五年制高职医药卫生类专业物理学课程调研报告

江苏 周忠云 黄红亚

五年制高职医药卫生类专业物理学课程调研报告

江苏 周忠云 黄红亚

物理学是五年制高职医药卫生类专业的一门必修公共课程，为了充分发挥物理课在专业教学中的作用，对我校五年制高职医药卫生类专业与物理学的联系进行调研，明确了药学、药物分析技术和护理等工作岗位对物理学知识的需求，为五年制高职医药卫生类专业物理课程教学进行相关调整奠定了基础。

五年制高职；物理学；调研报告

物理学是研究物质最普遍、最基本运动规律和物质结构的科学。物理学是五年制高职医药卫生类专业通用的一门必修公共课程。当前，科学技术水平有了飞速的发展，大量物理技术、方法被应用于医药生产、药物分析检验、临床、诊断、治疗和医学基础研究。医药卫生类专业物理学课程是对学生进行科学素质培养的重要环节，其作用是拓宽视野、启人心智，从物理思想、科学方法和相关能力等多方面提高学生的科学素质，为培养医药卫生类高素质、高技能型人才奠定良好的心理素质和科学基础。

进入我校学习的学生都是初中应届毕业生，进校前经过了初中阶段两年物理课的学习，但所学的内容较浅显、范围不够广泛。而且，学生的入学成绩不理想，文化基础相对薄弱。学生之间存在不同的基础差异、个性差异、男女生接受知识能力的差异。有相当部分学生在初中时物理就没有学好，到了高职以后学生对物理课就有着一种畏难的心理。医药卫生类高等职业教育承担着培养医药卫生类高素质、高技能型劳动者的任务，我校的后续课程的学习需要进一步的物理学知识。为了进一步调动学生学习物理的积极性，激发学生学习物理的兴趣，充分发挥物理课在教学中的作用，我们认为需要对现有高职物理课程教学进行相关的调整。

我校五年制高职学生使用的物理教材是江苏省教育委员会组织编写的五年制高职公共课教材中的《物理》（上、下册），是根据江苏省五年制高职《物理教学大纲》编写的。

这套教材考虑到了不同类别高职校的共同点及其需要，物理学的基础知识和技能较全面充分，但在章节的编排、内容的编写、例题和练习的训练上与我校的专业需求有一定距离，与后续专业课的学习和以后走上工作岗位所接触的内容衔接不是很紧密。

因此，有必要对我校五年制高职医药卫生类专业与物理学的联系进行探索和调研，加强物理学与后续专业课程的联系，对现有教材章节内容的选择提出适用性的增添和删节，构建五年制高职医药卫生类各专业课程体系，使得物理成为学生学以致用、教学实效高的课程。

为做好五年制高职医药卫生类专业与物理学联系的调研工作，我们与药学专业、药物分析技术专业、新开设的护理专业等教研室负责人充分交流，进一步了解各专业人才培养目标和课程设置，使物理学的课程设置与内容更贴近专业，为专业课程的学习打好物理学基础。

药学专业人才培养目标为：培养德、智、体、美全面发展，能适应科技进步和社会发展的需要，与我国医药现代化建设要求相适应，熟练掌握必需的科学文化基础知识和药学专业知识，具有较强的职业能力，能从事药品营销、管理工作、处方调配、药房管理以及药品生产一线工作的高素质技能型专门人才。

药物分析技术专业人才培养目标为：与我国医药现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，熟练掌握必需的文化基础知识和药物分析专业知识，具有较强的实践能力，在药物生产、贮存、使用过程中能胜任药物质量检测、质量控制等工作的高素质技能型专门人才。

护理专业人才培养目标为：培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美全面发展，较系统地掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高素质技能型专门人才。

为了进一步获得五年制高职医药卫生类专业学生的就业岗位对物理知识的需求情况，我们通过药学专业、药物分析技术专业、护理专业各教研室负责人，深入医药生产企业和医院，围绕药学、药物分析技术和护理等工作岗位(群)需要哪些物理学知识，哪些物理知识常用，哪些物理知识不常用，有哪些现代医药和医疗设备以及使用这些现代设备需要哪些物理学知识等方面的问题进行了调研。按照药学专业、药物分析技术专业、护理专业对物理学课程内容不同要求按课程章节编制调查统计表，通过调研明确了药学、药物分析技术和护理等工作岗位对物理学知识的需求，为五年制高职医药卫生类专业物理课程教学进行相关调整和编写新教材奠定了基础。

通过一系列调研活动，我们认为：五年制高职医药卫生类各专业物理课程应以从事医药生产和护理工作中的一线岗位所必需的基本职业技能、专业知识、职业素质为主线，从学生的学习兴趣和认知水平出发，注重实际操作技能的培养，介绍与医药卫生有关的物理学新技术。将物理知识与医药卫生领域专业知识相结合，为学生提供有关的现代科技信息，让学生了解学科之间的相互影响，特别是现代物理技术在医药卫生领域发展中的新应用，比如利用光谱分析药物成分，超声波雾化器的使用等等，能够使他们在更高的层面上了解这门课程的地位，起到辅助提高教学效果，拓宽学生知识的良好作用；能够进一步明确物理学在其专业学科中的定位，以及物理知识对医药卫生领域科技发展所起的重要作用，从而进一步提高学生对物理学的学习兴趣。这样，有助于学生学习基本的物理知识与技能，体验科学探究过程，了解科学研究方法；有助于增强创新意识和实践能力，增加探索自然、理解自然的兴趣与热情，进一步认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；有助于医药卫生类各专业学生的智力开发和综合文化素质的提高，以及科学世界观和科学价值观的形成；更加有助于全面发展的高素质技能型专门人才的培养。

（编辑 李艳华）

（作者单位：江苏省徐州医药高等职业学校）