重视思维过程 提高政治主观题讲评实效

高丽石羡



重视思维过程 提高政治主观题讲评实效

高丽石羡

福建省漳州市第二中学

政治主观题一般考核学科主干知识，反映社会热点，考察学生掌握基础知识的能力、运用知识辩证思维的能力、整合知识的能力和运用知识解释、比较、说明问题的能力，运用所学知识对问题进行分析论证的能力，体现出较高层次的能力要求。提高分析、解决问题的能力，必须重视思维过程，努力提高政治主观题讲评的实效。

审题 讲评 实效 中学政治

1 学生主观题得分不高的主要表现及原因

1.1 基本理论知识掌握不够。分析答卷可以看出，考生在理论知识方面的缺陷，主要有两个方面：一是对教材中的知识不熟悉；二是对理论知识一知半解。有的考生不重视对教材中的理论知识的复习，在考试时单凭自己的“感觉”去回答问题，导致盲目调用知识，没有使用政治学科专业术语答题，而是使用文学化、生活化的语言答题，导致使用专业术语不规范，文字表达不准确，甚至表述错误。

1.2 审题不清，答错答题的范围，即答非所问。例如，题目要求用经济常识的有关知识来回答，有些学生却用政治常识甚至哲学常识的知识来回答；题目要求用唯物辩证法的有关知识来回答，有些学生却用辩证唯物论的知识来回答。

1.3 张冠李戴，答案前后不对应。这在哲学试题中表现得尤为突出。例如，前面用矛盾的普遍性原理，后面却用具体问题具体分析的方法论与其相对应；前面用矛盾的特殊性原理，后面却用一切从实际出发的方法论与其相对应等等。

1.4 逻辑混乱，层次不清。文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。

1.5 观点与材料脱节。出现只答观点，没有联系材料，或只写材料没有运用观点，或先罗列观点再罗列材料，没有观点与材料一一对应。

1.6 答题不规范，书写潦草，没有分点分段作答，难以评判。

2 规范化答题的一般步骤

下面结合实例进行分析：

阅读下列材料，回答问题。在外地陶瓷厂打工六七年、已经成为技术员和管理者的小林，发现家乡S县优质瓷土资源丰富，生产的陶瓷工艺品富有乡土气息和文化韵味，但工艺落后、产品单一、销售不畅，几个陶瓷工艺品厂举步维艰。心系家乡的他十分着急，搜集了以下资料：

资料一：中国的陶瓷产品以其独特的艺术魅力、浓厚的文化内涵吸引了国内外众多消费者，其生产与销售将会迎来一个黄金时代。但是，各类艺术瓷盘、仿古花瓶、茶具、青花瓷等工艺品，市场上货源十分充足，而许多人需要的中国传统人物形象、少数民族人像产品却少而又少。

资料二：S县党委、政府实施“农民工返乡创业工程”，优化农民工返乡创业环境，为返乡创业者提供创业项目和信息服务，从行政审批、土地使用、贷款贴息、税费等方面依据国家政策给予优惠。经过认真思考和规划，小林认为“泥土变黄金”的神话在今天是可以实现的。于是2008年初他主动返乡自主创业，拿出自己多年的积蓄，并在当地党委和政府的支持下，整合当地的小瓷器厂，成立陶瓷工艺品有限公司，借鉴国外生产技术开发新产品，招聘当地有经验的员工和部分返乡人员，开始了他的创业之路。

(1)从《政治生活》角度，说明当地党委和政府为什么要支持返乡人员创业。(10分)

(2)运用《经济生活》的知识，分析小林创业的有利条件。(12分)

(3)运用矛盾同一性的有关知识，分析小林是否能够将“泥土”变“黄金”。(12分)

(4)从文化创新的不同途径，为小林今后的工艺品开发生产提出两条建议。(8分)

以问题（1）为例，回顾政治主观题的解题技巧：

[解题思路]主要采用审题——破题——答题法。

2.1 步骤一：审题要清

2.1.1先审问题。在审问题时要做到以下四审。

2.1.1.1 审范围：弄清回答该题所依据的知识范围是属于经济生活、政治生活、文化生活还是生活与哲学（该题属于政治生活）。

2.1.1.2 审主体：主体不同，则答案不同，经济生活主体通常是国家（政府）、企业（经营者）、消费者；政治生活主体通常是公民、国家机关（主要是政府）、党、民族、国际组织；生活与哲学主体通常具体的哲学观点（该题主体是党和政府）。

