以楚天技能名师为核心打造双师结构教师队伍

湖北 曾鑫 宋广辉

以楚天技能名师为核心打造双师结构教师队伍

湖北 曾鑫 宋广辉

本文主要针对湖北省设岗的“楚天技能名师”，就如何发挥来自企业技术专家的楚天技能名师教学作用，提升专业骨干教师实践技能，形成一支专兼结合、结构合理的双师教师队伍，从激励、培养、推动和打造四个方面进行探讨。

楚天技能名师；双师结构；教师队伍

湖北省为加强高职院校“双师”结构和“双师”素质教师队伍建设，培养高端技能人才，教育厅从2007年开始在全省高职高专院校中设立“楚天技能名师”教学岗位，经过几年来的建设，为各高职院校师资队伍的提升取到了教好的效果。我院汽车检测与维修技术专业作为首批“楚天技能名师”设岗资助专业，充分发挥了“楚天技能名师”的教学和指导作用，经过不断努力，师资队伍建设成果不断，取得了不少的国家级和省级项目成果。专业教师队伍有了很大程度的提升，学生和教师获奖不断，2010年双师结构的教学团队被授予湖北省省级教学团队，基本形成了一支专兼结合、结构合理的优秀教学团队。

一、双师共同深化教育教学改革，构建兼职教师资源库

我们联合企业技术专业一起深入行业和企业了解生产一线状况，追踪行业高技能岗位对技术、能力、知识、素质的要求和发展趋势，组建由有关职教专家、企业技术能手、学校骨干教师组成的专业建设指导委员会，进一步明确和落实专业人才培养目标，为专业建设和发展进行规划。与行业、企业紧密合作，在汽修专业实施了多学期三段递进工学结合人才培养模式的教学改革，构建了基于汽车检测与维修技术职业岗位工作过程的课程体系，形成了“做中学，做中教，教学做合一”的一体化教学模式，采用了基于行动导向的教学方法，注重学生的职业道德、创新精神和操作技能的培养，和武汉城市圈内大型的品牌的汽车维修企业建立了紧密的校企合作关系，建有稳定的校外实训实习基地22个，聘请企业一线高水平兼职教师承担实训实习教学任务，制定了切实可行的教学质量保障措施，形成了以楚天技能名师为核心的兼职教师资源库。

二、在师资队伍不断成长的过程中，我们专业建设成果不断

2010年申报成功事故车的查勘与定损岗位“楚天技能名师”设岗，聘请了中华联合财产保险股份有限公司黄冈分公司副总经理姜云贤为“楚天技能名师”，同时续聘赵小波继续担任汽车检测与故障诊断岗位“楚天技能名师”。

本专业带头人与“楚天技能名师”赵小波联合指导青年教师聂进参加湖北省教师说课大赛获得一等奖，参加全国汽车职业教育说课大赛荣获第一名。专业骨干教师与“楚天技能名师”携手指导学生参加2010年湖北省职业院校技能大赛获得汽车维修赛项一等奖，代表湖北省参加全国职业院校技能大赛，荣获2010年全国职业院校技能大赛汽车技术赛项二等奖，指导学生设计的成果荣获湖北省大学生科研成果三等奖。

以专业带头人曾鑫和“楚天技能名师”赵小波为双负责人联合申报的精品课程《汽车行驶、转向与制动系统检修》被授予2010年国家精品课程。联合企业专家编写了公开出版的《事故车查勘与定损》、《汽车行驶、转向与制动系统检修》、《汽车电气设备检修》等教材。

三、实施专家引路，提高双师队伍的职教理念认识

近年来我院采取“请进来”的方式，先后邀请姜大源、陈解放、徐国庆、赵志群、高凌、戴士弘等一批国内知名的职教专家就职教文件解读、项目教学、基于工作过程的课程开发、教学做合一的课堂教学等问题进行了讲解。我们还专门邀请了高职汽车专业领先院校的专家如邢台职业技术学院、承德石油高专、长春汽车高等专科学校等学校专业带头人来我院交流专业教学改革经验。同时我们每个学期至少安排一次行业、企业的能工巧匠为我们专业教师进行技术讲座，拓宽了专业视野，教师的职教理论水平得到很大提高。

