加强高校思政网建设的路径

伍 献

(成都电子机械高等专科学校 宣传部，成都 610071)

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:我们要主动占领网络思想政治教育新阵地，全面加强高校网络文化建设，使网络文化成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段和载体。我校成立了由校党委统一领导，党委书记挂帅，党办、校办、组织部、宣传部、人文社科系、学生处、网管中心和校团委共同参与的课题组，负责筹建我校的网络思想政治教育基地。经过大半年的筹备，2006年正式建成“弘毅思政教育”网站。本文拟以我校“弘毅思政网”的建设为例对如何充分发挥思政网在加强大学生思政教育中的作用进行探讨。

1 弘扬主旋律永远是思政网站的“主旋律”

大学生思想政治教育网站，是网站建设主体依据网络特点，利用网络有目的、有计划、有组织地对以大学生为主体的受众传播科学的政治理论，渗透正确的世界观、人生观、价值观，准确传达党的重大政策、方针和相关信息，培养遵守社会主义道德规范和具有较高信息素养的社会主义合格建设者和可靠接班人的阵地。因此，高校的思政网必须弘扬主旋律，宣传科学的政治理论、正确的人生观和价值观、高尚的道德情操。

“弘毅思想政治教育网”始终坚持以马克思主义占领我校思想文化阵地，充分发挥各个栏目特色，从不同方面来构建社会主义核心价值体系在网络教育中的重要地位。网站将资源按内容分为资料性、信息性、指导性、辅导性四大版块，并根据版块开设了“陈毅专题”、“形势政策”、“学习园地”、“思想政治”、“网络党校”、“学校党建”、“共青团工作”、“统一战线”、“校史展览”等栏目。围绕学生思想政治教育工作中的核心内容，配合学校“三观”教育和“两课”的开展，帮助学生们正确认识社会主义发展的历史进程，树立共产主义远大理想，坚定建设有中国特色社会主义的决心和信心。

2 思政网站必须体现本校特色

在坚持弘扬社会主义核心价值体系的基础上，每个高校要根据自身长期形成的校园文化和学生特点，把思政网站办出各自的特色，切不可千篇一律、千网一面。这样，才能营造出积极上进，充满活力的网络思政教育氛围。各高校在长期的建设过程中，会形成各具特色的物质文化、精神文化、行为文化和制度文化。比如我校在97年的办学历程中，经过历代学人的努力，凝炼成了“手脑并用、学做合一”的办学特色，“严谨、朴实、勤奋、创新”的校风，“厚德、博学、敬业、爱生”的教风和“勤奋、敏思、励志、笃行”的学风，这些既是我校校园文化的精髓所在，也是我校思政网的重要内容。其中，最能体现我校校园文化特色的是对“陈毅精神”的传承和弘扬。陈毅1916—1918年就读于我校期间曾用名允明，因读曾子名句“士不可不弘毅，任重而道远”而改名陈毅。弘毅者，喻宏大的志愿，坚强的意志也，我校思政网站名为“弘毅思想政治教育网”，表明网站将始终坚持以弘扬“陈毅精神”为主要特色，以深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，加强对学生的素质教育，促进大学生全面发展为主要目标，来构建具有我校特色的网络思想政治教育体系。如今，网站的“陈毅专题”已经成为重点建设栏目，该栏目下设“陈毅诗歌作品”、“回忆怀念”、“研究园地”、“纪念活动报道”和“陈毅纪念馆”等5个专栏，涵盖了我校在传承发扬“陈毅精神”方面所作的各项工作。这5个专栏从不同侧面体现了陈毅精神，通过它们可适时地对大学生进行思想政治方面的教育。比如，“陈毅诗歌作品”中收载了《赣南游击词》、《梅岭三章》、《青松》等作品，这些作品都是以革命和建设为背景创作的，有利于培养学生的爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。再如，“研究园地”刊载的四川省陈毅研究会秘书长陈德琦女士的文章《弘扬陈毅精神 加强社会主义荣辱观建设》，论证了陈毅精神与社会主义荣辱观的关系，得出了“八荣”精神其实源自于我党光荣的革命传统的结论。这些研究成果有利于我校通过对“陈毅精神”的宣扬，积极引导学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

“陈毅专题”的设立，配合“与伟人同校，学伟人精神”的理念，在我校学生中产生了较深远的影响。学校社团组织我校青年志愿者，利用节假日、课余时间参与社区共建，为孤寡老人送温暖;为社区宣传义务献血知识;义务维修家电、文艺表演;为贫困家庭的小朋友义务家教，把所学知识运用于为人民服务的行动之中，践行了“陈毅精神”，深受地方群众的欢迎。可见，“弘毅思政网”在思想政治教育方面所作的努力，对于协助我校的学生工作、学风建设起到了积极作用，产生了明显的效果。

