浅谈中职生职业生涯规划教育

黑龙江 马琳 王莹

浅谈中职生职业生涯规划教育

黑龙江 马琳 王莹

随着我国经济建设的迅猛发展，社会对中职毕业生的需求量越来越大，对中职生专业技能要求也在逐步提高，为更好地培养企业所需人才，提高中职生的就业竞争力，促进学生健康发展，笔者认为中等职业学校应注重对学生开设职业生涯设计课程。

中职生；职业生涯规划

一、开展中职生职业生涯规划教育的必要性

由于生源问题，有些中职生自身存在着学习目的不明确、学习态度不端正、不积极，好高骛远等现象；部分学生无心学习，对本专业的知识和技能一知半解，到了就业的时候，便不知所措，对未来职业的认识是朦胧的、浅薄的；对自己的职业兴趣、职业能力缺乏了解，因此在中职生中开展职业生涯规划教育具有特别重要的意义。职业生涯规划是为了帮助中职生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业。通过职业生涯规划可以引导中职生正确认识自身的个性特质、现有和潜在的优势，帮助中职生重新对自己的世界观、人生观、价值观和择业观进行定位，引导中职生评估个人目标与现实之间的差距，明确奋斗的方向，提升成功的机会。

二、开展中职生职业生涯规划教育的思考

1.把职业生涯规划纳入到中职生入学教育之中

学校在中职生入学之初就必须加强职业生涯规划的教育，促使中职生在校学习期间不断地根据自我职业规划的内容加强素质培养，锻炼各种能力，为其毕业后的职业选择创造和准备条件，自觉地将社会需要与个人志趣结合起来，把学生在学校的学习活动与未来的职业有机地结合起来。

2.把职业意识的培养贯穿在职业教育之中

中职学校只有树立“以就业为导向”的观念，才能获得更大的生存发展空间。开展职业规划就是“以就业为导向”的一个重要环节，它能使我们的教育与社会的职业需求、学生的就业紧密地联系起来，提高学生的职业意识，使学生树立正确的择业观，实现观念上的根本转变。因此必须把职业规划与指导贯穿于教学活动中。职业规划与指导是一个综合性的教学活动，涉及多方面的知识和能力，在职业规划与指导的过程中要注意与课程的结合，做到相互渗透，进行知识的迁移和转化。如上德育课时要强调职业道德与就业的关系；上专业课时，又要强调学好专业课与将来就业的关系；上基础课时，讲清楚学不好基础课会影响专业课的学习而影响将来就业的关系。

3.把学校教育与社会需求结合起来

经济结构的调整，产业的升级，对择业者必然会提出更高的要求，也给职业教育提出新的要求。通过职业规划与指导，促使中职生在校学习主动地适应经济建设和职业发展的需要，认识社会、认识职业，扬长避短，为合理选择职业做好充分的准备，用学到的知识和技能自主择业，在为国家和社会做贡献的同时，实现自己的人生价值。

4.有针对性地开展职业规划与指导

（1）介绍职业特点，增强学生对职业的了解。职业是随着人类社会的进步而产生的，也是随科学技术的发展而进化的。随着社会生产力水平的逐步提高，科学技术的进一步发展，同一个职业的科技含量也会随之提高，对从业人员的要求也随之提高。市场经济环境下，人的一生中可能会面临多次的职业变化，要想不被社会淘汰，就要不断学习新知识，适应社会的发展要求。

（2）了解自己的个性，增强自信。每个人都有自己的个性、兴趣、特长，这些因素影响着职业的选择和发挥。因此，要让学生先了解自己的兴趣、特长，明白自己想做什么；再了解自己的个性，明白自己能做什么，然后结合现实情况，扬长避短，找一个最佳结合点。

（3）介绍社会现状和就业形势，增强学生对社会的了解。学校要结合社会实际，向中职生介绍社会现状和就业形势，让学生充分了解社会，做好适应社会的心理准备，从而帮助他们树立正确的择业观，培养他们具有良好的职业理想和职业道德。同时要加大就业形势的宣传，引导学生树立“双向选择，竞争上岗”的观念，做好多次就业准备。

5.加强职业规划与指导的机构建设

建立职能机构，配备专任教师，开设相关课程。为提高就业指导的科学性、系统性，要建立相关的职能机构，配备职业指导和创业教育专任教师，同时安排职业指导人员参加培训，开设职业生涯设计课程，做到有计划、有目标地开展，实现职业生涯规划与指导的规范化。

总之，对中职生进行职业规划教育是中职教育工作中非常重要的一环。亚里士多德曾说：“人生活的意义在于是否正在寻找和追求自己的目标。”我想，职业生涯本身就是一个动态的不断发展变化的过程。生涯规划不是应变之策，而是让每个学生学会经营未来，真正有效的生涯规划，将有利于明确学生未来的奋斗目标。

（作者单位：哈尔滨轴承厂技工学校）

（编辑 刘丽娜）