增强“三性” 拓展部队网络文化功能
2011-08-15赵娜刘刚
赵娜 刘刚
第二炮兵青州士官学校 山东青州 262500
增强“三性” 拓展部队网络文化功能
赵娜 刘刚
第二炮兵青州士官学校 山东青州 262500
1 增强思想性，发挥网络文化的导向功能
部队网络文化建设必须按照科学发展观的要求，紧贴官兵思想实际，积极适应形势变化，不断开辟网络文化阵地。
1.1 强化占领意识，弘扬主旋律
网络内容丰富、信息繁杂，是不同意识形态、文化观念、道德理念和生活方式激烈斗争的阵地，其中既有积极、健康的“红色”信息，也有虚假、颓废的“灰色”信息，还有蛊惑、有害的“黑色”信息，这些都容易对官兵的人生观、价值观形成一定冲击。这就需要牢牢把握住网络文化教育的主动权，强化占领意识。网络同任何思想阵地一样，如果不用先进文化去占领，低级颓废的精神垃圾就会乘虚而入。在信息爆炸的时代，坚持弘扬主旋律，是牢牢把握网络文化教育主动权的关键环节。
1.2 强化服务意识，开辟新阵地
不断强化利用全军政工网、局域网为官兵学习和生活提供保障服务的意识，建设好融思想性、知识性于一体的网站或网页，开辟宣传党的路线、方针、政策专栏，把宣传教育的触角最大限度地延伸到官兵所能触及的网络空间，让官兵都能够在第一时间听到党的声音，及时用党的创新理论武装官兵头脑，坚定其“听党话”“跟党走”的信念。同时加强网络知识的普及，提高官兵运用网络的能力，使他们能分辨、剔除不良消息，严防各种有害信息在网上随意传播。
2 增强创新性，发挥网络文化的育人功能
在部队开展网络文化，应把落脚点放在提高官兵的科技素质上，通过内容、形式的不断创新，满足广大官兵对健康时尚文化的渴求，引导官兵向信息化高素质人才目标迈进。
2.1 注重资源开发，构建文化新社区
信息资源是网络的生命，各级要加大对信息资源的开发，构建网络“文化社区”，如设立网络学院、图书馆、博物馆、纪念馆等，使网络成为官兵成长进步的加油站；设立网络影剧院、歌舞厅、游戏室、旅行社等，使网络成为官兵愉悦身心的俱乐部等，充分发挥文化艺术的激励熏陶作用，使官兵在潜移默化、耳濡目染中受到教育。
2.2 注重软件开发，拓展学习新领域
开发教育软件是开展网络文化教育的基础工程，要通过多媒体教育软件开发，为文化教育提供信息服务，解决基层文化干部资料积累困难、授课能力一般等问题，为官兵提供权威、丰富、生动的教育内容，以此
强化官兵精神支柱，达到增强部队凝聚力和战斗力的目的。与此同时，开发一些与之相配套的网络教育游戏软件，寓教于乐，激发官兵的学习热情。比如，结合爱国主义和我军优良传统教育，可以制作抗战游戏软件，通过消灭“敌人”、积分升级，弘扬“尚武”精神，使官兵在虚拟战争实践中激发爱国热情，感悟优良传统，培养不怕困难、不怕牺牲的革命英雄主义精神。还可以设置网络三维虚拟战争，让官兵在虚拟战场中深切体会到实战的氛围，练就适应现代战争的过硬心理素质。
3 增强渗透性，发挥网络文化的凝聚功能
网络文化所产生的影响和效果涉及部队建设的方方面面，网络文化建设只有渗透其中，才能发挥凝聚力的作用。
3.1 把网络文化渗透到思想教育中
紧紧围绕履行历史使命、理想信念、培育战斗精神及当代革命军人核心价值观等重大教育和经常性教育，紧贴部队建设和官兵思想实际，在网上配合开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、生动活泼的文化活动，丰富教育形式，深化教育效果。
3.2 把网络文化渗透到军事训练中
针对不同层次开发与军事训练、未来信息化战争或经典战例密切关联的游戏软件，既让官兵学到基本的军事知识技能，又让他们在娱乐中获取战争正义性质的教育资源，不断增强保家卫国的责任心和自豪感。
3.3 把网络文化渗透到管理工作中
配合养成教育和日常管理在网上开设专栏，建立心理常识、常见问题、说说心里话、专家热线、首长信箱等小栏目，让官兵在网络心理咨询室内自由、灵活地倾诉个人的“苦衷”和难言之隐。问题有处咨询，心事有处诉说，营造可以上网自我寻找答案的有利环境，也可以向专家咨询，安排有一定心理知识的医生和干部轮流在网上“坐诊”，倾听官兵的烦恼和忧愁，帮助官兵找出症结所在，为官兵提出解决问题的参考意见。也可开通各级领导的电子邮箱，官兵当面不好说、不敢说、不想说、不愿说的话发到首长邮箱里，与首长零距离交流，在“心对心”的沟通中，消除思想疑虑，解开思想疙瘩。同时，还可开设“政策咨询室”“意见建议留言板”等网页，帮助官兵解决涉法问题，解答官兵的疑惑，畅通民主渠道。通过这些丰富多彩的网页，调整官兵的心理情绪，密切官兵关系，使官兵在真诚沟通中受到教育。
[1]总政治部.中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编[G].北京:人民出版社,2007
[2]曹阳,朱学义,等.新形势下部队思想政治建设的理论与实践[M].北京:军事科学出版社,2003
10.3969/j.issn.1671-489X.2011.12.128
