对科学发展观方法论层次结构的探讨＊

李建红

(湖南商务职业技术学院，湖南 长沙 410205)

对科学发展观方法论层次结构的探讨＊

李建红

(湖南商务职业技术学院，湖南 长沙 410205)

以人为本的科学发展观，是马克思主义理论与我国全面建设小康社会的具体实践相结合的产物。科学发展观不仅具有科学的世界观意义，而且具有正确的方法论意义。一般来说，科学发展观的方法论可分为科学发展观的根本思维方法、科学发展观的基本分析方法和科学发展观的具体操作方法三个层次。剖析科学发展观方法论的层次结构，对于我们完整地、科学地、准确地理解和运用科学发展观及其方法具有现实而深远的意义。

科学发展观;方法论;以人为本;系统论;统筹兼顾

党中央提出的以人为本的科学发展观，是马克思主义理论与我国全面建设小康社会的具体实践相结合的产物，科学地回答了中国特色社会主义现代化建设事业“为什么发展”、“靠什么发展”以及“怎么发展”等一系列重大理论与实践问题。这就使得科学发展观不仅具有科学的世界观意义，而且具有正确的方法论意义。党中央提出要深入贯彻落实科学发展观，其实质就是要求我们在实践中正确把握并运用科学发展观所提供的方法，从而达到认识世界和改造世界的目的。因此，深入研究科学发展观所蕴涵的方法论意义，剖析科学发展观方法论的层次结构，对于我们完整地、科学地、准确地理解和运用科学发展观及其方法具有现实而深远的意义。一般来说，科学发展观的方法论可分为科学发展观的根本思维方法、科学发展观的基本分析方法和科学发展观的具体操作方法三个层次。

一、科学发展观的根本思维方法 —— 以人为本的思维方式

科学发展观的根本思维方法，是指科学发展观所具有的最为根本的方法论意义和最为根本的方法论的指导原则。可以这样来理解，科学发展观的根本思维方法，就是指科学发展观的根本思维方式和思维逻辑，即它的以人为本的思维方式。

以人为本的思维方式是科学发展观方法论的根本性的指导原则。“坚持以人为本”是科学发展观最根本的思维特点。以人为本的思维方式最为集中地体现了科学发展观关于发展问题的“思考”，它贯穿于科学发展观关于发展的实质、发展的主体、发展的动力、发展的目的等一系列根本性理论问题的始终。关于发展的主体，科学发展观强调，社会发展的主体是人而不是物。社会的发展归根到底是要靠人，靠人的观念更新和全体人民素质的提高;关于发展的实质，科学发展观强调，社会发展系统是一种以人为主导因素所构建的自然因素与社会因素相结合的复合型特殊系统。社会作为人的一切活动极其关系的现实总和，它的发展实质上就是展示了作为主体的人的全面发展;关于发展的动力，科学发展观强调，人民群众是历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者，是推动社会进步的根本力量;关于发展的目的，科学发展观强调，发展是为了人民，也就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为党和政府一切政策和各项工作的根本出发点和落脚点，要把解决人民群众切身利益问题放在首位。

以人为本的思维方式是对马克思主义哲学的实践思维方式的继承和发展。其基本特征是:以实践的主体为思维的视角、思维的切入点;以实践的主体为思维的立足点、出发点和归宿点;以实践主体的本质，即实践主体的生成方式、存在方式和发展方式作为理解相关社会发展问题的规则、途径和方法。以人为本的思维方式和实践思维方式有着内在的、本质的、必然的联系。主体的实践和实践的主体是相互联系、密不可分的。没有离开主体的实践，也没有离开实践的主体。以主体的实践作为思维的切入点，其着眼点会回归至实践的主体，而以实践的主体作为思维的切入点，其归宿也必然是主体的实践。从这个意义上来讲，以人为本的思维方式和实践思维方式具有一致性、相关性，其精神实质是一脉相承的。

以人为本的思维方式是对西方哲学的人本思维方式的彻底否定和变革。科学发展观的以人为本的思维方式与西方哲学的人本思维方式有着本质的区别。西方哲学的人本思维方式的根本缺陷是:第一，在理解人的本质的问题上，把思维和存在的同一诉诸感性的直观，理解为人本身就是灵魂和肉体、精神和身体、思维和存在的直接结合。从自然存在物、直观的感性对象物看人，不了解人的实践本质，把感性对象物的“感性”，不是看做实践的人类感性活动，在这样的思维方式下，思维和存在的同一，就丧失了主体的地位和作用，丧失了思维和存在怎样同一、如何同一的主体的自觉能动性和实践的辩证性。第二，在理解人类社会的本质的问题上，把人类社会看做是“人的类本质对象化”的社会。在这里，“人类”、“人类社会”只不过是抽象同一意义上理解的概念，是脱离实践的空洞的概念。

