进一步加强新升本科高校学风建设的探讨

李艳庆，李艳静

（1.河北金融学院 社科部，河北 保定 071051；2.廊坊师范学院 音乐学院，河北 廊坊 065000）

进一步加强新升本科高校学风建设的探讨

李艳庆1，李艳静2

（1.河北金融学院 社科部，河北 保定 071051；2.廊坊师范学院 音乐学院，河北 廊坊 065000）

新升本科高校学风建设需要特别关注。影响新升本科高校学风状况的因素主要有社会因素、学校因素和学生因素。进一步加强新升本科高校学风建设，要坚持以学生为中心，积极推动约束性教育向自我教育转变；要充分发挥高校教师和学生党员、学生干部的作用；要加强思想政治、社会实践和就业教育；要推进基层党组织、规章制度、教学改革和特色校园文化建设。

学风；自我教育；思想教育；校园文化

高校学风主要指高校的学习风气和治学风尚，是全体师生在长期教育实践过程中形成的相对稳定的治学目的、治学精神、治学态度和治学方法等。当前新升本科高校学风状况总体上是良好的，如何在新时期进一步加强新升本科高校学风建设，需要我们特别关注。

一、影响新升本科高校学风状况的因素

高校学风建设是一项系统工程，是诸多因素共同作用的结果。当前，影响新升本科高校学风状况的因素主要有以下三大方面:

1. 社会因素——市场经济的影响

我国社会主义市场经济发育尚不成熟，由此产生一些负面影响。享乐主义、拜金主义和利己主义等不良风气时时冲击着高校校园，造成部分大学生人生观和价值观的扭曲。非主流文化对校园的侵蚀很明显，相互攀比、及时行乐、快餐文化以及各种诱惑和刺激造成部分学生心浮气躁，短信文化、网络依赖等使学生意志消沉、精神颓废。自主就业体制带来了竞争、效率、自主新观念，促使学生积极主动学习，但同时也增加了学生的生存、心理压力，大学生学习功利化倾向愈加明显。

2. 学校因素——扩招的影响

扩招导致学生素质参差不齐，影响学风建设。正如斯坦福大学校长约翰·海纳西所说：“如果斯坦福的校园增加一倍，学生人数也增加一倍，那么，我们这所大学要花 20年才能达到原有的教学质量。”随着办学规模扩大，大批青年教师被引进，新进教师的综合素质有待进一步提高，尤其是专业知识、教学水平等需要充实和提升。新升本科高校还需要进一步深化教育教学改革，包括教学计划、教学内容、教学方法以及教学管理等，必须适应社会经济发展需要，满足学生求知学习的要求。

3. 学生因素——代沟的影响

当前在校大学生以 90后为主，其思想行为具有鲜明的新特点，缺乏大局观念、集体观念，往往强调自我，以自我为中心；欠缺自我管理、自我控制能力，不能进行有效的自我管理甚至自控，这些都给学风建设带来了新的挑战。弱势群体主要包括：经济弱势群体，也就是家庭贫困学生；生理弱势群体，身体上有疾病或者生理上有缺陷；心理弱势群体，有心理问题的学生。学习弱势群体，进入大学后，因为环境变化和各方面的压力，很多学生产生了失意、压抑和焦虑心理，继而缺课、旷课、厌学，甚至退学[1]。

二、进一步加强新升本科高校学风建设的建议

1. 推动一个转变

要坚持以学生为中心，积极推动约束性教育向自我教育转变。当前在校的大学生在升入大学之前，基本上接受的都是应试教育，是通过高强度的约束性甚至强制性管理来达到教育目的的。而现代大学教育提倡的是以学生为本的素质教育，积极鼓励学生进行创新和实践，教育管理的落脚点最终要还原到学生本身，只有学生将教育管理的外在要求内化为自身的动机和意识，并且外化为产生良好结果的行为，最终实现由他律向自律的转化，教育管理才能真正取得良好效果。因此，新升本科高校要进一步发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的“三自”作用，构建学生自我激励与自我约束机制，增强大学生的自我管理能力，全面提升大学生综合素质，最终实现大学生的全面发展。