2.1.1.3 审设问，即问题的指向，就是让我们回答什么问题，即定题型，问题通常有三种类型：“是什么”、“为什么”、“怎么办”，具体细化到常见几种题型：①现象类、②启示类、③体现类、④原因（依据类）、⑤意义（影响类）、⑥措施类、⑦认识（评价）类，不同的题型，设问形式不同，答题策略也不同。

现象类设问形式：上述材料反映什么经济（政治）现象？答题策略：对材料进行全面分析，整体把握；在文字材料中找出所包含的全部经济或政治问题；把图表、数据转换为学科术语；浓缩材料、直接概括。

启示类设问形式：上述材料给我们什么启示？答题策略：从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；不答原理，只答方法；答题格式：方法论+材料。

体现类设问形式：上述材料体现了什么原理（观点）？答题策略：若一个材料体现多个原理，要从多角度回答，若多个材料体现一个原理，要找找共同点；答题格式：原理+材料中的做法。

原因类（依据类）设问形式：这样做的原因（依据）是什么？或产生这种现象的原因是什么？答题策略：答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系；答题格式：客观必然性（理论依据+现实依据）+意义。

意义类（影响类）设问形式是分析什么意义、影响。答题策略：角度要多、面要广、点要多。

措施类（做法类）设问形式：我们应怎样做？或请你对此提出合理性建议。答题策略：从材料中找方法（或材料呈现的是负面现象，就指出其反向的做法，若材料呈现正确做法，只需对这种做法加以概括、总结）；从课本知识中找方法；从时政热点找方法。

认识（评价）类设问形式：谈谈你对什么观点或上述材料的知识。答题策略：把问题分解为是什么，为什么，怎么样（该题属于第④类 原因、依据类）。

2.1.1.4 审分值：一般来说，分值能提醒我们答案要点的多少，分值高意味着要点多，（该题10分）分值较大，要点可能多。

审问题完后审材料，这样不但节时高效，还能抓住材料主干。

2.1.2审材料

审完问题后，我们应带着设问来审材料，从材料中提取与设问有关的重要信息，有效信息，审材料一般应找出材料中心思想和设问有关的关键词、关键句子（该题倒是不用背景材料也可以，只要扣紧题目、支持返乡人员创业这个有效信息就可以）。

2.2 步骤二：破题要准

即在审题基础上，把问题、材料、理论三者准确对应，确定答题思路和方法。

破问题：在审设问前提下最终确认到我们回答什么，这一点弄清了，方向才能立能准，才能做到有的放矢（该题属于“为什么”类型）。

立方向：在研读问题与材料过程中，努力搜索与之有关的理论知识、调动储存在头脑中的知识结构网络，确立答题的基本思路与方向，最好先列好简要提纲。

该题搜索到的有关理论知识是政府和党的有关知识，政府：性质、职能、原则；党：性质、宗旨、指导思想。

2.3 步骤三：答题（组织答案）

2.3.1要扣问题（题型）

（1）答题要点要力争每句话都呈现题型特点，使答案更显合理；（2）答题要点，要主次轻重分先后来答，主要的、重要的答在前边，次要的、一般的答在后面；（3）回答问题，不要重复、啰嗦，要把问题点到要害处。

2.3.2扣题目、扣材料

观点与材料要紧密结合，且要一一对应，不能写到观点完再写到材料，该题不用结合材料，但要结合题目“支持返乡人员创业”。

例如该题是“为什么”类，客观必然性、理论依据、现实依据（表述方式……要求……需要……等）所以是：（1）党性质、宗旨的要求，是深入贯彻“三个代表”科学发展观的需要。（2）政府性质，坚持对人民负责原则，履行社会主义经济建设职能和提供社会公共服务职能的要求。意义：有利于农村发展，社会和谐稳定。