以人为本的思维方式克服了西方哲学的人本思维方式的缺陷，继承了实践的唯物主义的独特的思维方式，即从实践理解一切问题的思维方式。以人为本的思维方式既重视实践的主体，也重视主体的实践，认为人是从事社会实践的人民群众，人类社会是“在实践对象化活动过程中生成发展的社会化的”人类。这样，以人为本的思维方式的立足点，就不再只是要以一定的方式来解释世界，而是要以一定的方式来改造世界。

二、科学发展观的基本分析方法——系统分析的方法

科学发展观的基本分析方法，是指由科学发展观的基本的观点和学说转化和具体方法化的哲学方法。可以这样来理解，科学发展观的基本分析方法，就是在处理和解决经济社会的发展道路、发展模式、发展战略等一系列重大问题时所必须遵循的带有思想性、理论性的哲学的认识方法。即科学发展观的系统分析方法。

科学发展观的系统分析方法，是指科学发展观坚持以系统论为指导，将发展的问题置于社会大系统的框架下，提出我国经济社会在发展过程中必须遵循的基本原则和方法。科学发展观系统分析方法的具体内容包括以下几个方面:第一，全面发展的原则。科学发展观强调全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现人的全面发展，实现经济发展和社会全面进步。第二，协调发展的原则。科学发展观强调协调发展，就是要统筹兼顾，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各环节、各个方面相协调。第三，可持续发展的原则。科学发展观强调可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

科学发展观系统分析方法具有以下几个方面的基本特点:第一，遵循系统论的整体性原则，把人类社会看作是一个复杂的有机系统，是一个具有内在结构功能的整体，把发展的目标定位于人的全面发展和社会的全面进步，强调社会发展的全面性。第二，遵循系统论的相关性原则，注重人类社会有机系统的各要素之间相互联系、相互影响的关系，把发展的模式定位于政治、经济、文化和社会的“四位一体”共同发展的新格局。强调社会发展的协调性。第三，遵循系统论的有序性、动态性原则，把人类社会看作是一个处于不断变化、发展之中的有机系统，其正常运转，不但受系统本身条件的限制，还受相关系统的影响和制约，强调社会发展的持久性和连续性，强调经济社会发展过程要处理好经济建设、人口增长与资源利用、保护生态环境的关系。

科学发展观系统分析方法的根本要求主要体现在以下几个方面:第一，要把尊重经济发展规律和尊重社会发展规律结合起来。科学发展观是尊重客观规律的发展观。科学发展观强调要尊重经济发展规律，用经济规律来指导经济建设，保证经济稳定、健康、有序、持续发展。同时，科学发展观又强调要尊重社会发展规律，要促进生产关系适应生产力的状况，促进上层建筑与经济基础相适应，从而保证社会的稳定发展和长治久安。因此，我们在贯彻落实科学发展观的时候，必须把尊重经济发展规律和尊重社会发展规律结合起来。经济发展是社会发展的前提和基础，社会发展是经济发展的最终目的，经济与社会必须共同发展，在大力推进经济发展的同时，必须更加注重加快社会发展。第二，要把重视人的全面发展和重视社会的全面进步结合起来。科学发展观是以人为本的发展观，突出强调人的全面发展，认为社会发展的终极目标是实现人的自由而全面发展。同时，科学发展观也强调社会的全面发展。强调社会主义的经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设是“四位一体”的关系，它们相互联系、相互促进、互为条件、缺一不可。因此，我们在贯彻落实科学发展观的时候，必须把重视人的全面发展与重视社会的全面进步结合起来。人的全面发展为社会的全面进步提供人才支持和智力支撑，社会的全面进步为人的全面发展创造客观的物质条件和有利的外部环境，二者的有机统一，才能实现经济社会的协调、持续发展。第三，要把社会有机系统的发展和自然环境系统的保护结合起来。科学发展观是注重经济发展的可持续性的发展观。走符合中国国情、可持续的发展道路，是实现现代化的必然选择。我们今天发展经济，应防止环境污染和生态破坏，要把社会有机系统的发展和自然环境系统的保护结合起来。特别是要用科学发展观系统论的视角来审视现代化的发展。要正确处理速度、规模和质量、效益的关系，要正确处理经济增长、环境保护和资源支撑的关系，要着力建设资源节约型、环境友好型社会，要使我们的发展思路更加完善和科学，更加有利于实现社会的良性运行和一代接一代的可持续性发展。

三、科学发展观的具体操作方法 ——统筹兼顾的方法

科学发展观的具体操作方法，是指由科学发展观的根本思维方法和基本分析方法进一步转化和具体方法化的方法。可以这样来理解，科学发展观的具体操作方法，就是在贯彻落实科学发展观时所采取的具体手段、具体方式。即科学发展观的统筹兼顾的方法。

科学发展观的统筹兼顾方法，是指在社会主义建设的实践中，运用马克思主义的唯物辩证法来妥善处理和解决我国发展中的问题。既要总揽全局、科学规范，又要协调好各方面的关系，解决好各方面的利益矛盾，防止顾此失彼。简言之，统筹兼顾就是综合平衡经济社会发展的方法。

