使用户承担最少的工作量，从而使对系统的操作成为一件轻松简单的事情。系统在操作界面上大量采用下拉式菜单，不管是学生、教师，还是管理员，登录系统后，所有的操作基本上只需采用鼠标点击即可，所有的操作都是一种所见即所得的方式，大大提高了用户的操作性和效率。

系统的设计、开发与实施依托于湖南理工学院大学物理实验室的建设，受到了湖南省高等学校示范实验室建设项目和湖南省教育厅教学改革项目的资助（项目编号2009257）。本系统从 2007年开始筹划，经过一年多的设计与开发，在2008年正式实施，3年来运行情况非常好，极大优化了学校大学物理实验教学。系统能实现实验预约选课、网上批阅实验报告、实验教学评估、实验教学资源管理和师生在线答疑等功能，满足了学生进行实验预约、老师进行管理等各个方面的需求，具有网络化、智能化、高性能、低维护、界面友好、操作简单、功能强大、管理方便、平台优秀等一系列的优点，能够完全按照开发设计的初衷，稳定、安全、快速地运行于校园网之上，后来扩充到了 Internet，实现了 Internet网上的任意计算机都能进行大学物理实验信息的查询、打印，进行实验预约操作，访问相关信息。

[1] 贾德良,刘捷,张安定,等.基于校园网实验室在线预约系统的设计与实现[J].现代计算机,2009(6).

[2] 李娟,胡再国,刘石丹,等.物理实验预约系统[J].实验科学与技术,2009(1).

G640

A

1008-1151(2011)06-0163-02

2011-04-14

黄文杰(1980-)，女，河南商丘人，泸州职业技术学院体育人文社会学讲师，硕士，研究方向为学校体育。