声乐文化与歌唱艺术的培养探讨

毕晓旭 (莱芜职业技术学院艺术系 山东莱芜 271100)

声乐文化与歌唱艺术的培养探讨

毕晓旭 (莱芜职业技术学院艺术系 山东莱芜 271100)

在歌唱艺术中，正确的发声和歌唱技巧是一个歌唱者能否成功演唱歌曲的先觉条件，一个有前途的歌唱者，不仅仅在于他（她）的歌唱天赋，还应具备理解歌曲、表达感情和掌握各种不同歌曲演唱风格的技能，而这些技能的获得，主要途径就是综合知识的积累、不懈的视唱练耳和艺术想象的能力。这是一个歌唱者演唱艺术提升的基本要素，是二度创作的基础和必不可少的前提。

歌唱艺术；综合知识；视唱练耳；艺术想象

歌唱不仅是一种艺术，而且是一种声乐文化，学习发声的方法和技巧固然重要，但缺乏对音乐作品的想象力、理解力，或不去研究作品的时代背景、风俗民情、地域文化、创作特点、风格等，在演唱中就无法深刻理解作品，更达不到艺术的完美表现。有些音乐爱好者，有着良好的声乐条件，也掌握了一定的发声方法和技巧，但唱起歌来就显得呆板苍白，缺乏歌曲的魅力，因为他（她）们没有深入理解歌曲的内涵，没有领会歌曲的意境和音乐美，只能是单纯地唱音符、唱字而已，达不到艺术表现的境界。英国作家王尔德说：“如果艺术放弃了想象力，也就放弃了一切。”美国科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

演唱者必须具有一定的综合知识和文化艺术素养，必须深入生活，因为艺术创作源于生活。只有深入生活，才能扩展视野，深化认知，积累经验，没有生活的艺术是没有生命力的。无论是语言、音乐、感情的宣泄和意境的创造，都是演唱者平时生活和艺术积累在内心融化后的产物。有了深厚的艺术积累，才能深入领会歌曲的内容和美的价值，从而产生对作品的兴趣和认识，引起感情的激动和二度创作的热情，演唱中使歌曲生动、完美。有些歌曲之所以能够常唱不衰，流传百世，就是因为它们源于生活。比如近几年活跃在舞台上的原生态唱法，演唱者祖祖辈辈都在那样的环境中生活，通过几代人乃至几十代人的艺术沉淀，悠久的历史渊源，造就了自己浓厚的民族特色，给人耳目一新的享受，它们的生命力不但不会终止，而且还会发扬光大。

歌唱和写文章一样，都讲究结构的缜密结合，作为歌唱者在深入细致地分析了解作家的创作意图，作品的时代背景、歌词的内涵、音乐的风格特点之后，就要将个人对作品的感情体验溶入其中，运用自己的音乐思维展开内心的音乐想象，在头脑中逐渐形成一个较完整的声像画面。例如，在刚刚结束的第十四届青歌赛中，视唱练耳部分有一段音乐叫“边疆的泉水清又纯”，赵易山评委点评说：“演唱这首歌曲时，要清清楚楚地想到泉水在流淌的景象。”也就是说，通过想象唱出情与景的结合，否则就失去了歌唱艺术的表现力。蒋大为老师在第二现场也提出：“必须先领会歌曲的情感，再用自己的情感表达。”具体地说，歌唱者在准备唱一首歌曲时，首先应对作品有个理性的认识，准确地理解、领会作品所要表达的主题思想，细致地分析歌词和曲谱，剖析越深刻细致，艺术构思就越准确到位，通过歌声表现出来的情感就越清晰，随着歌曲优美的旋律，演唱者就下意识地在脑海里显现出一个词曲内容相统一的具体形象，实现自己风格和特点的二度创作，从而艺术性地把观（听）众的想象带到了歌词的意境当中。例如，电视连续剧西游记的主题歌《敢问路在何方》：“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞……一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣……”蒋大为老师的演唱淋漓尽致地表现了情与景的再现，通过对影片的回忆，使我们间接地感受到了感情体验，带到我们眼前的是师徒四人在取经路上的艰辛以及克服各种艰难险阻的无畏精神。电影少林寺的《牧羊曲》：“日出嵩山坳，晨钟惊飞鸟，林间小溪水潺潺，坡上青青草，野花香……”随着优美的旋律和对影片的回忆，眼前好似一副美丽的风景画，心随情而走，情随歌而动，以情带声，声与情鲜明生动，令人回味。近几届青歌赛上增加了综合素质考核的内容，旨在强调时代背景和区域文化的重要性，当我们拿到一首不同时代背景、不同区域文化的歌曲时，而我们却不了解该背景和该文化，那么我们就不可能深化认知，分析歌曲就不可能做到深入细致，演唱起来犹如盲人摸象，情不达意。第十四届青歌赛上，董卿在主持综合知识考核时说：“了解了背景知识之后，理解歌曲也就更透彻。”即兴问答题内容涉及到古今中外、天文地理、区域文化、时代背景等。了解这些知识对唱好歌曲将起到拨云见日的效果，如民歌、古典艺术歌曲、浪漫曲、歌剧、咏叹调以及不同国家、不同民族的歌曲等。作为一个歌手，具有渊博的综合知识，才能深刻理解所选歌曲，演唱才能有情有神，简言之，演唱者的兴趣、经历、综合知识、阅历等都是唱好一首歌的根基。

视唱练耳是歌手提高基本功的一个重要环节，东方歌舞团著名歌手郑绪岚说过：“一天不练自己知道，二天不练同行知道，三天不练观众知道。”只有常练苦练基本功，才能有效地提高歌唱水平。专家们在评价歌唱者时常常提到：“吐字要清晰（但有时为了传神，使某个或几个字唱得模糊些也很有必要，韩红老师说这叫难得糊涂），曲调要传神，要唱出韵味，唱出特色。”这些基本功就来自多模听、多模唱，视唱练耳与理解成正比。视唱练耳越勤奋，理解就越透彻，就更能使演唱达到出神如画的境界。

总之，只有夯实了宽厚的文化艺术功底，才能更有效地培养演唱技巧和歌唱艺术。

毕晓旭(1984.11-)，女，山东省莱芜市人，助教，学历：大学本科，专业：音乐表演。