谈我的大专班主任工作实践与方法

彭明德

【摘要】本文通过对职业学校大专班主任工作班级管理情况的调查分析，全方面的反映了学生的实际情况。提出了改进职业学校大专班学生管理的若干建议。本文以人为本，以现代学习心理学理论为指导，结合我校特色学校发展规划等这些问题进行了初步的思考和探讨。

【关键词】职校；大专班主任；工作实践；方法

【Abstract】Based on the post-secondary vocational school teacher working conditions survey of classroom management,all aspects of the students reflected the actual situation. An improved management of vocational school students in college classes a number of recommendations.This people-oriented,modern psychology of learning theory,combined with our university school development planning issues a preliminary thought and discussion.

【Key words】Vocational school; college class; work practices; methods

【中图分类号】G625.1 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2011）04-0044-02

我校大专部的学生是一个特殊的群体，中专、职高、普高高考落榜生是我们的主要生源，他们一般来自新疆、甘肃、云南、贵州、陕西、四川和重庆等不同的地方，带着梦想和父母的嘱托来到这里，但约束力较差，集体观念淡薄，缺乏良好的学习习惯和行为习惯，纪律性较差是他们的共性。对于这一特殊群体，如何把他们培养其具有良好的学习与行为习惯，具有积极向上，努力进取。谈谈我自己的看法。

一、培养积极向上、努力进取的精神

视学生为主体，尊重学生，多去了解他们，认识他们，与他们以心交心，用感情感化、鼓励他们去发挥自己的才能，树立自信心。在管理实践中，我通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，形成良好班风。如开展《爱国爱校爱班》pk演唱会，组织《职业教育与人才发展》专题讲座，策划了《我和明天有个约会》主题班会，提高了他们素质能力，促进了班集体成员之间的相互了解和相互沟通，鼓励他们通过自己的学习与努力，做一名适应社会发展和需要的合格人才。

二、加强思想教育工作，学会自我管理，培养集体主义精神

如，改变传统的任命学生干部的方式，让学生自由竞选成立“团支部、班委会”和“干部半年能换制”，充分发挥团支部和班委会的作用，参与大专部管理和班级管理工作。以组为单位，成立学习小组，开展学习小组竞赛活动；学期未组织“优秀班干部”、“三好学生”“帮扶学生”的评选，用身边的先进激励大家努力学习，共同进步，形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。我先后还成立了合唱组、篮球组、乒乓球组、演讲组、文艺社等，开展丰富多彩、寓教于乐的活动。其目的是让学生在组织和参与中锻炼自己，在集体活动中展现自己，认识自我，发挥才智，培养自信心，提高自我约束力，达到自我管理之目的。

三、做好教育管理工作的基础上，加强学习，提高管理水平

在具体工作中：（1）该糊涂就糊涂。当学生犯了错误的时候对待学生要忘记之前的错误，只谈今天的事情，让学生有自己的空间去发挥。不要把学生先前犯过的错误拉过来。如果我们每次都把先前的错误拉过来，在这个学生心理就会觉得今后做得再好也是没有用的，先前犯过的错误老师是不会忘记的，他给老师留下的那个坏印象是无法改变的。这样会打消他们的改过的心理。（2）学会看学生的优点和长处。对待那些屡犯不改的也是最让班主任头疼的学生，我主要看他们的优点和长处，找到他们一些好的地方去大力的宣扬。让他们每天用更多的时间去回味自己好的地方并怎么样做的更好，这样就不会经常犯错误了。（3）对于班里有特长的学生，给他们一个展示舞台，让他们取得不同层次上的成功。让他们的成功去影响班级的同学，让身边的同学慢慢的也具有荣誉感，这样一来那些没有理想和追求的学生就会少了，班级的班风也就会好起来。所以往往一次小小的成功就能重新建立学生的自信心，享受成功的快乐。（4）用“心”走到学生中间去，寻找他们感兴趣的话题，做他们的朋友。在平时生活中尽量的给予他们自己力所能及的帮助，凡事先从学生的角度考虑问题。和学生打交道不要那么教条，有些时候老师说不许做什么事情，可他们却做了。这个时候我们老师就要“说话不算话”，就不一定要实行我们的惩罚措施了，可以在向他提醒一次，就当给一次改过的机会，再提醒一次，再给一次改过的机会，如果再犯，那一定要实行我们的惩罚措施了！（5）正确处理学生的“不听话”。往往学生的抵触情绪的最初来源首先是老师的态度不好造成的。当老师抱怨学生对自己缺乏尊敬的时候，应该先问问自己是否给了学生足够的尊敬，当矛盾发生的时候可以用其他办法先缓解矛盾，必要时甚至可以先搁置矛盾，等老师和学生的情绪都逐渐缓和的时候在想办法解决问题，尽量不要正面和学生发生冲突。

四、引导学生正确处理课外兼职利与弊的关系

从高中进入大学，不仅是同学们人生的一个新起点、新转折，而且表示他们已经成熟了。踏入社会需要能力，这样才能在激烈的社会竞争中有立足之地。因此，现在的大学教育让学生亲身参与创业过程和创业的某些环节放到了越来越重要的地位。这种实践就是要学生学会将所学的知识应用到将来的工作中，在这种社会要求下，许多大学生选择做兼职来增加自己的实践经验。兼职时，可以培养交际、处事等方面的能力；人是锻炼出来的，兼职可以让人早得到锻炼；早出炉，早得到真金。以后找工作，关键是个人能力起决定性作用。但大学生出去兼职，多数人干的是粗活、累活。大学生本来时间就少，如果不抓紧时间，也学不到扎实的基础知识，而荒废学业。对此我开展了《大学生兼职利与弊》的主题班会。会后同学们一致认为做兼职最大的困难就是与学业发生冲突。做兼职，大学生的体力精力消耗较大，投入相当多的时间，上课打瞌睡，无精打采。甚至有的人逃课做兼职，这是一种本末倒置的做法。因此，在大学期间如果经济条件可以的话，还是把主要精力放在学习上比较好。能力的锻炼固然重要，但我们做事情要权衡利弊，经过慎重考虑后再做决定。大学生应该以学习为重，兼职是次要的，不要一味地兼职而荒废学业，我们的主要任务是学习。

五、鼓励学生参加自考

自学考试以个人自学、社会助学和国家考试相结合，不受年龄、学历、职业、身份限制，只要个人有求学成才的意愿均可报名参加考试的灵活方式，它弥补了中国高等教育资源的不足，开创了中国特色的高等教育形式。我校大学生是“函授专科+自考本科”模式，是职业技术教育与自学考试结合起来打造特色学校的亮点。引导学生参加自考，也是学生价值的一种体现。目前，我班有四十多人参加了7月份的自考。

职校班主任工作是一门艺术，班主任在工作中的一个小小的疏忽很可能对学生造成巨大的影响。因此，班主任在班级管理方面不但要信心、细致，在很多地方还要注意教育方法和教育手段。只有这样才能提高学生的综合素质。

【参考文献】

1、教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》

2、重庆市小龙坎职业中学特色学校发展规划