2. 发挥两个作用

充分发挥高校教师的作用。师资队伍对一所学校的建设和发展起着十分重要的作用，尤其是新升本科高校必须打造一支高质量的教师队伍，才能推动学校的长远发展[2]。对此新升本科高校一是要在保证新进教师质量的前提下，按师生比例要求配齐教师数量；二是要对新进教师进行充分的岗前培训；三是要充分发挥老教师的传帮带作用，使年轻教师尽快成长起来，胜任教学工作；四是要进一步健全完善教学督导，定期对全校教师教学情况进行严格认真的督察，及时反馈意见，保证教学质量；五是要加大师德师风建设力度，广大教师应该以高度的责任感和使命感，努力提高自身教学科研水平，爱岗敬业、教书育人，以实际行动营造优良学风。

充分发挥学生党员、学生干部的作用。学生党员是传承和弘扬校园文化的生力军，更是学风建设的重要骨干力量[3]。广大学生党员要充分发挥政治上的先锋作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用、生活中的榜样作用，以身作则、率先垂范，积极主动地参与到高校学风建设活动中来。学生干部是班级的组织者和带头人，他们生活在学生之中，最了解学生的思想和心理，一方面学生干部可以配合党团组织、政治辅导员做好思想工作，另一方面可以通过自己的模范行动影响和带动其他同学。因此，我们要进一步加强学生党员和学生干部队伍建设，大胆放手让他们工作，充分发挥他们在学风建设中的积极作用。

3. 加强三个教育

加强思想政治教育。进一步加强新升本科高校学风建设，必须深化思想政治教育力度。一要切实加强和改进思想政治工作。要建立起党、政、工、团、学齐抓共管的思想政治工作立体网络，积极探索新时期思想政治工作的特点和规律，深入学生，做到尊重人、团结人、帮助人、促进人，让思想政治工作为学风建设导航。二要加强理想信念教育。要用马克思主义和马克思主义中国化的一系列科学成果教育和武装学生，不断提高大学生的思想政治觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。三要加强专业思想教育。从新生入学教育开始，通过各种方式、方法和途径让学生了解专业特点，树立专业思想，把专业思想教育贯穿大学生活始终，让学生及时把握社会需求和专业发展趋势，为进入社会做好准备。

加强社会实践教育。社会实践教育对学风建设起到助推作用，它是大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要渠道，是学生理解理论知识、形成主动学习精神、提升综合素质和能力的重要途径。新升本科高校要根据时代特点和国家建设需要，积极推进各个学科、各个层次的实践教育，创立和发展丰富多彩的、各具特色的实践教育形式，将思想教育、人格培养与专业学习有机结合起来，融合课内与课外各种教育活动，发挥校内和校外各种资源，为学生全面成长成才提供广阔的实践平台[4]。要进一步拓展和完善走出校门、面向实际、服务社会的校外实践教育基地，鼓励学生参加各种科技竞赛，参加社会实践、志愿者服务等课外实践教育活动，以期全面提升学生的道德品质、学术素养和实践能力。

加强就业教育。新升本科高校要根据学生所处的阶段，有针对性有侧重点地实施就业教育，帮助他们做好职业生涯规划设计，尽早培养起学生的就业意识，增强学习动力与针对性，从而有效促进学风建设。要教育学生树立起正确科学的就业思想和观念，以国家和人民的需要为己任，积极响应国家号召，坚持为人民服务，为社会主义建设添砖增瓦，工作没有高低贵贱之分，鼓励学生面向基层、面向西部、面向落后地区，到最需要人才的地方去建功立业；要帮助学生了解社会经济发展需求，正确认识自身的优势与不足，树立正确可行的个人目标；以加强学风建设为目的的就业教育，还要突出专业特点，了解行业和专业的发展趋势，调动学生主观能动性和内在积极因素，有选择地学习专业知识，发挥特长，以适应社会对高校人才的需求。

4. 推进四项建设

推进基层党组织建设。良好学风的形成离不开高校党建工作，要充分发挥新升本科高校基层党组织战斗堡垒作用。当前应重点抓好基层党组织思想建设和组织建设。思想建设应重点抓好4个方面的教育：一是加强理想信念教育和党性教育；二是加强道德教育，强化道德自律意识；三是加强艰苦奋斗教育，始终保持共产党人的高尚情操和革命气节；四是加强党的宗旨教育。组织建设应抓好两方面工作：一是抓好制度建设。制度建设是组织建设的保证，结合新升本科高校特点，建立健全工作、学习和生活制度，严格按规章制度建党。二是组织丰富多彩的支部活动。结合当前师生的思想特点，有针对性地确定活动内容，组织好各项活动，增强基层党组织的凝聚力和战斗力，推进学风建设科学发展。