2.3.3用词要准确。不能用自己的语言，要使用政治术语。政治术语指：学科术语（书本语言）；时政术语（时代语言）如科学发展观、和谐社会等；材料术语（材料语言）。该题主要用到学科术语和时政术语。

2.3.4书写要工整、句子要完整、逻辑要严密、表述要规范、要分点、分段作答。

2.4 步骤四：查漏补缺

问题（1）【答案要点】①支持返乡人员创业，是党的性质和宗旨的要求，是深入贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的需要。(3分)②是政府坚持对人民负责、履行组织社会主义经济建设和提供社会公共服务职能的要求。(4分)③有利于农村发展、社会和谐稳定。(3分)

依据解题技巧分析问题（2），运用《经济生活》的知识，分析小林创业的有利条件。

范围：经济生活

主体：小林

题型：为什么（依据）

答题时要注意材料术语的使用，材料术语上升到学科术语。如该题若把材料术语“小林是技术员和管理者优质瓷土资源丰富，吸引国内外众多消费者，但是……产品少而又少，国家政策给予优惠，提供返乡创业环境”写上去可以得8分。能把材料术语再上升到学科术语，就能得满分12分。如“小林是技术员和管理者”上升到“小林拥有管理经验和相关技术，有利于生产、经营等”。

问题（2）【答案要点】①小林拥有管理经验和相关技术，有利于生产和经营(或：小林具备相关技术。并重视技术引进与开发，具备必要的生产技术)。②人像等陶瓷工艺品市场供给不足，为生产发展提供了消费需求。③当地政府通过宏观调控，为返乡人员提供良好的创业环境。

(每点4分，共12分。若回答“当地有优质的瓷土资源、必要的劳动力资源和一定的资金保证，具备必要的生产资源”，亦可作为一个要点酌情给分。)

问题（3）运用矛盾同一性的有关知识，分析是否就能够将“泥土”变“黄金”？

范围：生活与哲学

主体：矛盾同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势

注意1：（1）相互依存，共处于统一体中；

（2）相互贯通，在一定条件下相互转化。

矛盾同一性与斗争性原理中，同一性的知识点、观点与材料要紧密结合。

注意2：答题要完整，在一定条件下能够将“泥土”变为“黄金”，否则，就不能够将“泥土”变为“黄金”。

问题（3）【答案要点】矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。(4分)小林在创业中，如果能够充分利用有利条件，遵循市场规律，不断开拓创新，就能将“泥土”变为“黄金”。(5分)否则“泥土”不能变成“黄金”。(3分)

问题4：从文化创新的不同途径为小林今后的工艺品开发生产提出两条建议。

范围：《文化生活》，文化创新的途径。

文化创新的途径：根本途径：立足于实践。

重要途径：继承传统、推陈出新

面向世界、博采众长

问题（4）【答案要点】①充分挖掘优秀传统文化、家乡陶瓷产品的乡土气息和文化韵味，并根据时代进步和市场需求开发新产品，做到继承传统，推陈出新。②吸收、借鉴不同民族文化和国外先进技术，不断创新产品和经营，做到面向世界，博采众长。③在创业过程中加强学习，提高素质，适应新情况。解决新问题，通过实践探索创新。(以上三点，回答其中两点即可，每点4分，共8分。)

3 再次强调、归纳

3.1 政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”

（1）看：看什么——看设问；（2）抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意思；（3）联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；（4）列：列什么——列出答题纲要；（5）答：有序组织答案。（6）思：思什么——反思答案的完整性，科学性。

3.2 动笔做答时的注意事项

（1）做题要紧扣材料，善于运用教材语言，用专业语言，切忌口语化，自己把握不准的语言不要乱用，否则会影响整个答题效果。（2）答案的整合性要强，切忌答案零散、杂乱, 要分点。在正式做前最好先打个草稿，列好提纲，这样既可以避免涂改试卷，逻辑混乱，而且可以给改卷老师留下好印象，很容易得高分。（3）要把握分配好时间。做题的基本原则：按顺序做，会做的做，不会的空着，做完回过头来再做。（4）保持良好的心态，要有一颗平常心，要沉着，冷静。在做题过程中面对难题，不要心慌。