为中职生搭建成长平台

◎/魏达军 席 丽

中等职业学校肩负着培养生产、建设、管理、服务等一线技术人才的重任。如何为学生搭建成长平台，将学生培养成社会需要的实用人才，是职业教育工作者值得探讨的问题。

搭建中职生德育成长平台。中职学校部分学生的学习习惯、行为习惯、思想品德、心理素质等存在不少偏差，没有正确的学习态度，没有明确的人生理想和目标。针对这种现状，谷城职教中心主要从德育入手，构建德育网络，促使学生树立正确的人生观、价值观、成才观。一是以“育人先育心，成才先成人”为主题，对学生进行校情、校史、文明礼貌等方面的教育；以自编的《成长驿站》为载体，让学生了解学校的管理和教育教学情况，通过成功人士和优秀毕业生事迹，激发学生爱校热情和学习信心。二是加强学生心理健康教育，构建健康和谐的人际关系，培养学生战胜自卑、迈向成功的信心。许多学生认为中考落榜、上中职学校是人生一大失败，情绪失落。学校建立心理咨询室，并配备心理健康指导教师，帮助学生调适心理。三是加强国防教育和法制教育，通过准军事化管理，培养学生的爱国主义、集体主义和艰苦奋斗、吃苦耐劳精神，增强学生的组织纪律观念和法律意识。同时通过举办“我健康，我快乐”团队活动，丰富校园文化生活，陶冶学生情操。四是加强学生职业道德教育和创业教育，培养学生的竞争意识、质量意识和奉献意识。

搭建中职生技能成长平台。学校先后投入1000余万元，建成了学校附属医院，扩建了实训楼，建起了高标准、现代化的制冷设备、机械加工、计算机、家电维修、电子电工、全能焊工、尸体解剖、护理操作、汽车驾驶等专业实训中心。在湖北三环车桥股份有限公司、湖北骆蓄集团、谷城南河小三峡，上海、苏州、深圳、东莞、惠州等地建有专业技能教学实习基地，为提高学生的专业技能水平和参与国家建设打下了坚实的基础。学校与企业签订“工学结合”的合作办学协议，明确校企双方的责任和权利。学校按照企业需求，制订教学计划，共同承担教学和培养任务，使教学工作更符合学生的需要，更符合用人单位的岗位需要，更有利于实现学生与工人角色的“无缝对接”。学校定期邀请企业老总和人事主管举办专题讲座，把企业的发展需求与用人标准融入日常的教育教学中，共同培养企业急需的人才。学生通过到企业顶岗实习，切身感受企业文化氛围，身临其境地体验“职业人”的生活。

搭建高质量的学生就业平台。为提高学生就业能力和就业水平，学校积极推行“多证书”制。学校每年都要组织各专业的学生参加由劳动部门举办的职业资格证书考试，学生在修完规定的课程，取得毕业证书的同时，还能获得相应专业的技术等级证书，如会计证、计算机等级证、电工证、无线电装配证、职业护士证、职业医师证等。对于即将进入职场的中职生来说，挑战十分严峻。为此，学校广泛收集企业用人信息，确立“自主择业，双向选择，择优推荐”的毕业生就业原则，正确引导学生就业，积极疏通就业渠道，建立就业网络；充分利用优秀毕业生典型为学生就业谋求岗位，巩固学生就业率；实地考察用人单位，开拓校企合作、资源共享的途径，为毕业生就业提供机遇。近几年来，学校先后与索尼集团、华阳集团、联想集团、华硕集团、TCL集团等国内外知名企业签订了用人合作协议。对近几年的毕业生进行的跟踪调查显示，60%的毕业生已经成为行业的技术骨干，40%已进入“灰领”阶层。实践证明，谷城职教中心为学生搭建的人才成长平台，能实现学校又快又好的发展。