高校创新商务人才培养与人力资源建设

田红杰、李俊/文

高校创新商务人才培养与人力资源建设

田红杰、李俊/文

随着科学技术的飞速发展，生产力的社会化、机械化及自动化程度的提高和经济结构的优化，技术创新成为经济增长的首要驱动力和内生源泉。于是，越来越多的企业对人才增加了创新的要求，许多高校也相应地提出了创新人才的培养，因此，培养高校创新型人才和加强人力资源建设成为当前亟待解决的两个重要课题。

高校在培养创新型人才中存在的问题

高校创新文化没有形成

创新精神是具有很强的批判性和质疑性的，这与中国传统文化的等级观念截然相反。因此，在众多企业中，许多受传统文化教育成长的创新人才，一方面极力表现出对创新的崇尚与热情；另一方面却在内心深处又受到来自传统文化的影响，在思想观念上产生矛盾，阻碍创新行为。

创新人才培训机制不健全

如今，许多高校在新观念熏陶之下也纷纷想通过人才培训机制从中获取创新人才，然而当今中国的创新人才培训机制并不健全，使高校的培训效果收效甚微，事倍功半，以至于对培训失去了信心，导致恶性循环，这样创新型人才的出现就更加困难了。

人力资源开发投资不足

当前国内大多数高校对于人才培训开发课程认识不足，重视程度也不高，对人力资源开发进行的投资不足。但是当今知识经济发展迅速，知识更新换代也特别快，如果不能够更换新观念，接收新思想，不能及时进行创新型人力资源的开发，就谈不上什么创新了，企业的进步和发展都将是缓慢的。

构建高校创新型人才培养策略与加强人力资源建设

营造一种创新文化氛围

首先，塑造创新文化，营造培养创新人才的环境。高校应该营造一个相对比较宽松自由的创新环境，树立崇尚创新、鼓励创新的新风尚，让高校的每一个学子都成为创新的源泉。

其次，注重差异管理。承认和尊重个体差异是进行文化创新的前提。创新本身意味着对现有状况的不满与否定，是一种破坏性的创造，是一个求异的过程。因而注重差异管理有利于培养人的创新思维与创造能力。

培训管理

如今大多国际知名企业的一种先进理念是：把培训作为一种战略思想，不再只是注重短期利益，而是以战略发展的眼光来看待创新型人才的培养。因此在我们培养创新型人才的时候，要借鉴国际知名企业的先进理念，对不同层次、不同部门的人员进行有针对性的培训。

一套健全的激励机制

在讨论了创新文化、培训管理之后就是考虑如何能够留住创新型人才的问题，通过建立一套健全的激励机制才能吸引人才，激发学子的创新能力，使组织焕发创新的活力，让其在工作中有成就感。这样我们企业就能留住自己培养的创新型人才了。

培养创新型人才，加强人力资源建设的意义

人力资源能力建设标志着“人本管理”向“能本管理”的转变

以人为本的关键是人的能力。因此，更高阶段、更高层次和更高意义上的人本管理就是以能力为本的“能本管理”，它也是人本管理的新发展。而人力资源能力建设正是以提高人的能力为目的，通过各种行之有效的方法，进而最大限度地发挥每个人的创新能力，从而实现能力价值的最大化，并把能力这种最重要的人力资源通过优化配置，从而推动社会的进步与发展。

培养创新人才，加强人力资源能力建设，有利于核心竞争力的增强

人力资源是一种特殊的资源，是一种具有灵魂力、意识力、推动力、创造力，并能支配、利用其他资源的关键性资源。从这个角度上来讲，创造和应用知识、信息的能力与高效率已经成为一个企业竞争力的主要因素，加强人力资源能力建设有助于推动经济的快速增长，提高高校人才的竞争力。

我们要摈弃中庸之道“和为贵”的思想，明确高校适应时代发展使命，完善激励制度，使学子真正成为创新人才，以适应时代的要求。

（作者：田红杰，青岛理工大学学生资助管理中心主任，讲师，研究方向：高等教育发展、思想政治教育；李俊，青岛理工大学招生就业办公室，副教授，研究方向：高校学生思想政治教育）