四、政策保障，着力培养中青年骨干教师

结合学院的文件精神，制订《教师成长促进办法》、建立《教师教科研基金管理办法》。通过进修培训、社会实践、教学比武、教学研究等手段，着力培养中青年教师的专业水平、教科研能力和创新能力，使之尽快达到“课堂能教学，车间能修车”的双师要求。

（一）认真实施青年教师硕士化工程

创造条件提高现有青年教师的学历，鼓励青年教师参加在职研究生进修班学习。团队11位专任教师中已有3位取得了工程硕士学位，有7位即将完成工程硕士班学习。

（二）实施“传帮带”的导师制度

为每一名青年教师配备一名导师，通过听课、评课、公开课、示范课、教学经验交流、教学方法研讨等多种措施，提高青年教师的教学能力。

（三）加强外出学习和交流，提高教师的职业教育教学能力

有计划安排教师走出去参加各类专业建设和课程建设的培训班、研修班。2008年安排4名教师参加教育部组织的由邢台职业技术学院汽车工程系负责承办的中德师资培训班，学习基于工作过程的课程开发。通过系统地学习和训练，团队教师掌握了高职基于工作过程课程开发的基本方法和手段，完成了本专业核心课程的开发。

（四）坚持教师顶岗实践，挂职锻炼，丰富工作经历

定期安排教师到合作企业顶岗实践，聘用上岗，挂实职，积累实际工作经历，提高实践教学能力，要求专业教师每年不少于两个月到企业兼职实践时间，鼓励教师获取高级职业技能资格证书，要求教师参与校内外实践教学指导，顶岗实习指导教师做到与学生同吃、同住、同实习。

（五）坚持评估奖励制度，组织青年教师参与各种竞赛活动

鼓励教师积极参加专业竞技比赛、专业教具开发制作，提高教师实践动手能力。交通工程系专门针对35岁以下的青年教师建立青年教师教科研基金，旨在鼓励青年教师进行教学改革和科技创新。进行教师教学能力测试不达标者不得上岗。组织青年教师参加各种竞赛活动，提高了青年教师的教学基本能力和实践能力。如：2009年在学院开展的青年教师课程设计比赛中，团队中的聂进教师获得了一等奖，卫登科老师获得三等奖。

五、互动互促，加强兼职教师的培训与管理

为了打造一支过硬的专兼结合教师队伍，我们在建好兼职教师库的同时，注意结合兼职教师的特点做好培训与管理工作。一是注意加强教育教学理论、教学方法技巧、师德师风和学院规章制度方面的培训，提高其教学能力；二是制订兼职教师管理制度，实行动态管理，对每一名教师的任课情况，考核情况进行记载；三是定期组织兼职教师参加教研活动，与专任教师相互学习、相互促进、相互提高。

楚天技能名师来自企业，有自身良好的技能优势，但教育教学能力需要提升，教学方法和课堂驾御能力需要学习和积累。我们的专任教师理论功底强，但实践动手能力需要锻炼和提高，我们教学手段需要靠近实际，教学模式需要接近工作，提高学生学习积极性。只要双方不断交流和学习，共同提升教育教学能力，我们的教师队伍就一定能不断进步，成为更合理更优秀的职业教师。

[1]曾鑫.楚天技能名师岗位效应研究[J].黄冈职业技术学院学报,2011.(2).

[2]曾鑫.高职汽车维修人才培养定位[J].十堰职业技术学院学报,2010.(6).

【注】基金项目：湖北省教育科学“十一五”规划2009年度立项课题——《结合楚天技能名师岗位建设双师型教师队伍的研究》，课题编号2009B168。

（编辑 李艳华）

（作者单位：黄冈职业技术学院交通学院）