统筹兼顾方法作为中国共产党人解决建设社会主义的发展问题的方法论，它的提出、发展和完善有一个历史过程。早在民主革命时期，毛泽东就多次论述过统筹兼顾的方法。解放后，更是提出要把统筹兼顾方法作为中国社会主义建设基本方法。改革开放后，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体继承并发展了毛泽东提出的统筹兼顾方法，针对计划经济时代的平均主义给中国社会带来的普遍贫穷问题，邓小平对“先富”、“后富”与“共富”的问题进行了统筹兼顾。针对只讲经济发展和单纯追求GDP增长造成的一系列新的社会矛盾和生态问题，以江泽民为核心的第三代党中央领导集体与时俱进地为统筹兼顾方法增添了可持续发展的内容。面对新的形势与任务，以胡锦涛为首的新一届中央领导集体在继承和发展以往关于发展的思想和方法的基础之上，提出了科学发展观，并把“五个统筹”确立为科学发展观的根本要求，从而使统筹兼顾方法更为具体、更为完善。

科学发展观的统筹兼顾方法的具体内容包括以下几个方面:(1)统筹城乡发展。就是要改变重城市、轻农村的传统观念和城乡二元分割的经济社会结构，充分发挥城市对农村的辐射和带动作用，充分发挥工业对农业的支持和反哺作用，逐步建立有利于改变城乡二元经济结构的体制，加快农业和农村经济发展。(2)统筹区域发展。就是要继续发挥各个地区的优势和积极性，逐步扭转地区差距扩大的趋势，实现共同发展，逐步实现地区间优势互补、相互促进、共同发展的新格局。(3)统筹经济社会发展。就是要正确处理经济发展中凹现的社会问题，加强社会建设和管理，营造良好的人际环境，保持良好的社会秩序，维护社会稳定，保证经济社会持续健康发展。(4)统筹人与自然和谐发展。就是要尊重经济规律和自然规律，既要保持人的可持续发展，又要保持生态的可持续发展，把经济增长建立在生态良性循环的基础之上。(5)统筹国内发展和对外开放。就是要统筹考虑并充分利用国际国内两个市场、两种资源，既要坚持“引进来”，又要推进“走出去”，把利用外部有利条件和发挥自身优势结合起来。

科学发展观统筹兼顾方法的根本要求就是我们在妥善处理和解决我国经济社会发展问题时，必须遵循马克思主义唯物辨证法的基本原理，用马克思主义的立场、观点和方法来分析问题、解决问题。具体来讲，必须坚持以下几个原则:第一，必须坚持一切从实际出发的原则。统筹兼顾的目的是科学部署工作、协调各方面关系、解决各种矛盾。因此，正确运用统筹兼顾的方法，必须从实际出发，尊重客观事实，遵循客观规律，并正确处理好尊重客观规律性与发挥人的主观能动性的关系。力求客观地、公正地处理好经济社会发展中出现的各种新情况、新问题，促进经济社会的全面发展。第二，必须坚持“重点论”与“两点论”相结合的原则。统筹兼顾的方法要求我们遵循唯物辨证法“重点论”和“两点论”相统一的原理。只有坚持“重点论”与“两点论”的统一，才能在发展中做到既全面，又善于抓住重点和主流。坚持以经济建设为中心的基础上更加注重解决好社会发展中的薄弱环节，实现发展的全面和均衡。第三，必须坚持用普遍联系的观点和用发展的眼光看问题的原则。统筹兼顾的方法要求我们在认识世界、改造世界的过程中，坚持以辨证唯物主义普遍联系和永恒发展的观点为理论基础。要深刻认识到世界上任何事物都是同它周围的事物相互联系、相互影响的，必须以协调、兼顾的观点和方法认真处理好发展的各种具体问题，用马克思主义客观的、全面的、联系的、发展的眼光看问题。

综上所述，科学发展观的方法论体系包括科学发展观的人本思维方式、科学发展观的系统方法、科学发展观的统筹兼顾方法三个基本层次，三个层次的方法论是相互联系、密不可分的。人本思维方式贯穿、渗透到系统方法和统筹兼顾方法的各个方面，而系统方法和统筹兼顾方法又是人本思维方式的具体体现和展开。我们必须把三者有机结合起来，清醒地把握社会主义本质及其所处的历史发展阶段，深入探讨建设社会主义的方法论，充分发挥人的主观能动性和创造性，努力推动经济社会又好又快发展。

［1］陈寿灿.方法论导论［M］.大连:东北财经大学出版社，2007.

［2］倪志安，等.马克思主义哲学方法论研究［M］.北京:人民出版社，2007.

［3］曹瑜.科学发展观的方法论研究——系统方法论［J］.西安政治学院学报，2009，(4).

2011－02－21

李建红(1970－)，男，湖南华容人，经济师，硕士研究生。