开拓创新谋发展 特色鲜明誉中原

张凯

走进鹤壁高中，校园里环境怡人、绿树成阴、鸟语花香，置身其中，令人赏心悦目、流连往返。这是一所有着53年历史的学校，有着深厚的文化底蕴，这又是一所现代化教育设施完善的学校，一校两区，设计合理，气势恢宏，建校以来，学校几代人始终坚持不懈，大胆探索，开拓创新，取得了累累硕果。当前，学校正深入贯彻落实科学发展观，创新素质教育，实行人文管理，注重文化建设，全力打造和谐校园。

推进新课程改革开展有效教学

近年来，鹤壁高中深入贯彻科学发展观，积极推进新课程改革，进一步优化课堂教学，并且开展多种形式的素质教育，全面提高了教育教学质量。

学校推进 “有效课堂教学改革”，以落实“四环节教学法”为手段，大面积提高教育教学质量。四环节即：提出问题→自学、讨论→展示、点拨→检测归纳。通过讨论和实践，老师们充分转变了教学理念，做到了从传统教学到有效课堂的顺利过渡，精心设计学案、制作课件，并且把自主、合作、探究等新课改的理念落实到了有效课堂中去。

学校通过开发校本课程，拓宽学生视野，提升教师的专业素养和开发课程能力。开设选修课程是新课程改革的亮点。学校采取倾斜政策，加大投入，引导教师自觉研发校本课程，让开发校本课程的能力成为教师的职业光荣。

实行人文管理做到以“理”育人

在深入学习实践科学发展观活动中，鹤壁高中教职工结合本职工作，教育教学各项工作有条不紊地推进。以精细化管理为主线，进行人文管理，向管理要质量，向管理要成效，做到以“理”育人。

加强教研活动的组织与管理。学校要求教研组工作一定要从事务性中走出来，各教研组通过开展各种活动，打造了精品课堂，提高了教师教学技能及观、评课能力，促进了学校教学工作的进步。

加强教师队伍建设，促进教师的专业发展。定期举行教案评比活动，活动提升了教师业务素质，规范了教案形式和教学过程，加强了教师间的交流和学习。学校还坚持学生评教活动，评教结果以年级为单位分出等级，优者表扬，差者勉励，这些活动调动广大教师搞好课堂教学的积极性，促进了教学质量提高，使师生共同进步、关系更加和谐、。

学校努力构筑学校、家庭、社会三位一体的“三理”教育新格局，建立了鹤壁高中“家长委员会”、“家长学校”，调动学生家长参与、评议学校各项工作的积极性；积极组织学生进社区，开展形式多样的学习和服务活动。

演绎经典文化构建和谐校园

鹤壁高中坚持“以人为本，和谐发展”的理念，以建设“人文校园、绿色校园、书香校园”为主线，推动并形成了厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。

在人文校园建设中，为赋予校园环境以当代社会文明色彩和教育意识，学校精心设计，努力创设浓郁的文化氛围。鹤壁高中在积极营造多元化的校园文化建设过程中，还有目的地组织了丰富多彩的校园文化活动，学校先后成立了文学社、戏剧社、青年志愿者协会等，这些社团的成立为学生提供了个性化发展的广阔舞台，有利于学生生动、活泼、健康地成长。

创适合学生发展的教育，办人民满意的学校，是这所中原名校长期追求的目标。2010年，鹤壁高中高考成绩再创新高：72名同学取得600分以上的好成绩！重点大学上线353人，二本上线905人，本科上线1445人(不含体育艺术生)！重点上线率、本科上线率稳居全市第一，在豫北地区名列前茅！

作为清华大学优秀生源基地，多年来，鹤壁高中向清华大学输送了大批优秀毕业生，受到了清华大学的格外青睐。据悉，此次受邀参加清华百年校庆的中外高中校长约300人，翟春城校长是河南省应邀参加清华大学百年校庆的9位名校校长之一，是鹤壁市唯一应邀参加的嘉宾。