3 根据不同层次学生的需求，协调网站各部分内容

充分满足大学生对于先进理论及对当今世界最新动态了解的需要，适时上传马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论、党的路线方针政策及最新的建设成果、先进楷模，及时更新时事政治版块的信息，让他们清楚地认识到当今世界“殊”在何处，这样有利于他们理论联系实际，加深认识，坚定方向。如:“弘毅思政网”在“经典著作”栏目中，给师生提供了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等原著选读资料;在“理论文章”栏目中汇集了当前最新的理论研究成果、专家学者理论文章等;“网络党校”增强了与党员和入党积极分子的交流，回答师生提出的有关思想、学习和生活等方面的问题，丰富了党校培训的形式。同时，“弘毅思政网”不拘于刻板的理论教育，下功夫不断提高网站的趣味性和实用性，“心理健康”为学生介绍了有关心理学方面的知识、现象，介绍心理咨询中心人员为广大学生提供及时的心理咨询服务等;“教师风采”着力宣传我校优秀教师的先进事迹，以典型的示范作用激励广大师生;“影音资料”可以点播爱国主义影片、纪录片、文艺片，充分利用网络媒体的多样性和便利性为学生们服务……这些栏目吸引了大量学生主动浏览网站，从提高思政网站的受众数量这个维度，来逐渐提高思想政治教育的覆盖面。

4 增强服务于大学生的意识

网络是一个自由的世界，这是网络最吸引大学生的要素。思想政治网站必然要经过大学生们的筛选，才能进入他们的内心世界。他们可能无法逃掉一节思想政治课，但是可以轻松地PASS掉任意一个思想政治教育网站。要想争取到大学生，就必须树立起为他们服务的意识，把他们的切身利益放在重要的位置，时时替他们着想，尽量为他们排忧解难。“弘毅思政网”就在“网络党校”栏目中提供了入党流程、党史知识、党校成绩查询等与学生密切相关的内容，便于学生及时了解入党信息;“学习园地”即时更新国内外发生的重大时政要闻、党和国家的重要文件、领导人讲话全文等内容，供广大师生下载学习;“学生社团”发布社团招新、志愿者招募、社团公告等信息，有利于学生根据自己的需要在大学期间参加学生社团活动等等。这些举措不但可以增加网站点击率，还可切实地使学生们感受到学校的关怀，拉近学校与学生的心理距离，有利于各项工作的展开。

5 尽可能地疏通与大学生交流的途径

与大学生进行充分的交流沟通，传达校方的意图，获知他们的真实想法，是办好思政网站的基础。交流的方式体现在2个方面:一是就思政网站的建设广泛征求学生的意见，定期作问卷调查。我校党委宣传部在每学期会进行1～2次针对不同年级学生的匿名调查，搜集到大量的反馈信息;在网站主页还设置了问卷调查表，学生们可以就使用网站的各功能版块和获取网站信息的便利性进行投票。通过匿名调查和网络问卷的形式，可以初步获知大学生对于思政网站的基本需求，使网站在内容和版块的设定上有的放矢、定位准确。沟通的另一方面体现在网站自身的功能设置上，要利用留言板、BBS等版块，就大学生关心的问题与他们进行交流，及时回答他们的疑问，这样不但可以适时宣传学校的规章制度、为学生们在校期间的学习生活提供便利，还能进一步掌握学生思想动态，有针对性地就学校动态管理和网站建设作出调整，提高效率，更好地服务于学生。这就要求思政网站形成一种长效的机制，协调各职能部门，对学生们就学校管理方面提出的疑问及时解答，保持沟通的畅通无阻，充分发挥政网站连接校方与学生的桥梁作用。

高校思想政治教育网站建设是一个长期而艰巨的系统工程，10年来，思政网在网站建设和思想政治教育方面都取得了显著的效果，涌现出了一批宣传效果好、深受大学生喜爱的网站。但是，由于出现时间较短，目前思想政治教育网站还没有一个成熟的模式可供借鉴，大部分思政网站的内容基本雷同，大学生们在浏览这类网站时也容易产生审美疲劳。因此，怎样利用网络进行思想政治教育，是摆在我们面前的难题，需要我们在今后的工作中积极探索，以适应大学生成才、成长的需要为目的，提高网站的亲和力、渗透力和参与性，创建集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的思政教育网络。

6 结语

我校“弘毅思政网”不断探索适合我校学生的网络思政教育模式，不断地总结校园网络文化建设的经验和不足。如网站在栏目设置、内容框架上注重“宣传”和“教育”的功能，与大学生的互动还比较欠缺，对网站的“服务”功能也考虑得不够。今后将进一步增强网站的理论性，利用陈毅专题对“陈毅精神”进行更加深入的研究，并且力争把理论研究成果积极运用到校园文化的建设中，把网站建设与思想政治理论课教学相结合。同时，逐渐完善“弘毅思政网”的网上服务体系，及时发布学生工作和党团组织的最新动态、校园重大活动的报道和校园热门话题，完善学生与学校、学生与老师的双向互动，充分发挥网络优势，使学校、教师、学生通过网络的链接，真正成为充满活力的有机整体。

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