推进规章制度建设。无规矩不成方圆，新升本科高校应该不断健全和完善相关管理制度与规定，在学生中要进一步严格要求出勤纪律、课堂纪律、考风考纪等，保证较高的课堂出勤率和课堂学习效果，坚决杜绝考试作弊等不良现象。要进一步完善教师评价体系，把教学质量列入教师考核范畴，确实使教师在教学上肯下功夫、多下功夫，提高教学质量。要引入竞争激励机制，加强管理，严格执行各项规章制度，促进学风建设教育与管理相结合。要使日常管理工作程序化、正规化、法制化，以法治校，有法可依，保证学风建设的规范化、制度化、科学化[5]。

推进教学改革建设。要深化教学改革，更新教学内容，改进教学方法。教学内容要满足不同层次学生的需求，根据市场需要，在教学中注重与生产实际相结合，增强学生动手能力和解决实际问题的能力。要将现代科技成果引入教学，教学与科技发展前沿紧密联系，加强课程的综合性和实践性，积极探索产、学、研相结合的途径，使学生积极参加科研、创新和社会实践活动。要改变整齐划一的培养模式，实行更加灵活的学分制，增大学生学习的自由度，给学生更大的对专业、课程、教师和学习时间的选择权。要通过大量开设选修课、开放实验室，加强以文学、艺术和科技创新为主要内容的第二课堂活动，为学生自主学习创造条件，激发学生的求知欲，调动其自主学习的积极性。

推进特色校园文化建设。校园文化是良好学风形成的重要载体，新升本科高校往往硬件设施先进齐全，校园环境优美迷人，但是欠缺文化底蕴，因此必须从自身特点和优势出发，大力推进特色校园文化建设。特色校园文化首先是高品位的校园文化，是以科学精神与人文精神并重，具有思想性、时代性和前瞻性的先进文化[6]。其次，特色校园文化要有自身特色，要结合学校实际情况，精心设计和开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，做到主题鲜明、特色突出、形式灵活多样、内容丰富生动，浓厚学习气氛，注重实效，乐于为广大学生所接受，使大学生受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

[1] 黄洁娜.帮扶大学生弱势群体 推进高校学风建设[J].贵州工业大学学报:社会科学版,2008(3):216-217.

[2] 陈钢.关于高校学风建设的思考[J].辽宁省社会主义学院学报,2010(1):79-82.

[3] 陈鸿海,马文革.加强大学生党员先进性建设 促进大学生思想政治教育[J].合肥工业大学学报:社科版,2007(2):9-12.

[4] 王巧玲.高校学风建设的现状与对策思考[J].南京政治学院学报,2007(1):119-121.

[5] 郑镇锋.新时期高校学风建设的问题与对策[J].社科纵横:新理论版,2010(2):237-238.

[6] 吴立全,李水童.大学生学习情况调查及其对高校学风建设的启示[J].现代农业科学,2008(4):134-136.

On the Study-style Building of Newly-promoted Undergraduate Universities

LI Yan-qing1, LI Yan-jing2
（1. Department of Social Science, Hebei Finance University, Baoding, Hebei 071051, China;2. College of Music, Langfang Teacher’s College, Lanfang, Hebei 065000, China）

In modern times, study-style building of newly-promoted undergraduate universities should be paid more attention. Factors influencing the study style of newly-promoted undergraduate universities mainly are society, universities and students. To improve the study-style building, students should be centered and the transition from constrained education to self-education should be promoted; the role of university teachers, students of Party members and student cadres should be taken into full play; ideological education, social practice and career education should be strengthened; and construction of primary Party organizations, rules and regulations, teaching reform and the construction of campus culture with distinctive features should be deepened.

style of study；self-education；ideological education；campus culture

G647

A

1673-2065(2011)06-0088-03

2011-07-25

李艳庆(1983-),男,河北保定人,河北金融学院社科部教师,法学硕士；

李艳静(1981-),女,河北保定人,廊坊师范学院音乐学院讲师,文学硕士.

（责任编校：卫立冬 英文校对：吴秀兰）