评价理论在政治演讲中的运用

陈 熠

评价理论在政治演讲中的运用

陈 熠

运用评价系统理论对11篇美国总统就职演说进行描述性分析，认为语篇发话者即新一任总统在就职演说这一特殊的平台上通过巧妙运用评价资源构建了其与听众的社会角色关系，最终实现其得到肯定或赞同的目的。

系统功能语言学；评价理论；政治演讲；社会角色关系

评价理论是对系统功能语言学的新发展，其中心是“系统”，焦点是“评价”。语言在该系统中是“手段”。人们通过对语言的分析，能够评价语言使用者对事态的立场、观点和态度。作为一套新的系统，它不仅表示了态度、评价和情绪这些人际意义的框架以及这些价值的分级，而且反映了语篇和作者声音的语言资源。

一、评价理论

评价系统是对系统功能语言学的新发展，属阐释性研究。系统功能语言学以系统功能语法为基础，但其着眼点是语篇分析，即语篇运用的分析。系统功能语法是解释性的以小句为基点研究英语语法，它总结出英语语言的三大纯理功能：概念功能、人际功能和语篇功能。Martin&Rose(2003)指出，我们采用评价资源来告诉读者或听众我们对事物和他人的感受或想法，从而构建社会关系。评价是任何语篇意义的中心，对语篇的人际意义的分析都必须把评价考虑在内。近年来在系统功能语言学框架下创立的评价理论是功能语言学在对人际意义的研究中发展起来的新词汇——语法框架，它关注语篇中可以协商的各种态度。Martin把评价理论定义为：“评价理论是关于评价的，即语篇中所协商的各种态度、所涉及到的情感的强度以及表明价值和联盟读者的各种方式。”评价理论将语篇中的评价性资源按照语义分为三大子系统：态度(attitude)、介入(engagement)和级差(graduation)。其中，态度系统是整个评价系统的核心。所谓“态度”，是指心理受到影响后对人类行为(behavior)、文本/过程(text/process)现象(phenomena)做出的判断和鉴赏。它又可分三个子系统：判断系统(judgment)、情感系统(affect)和鉴赏系统(aooreciation)，由情感系统导出判断系统和鉴赏系统(王振华2001)。所谓“介入”，是指一系列用来衡量说话人的声音和语篇中的各种命题和主张的关系。介入可以分为单声(monogloss)和多声(heterogloss)。没有一句言语是孤立的，多声的观点强调的是语言在把说话人和他们的语篇放置在纷繁各异的社会立场和世界观中的作用。任何文化中都有这些纷繁各异的社会立场和世界观。所谓“级差”，是指提高或降低态度介入程度的强度以及突出(sharpen)或模糊(soften)介入态度的范畴的界限，它是横跨整个评价系统的表现话语语气的强弱和语言的鲜明或模糊程度的语言资源。

二、政治演讲

演讲这一概念最早出现在荷马史诗中，它是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息、表述见解、阐明事理、抒发感情，以期达到感召听众的目的。它是一种带有艺术性的社会实践活动，是传授知识的手段，也是社会交际的有力工具。其中，政治演讲是广受人们关注的一种演讲类型，其演讲者主要从政治角度阐述和评论国际、国内的重大事件与现实问题。政府首脑的竞选演讲、就职演说，各级政府工作报告、会议论辩、政治集会演讲、外交演讲、军事演讲、政治思想教育等都属于政治演讲的范畴。往往从政治演讲可以了解其演讲者乃至其所代表的国家的社会文化、传统习俗、历史背景和意识形态。政治演讲运用显性或隐含的评价手段反映演讲者对语篇所传达的话语信息的价值判断。这些价值判断及其体现手段就构成了演讲语篇的评价资源，而评价资源又反映了演说者的立场、观点和态度。一般来说，政治演讲语篇的功能基调大都是说服性的，演讲者的交际意图在与改变听众原有信念，力劝他们采取某种行动，以实现“劝说”的意图。因而演讲语言大多具有“表情”、“呼吁”和“感染”功能。

三、评价理论在政治演讲中的运用

（一）态度系统的运用

虽然美国总统就职演说不是一种面对面双向的模式，但它仍是一种发话者和听者的交流行为。态度(attitude)分三个子系统：判断系统(judgment)、情感系统(affect)和鉴赏系统(Appreciation)。在所选的11篇美国就职演说中，新任总统充分利用这三个子系统与听众构建和谐的社会关系。首先，新任总统在演说中的判断大部分都是肯定判断，如：we/us(referring to the nation,the people and the government of the U.S)。他们用肯定的判断表现自己作为新任总统领导国家的能力、信心和决心，这样可以使民众对他们充满信心，支持他们的决定和领导。然而在判断的时候，总统也不乏用到否定的判断，如：“There is little we can do”，token of negative judgments of“we/us(referring to the nation,the people and the government of the U.S)”in terms of capability.(Para.6,Kennedy,1961)。运用否定的判断是总统自然表明自己立场和观点的手段，表明新一任政府的新的努力方向。其次，情感系统在总统的就职演说中也有充分的体现。总统利用其与听众的特殊关系，用就职后对这一群体所关心的计划给予承诺，明确告诉他们新一届政府即将要做的事情和计划，或多或少地拉近了与听众的社会关系距离。其演说中有很多语法结构表明发话者运用了这一情感系统，如：“Let…”结构，“May we…”结构以及一些命令式结构。

（二）介入系统的运用

介入可以分为自言 (monogloss)和多言(heterogloss)。表面上看，美国总统的就职演说是自言的，而在评价理论学家看来，尽管一个话语或语篇中只有发话者，只有一个人的声音，但是，该话语还是具有对话性的。美国总统在就职演说中充分利用了自言中的对话紧缩和对话扩张达到他的政治目的。自言在程度上要比对话紧缩更加封闭，它完全忽视其他人的声音。介入系统的作用就是调节和转嫁自己说话的责任。在总统就职演说中，自言是主要的介入手段，第一人称使用的频率很高，这表明新当选的总统在参与就职演说这一行为中直接表达了其所闻、所见、所思的观点。在自言的过程中，新任总统为了增强其观点的可信度，避免过于主观，在演讲话语中尽量用“we”来进行表达，“we”可以表示很多层意思，可以是美国政府、美国民众、全世界民众等，可以让所有的听众深知自己身在其中，总统就更容易得到民众的支持和拥护。 如：‘In performing the duties of my office,I need the help and prayers of every one of you.I ask for your encouragement and your support.The tasks we face are difficult,and we can accomplish them only if we work together.’(Harry S.Truman,1949)。 作为一个自由民主的国家，美国新任总统为了尽量避免自言中的观点过于主观，让每个人都有权利表达自己的观点，他们也会充分利用多言中的对话紧缩和对话扩张，如：“it seems,the evidences suggests,apparently,I hear,perhaps,probably,may,maybe,it’s possible and some types of‘rhetorical’questions.”

（三）等级系统的运用

等级系统与态度系统、介入系统是紧密相关的，都有程度上强弱的区别。它大体可以分成两个部分，即力度和重点。表示等级强弱的标签在政治演讲中有很多，如：“very，extremely,rather,somewhat,slightly,a bit”。在演讲过程中，演说者隐性或显性地利用这些表示等级的词语扩大或减弱其态度。在演说过程中，美国总统为了突出其在演讲中的主导作用，尽量避免对否定评价态度资源的扩大化，而更多地运用肯定的等级系统，但其中也不乏表可能性的词或短语，如：“possible，might，would”。 演说者在表示权威的过程中，也为听众即美国民众提供了更大的空间去发表自己的观点。

四、结语

美国总统的就职演说蕴涵丰富的态度意义资源，以正面肯定性的态度评价为主，其中肯定判定性评价居多。“我们（美国/美国人民/美国政府）”是最主要的判定对象，而在情感性态度意义中，“我、演讲者”和“我们（美国/美国人民/美国政府）”是这些评价的最主要的评价者。同样，在所有的鉴赏性意义中，肯定性价值鉴赏占多数，与“我们/美国政府/美国人民”有关的对象占多数。

在就职演说中，美国总统充分利用了评价理论中的介入系统。其中，自言和对话紧缩帮助总统在就职演说中突出自己的权威以便做出使人信服的判断，而对话扩展这一评价手段则有助于新任总统保持对美国民众和其他听众的礼貌，因为这些表达可以为其他不同的声音创造足够的空间。

等级系统由于其自身的特殊性，与评级系统中的其他两个子系统都有明显的关系。在美国总统的就职演说中，绝大多数的等级评价资源都是肯定的，这样的扩大在一定意义上突出了美国总统在就职演说中的主导地位，同时也完全肯定了总统的权力所在。

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I207.419

A

1673-1999（2011）06-0117-02

陈熠，女，重庆人，硕士，四川外语学院（重庆400031）应用外语学院助教。

2010-12-30