采矿工程专业毕业设计中的理论联系实际

李志华

(安徽理工大学1．能源与安全学院，2．煤矿安全高效开采省部共建教育部重点实验室，安徽淮南232001)

采矿工程专业毕业设计中的理论联系实际

李志华1，2

(安徽理工大学1．能源与安全学院，2．煤矿安全高效开采省部共建教育部重点实验室，安徽淮南232001)

采矿毕业生就业方向大多是煤炭行业，如果毕业设计能够理论联系实际，将有助于学生毕业后更快的融入工作当中。就目前采矿工程毕业设计中普遍存在的照抄书本或照搬现场的两种现象的弊端进行了分析，剖析了造成这两种理论脱离实际现象的主要原因有学生、指导教师、管理部门三个方面。提出加强毕业设计指导教师的管理，充分调动学生的积极性，加强毕业设计全过程质量监控是确保这一目标高质量完成与实现的保障。

采矿工程;毕业设计;理论联系实际;质量监控

采矿工程毕业设计是学生在大学阶段四年学习的最后一个也是最重要的实践性教学环节。通过毕业设计，使学生对所学的基础理论知识和专业理论知识进行一次系统地总结，并结合实际条件加以综合运用。通过毕业实习和毕业设计，进一步培养和锻炼学生热爱劳动、善于理论联系实际，尊重科学和实践的良好思想作风［1－3］。

但是，近几年由于各种原因的影响，导致采矿工程毕业设计质量有所下降，这主要表现在大量毕业设计直接照抄书本或实习矿井的设计方案，设计内容虽然能够满足毕业设计教学大纲的要求，但是不利于学生设计能力和创新能力的培养，不能培养学生理论联系实际的良好思想作风。为此，本文就目前采矿工程毕业设计照抄书本或照搬现场的两种现象的弊端进行了分析，剖析了造成这两种现象的原因，并提出了改革方案。

一 理论脱离实际的弊端

(一)照搬书本的弊端

毕业设计是按实习矿井的地质条件，完成一个矿井的初步设计，毕业设计必须按照毕业设计大纲的要求进行，完成大纲规定的全部工作量。采矿工程毕业设计中必须注意生产安全和改善矿工的劳动条件;要因地制宜地采用现代采矿新技术;尽可能地提高劳动生产率、降低原材料消耗，以获得较好的技术经济指标，实现矿井安全高效;尽可能地提高煤炭资源采出率。而有些学生在设计过程中就以矿井煤层底板等高线为底图，其他设计方案完全照抄书本上的，完全没有遵循采矿工程毕业设计原则。照搬书本的弊端主要有以下几个方面:

(1)教材陈旧，不能反映当前煤矿发展现状

学生在完成毕业设计过程中需要查阅大量的教材和文献，而这些教学资源大都比较陈旧，很多教材都是上世纪九十年代的作品。而采矿学科随着现代技术的更新而日新月异，特别是对于大型矿山尽量要求采用最新的技术。

例如在采区设计中，教材中上山巷道一般只有两条，一条轨道上山，一条运输上山。而现在矿井设计中上山巷道多增加了两条，为了保证生产安全增加了回风上山，为了改善矿工的劳动条件，增加了辅助运输上山。采区区段平巷布置方式也发生了巨大变化，以前采用双巷掘进，区段间留有20m的大煤柱，造成巨大的煤炭资源浪费，而现在一般采用单巷掘进，即沿空掘巷，只留4～7m的小煤柱。

(2)不能反映煤炭行业的特色

教材中的矿井设计方案只是一种理想状态的设计方案，已经简化了煤层赋存条件，设计的方案也是只能满足最基本的矿井生产需要。而实际每个矿区，每个矿井地质条件各异，矿井设计方案就得根据具体的煤层赋存条件而改变。淮南矿区作为全国有名的高瓦斯突出矿井，瓦斯综合治理是淮南煤矿设计的一个特点，目前淮南矿区一般采用“一面四巷”，额外布置了顶抽巷和底抽巷进行瓦斯治理，这些在学生的毕业设计中都很难体现出来。

毕业设计本是采矿工程的学生走向社会的一个重要过渡阶段。如果学生在设计中完全照搬书本，理论脱离实际，就会造成学生走向工作岗位后，对专业知识不熟悉，基本技能不熟练，不但企业会对学校培养的学生印象不好，影响学生的前途，而且还会影响到学校的名誉。

(二)照搬现场的弊端

采矿工程毕业设计中出现的另一种现象就是照搬实习矿井的现有设计。煤矿现场设计方案就其本身来说肯定是合理的，关键就是看学生怎样引用，如果学生是囫囵吞枣完全照搬那么就收益不大。采矿学生在大学阶段需要开设大量的课程，通过毕业设计，会迫使学生查阅教材，使学生对所学的基础理论知识和专业理论知识进行一次系统地总结。矿井现有设计方案都是根据各个矿井具体地质条件设计的，每个参数的选取都有自己的依据，如果学生只是简单照搬现场设计，就不会翻阅资料，也就不知道书本与现场的差距。

二 理论脱离实际主要原因分析

本科生毕业设计通常涉及到学生、指导教师、管理部门三个方面。因此毕业设计中理论脱离实际的主要原因也与此有关。

(一)学生方面

第一，由于近几年矿业形势好转，采矿工程就业较容易，加之各高校普遍扩招，学生数目增加较快，而学生的素质普遍有所下降，学生入校时的基础有较大差异。

第二，学生的重视程度不够。毕业设计时期也正好是学生求职择业的关键时期，学生将大量的精力放在择业上。还有一部分已经找到工作的学生也跟着敷衍了事，部分考上了研究生的同学忙于准备复试，对毕业设计投入的精力明显减少。

(二)指导教师方面

第一，指导教师指导毕业设计的时间无法保证。近几年高校扩招后带来的另一个问题就是教师不足。大多数高校教师承担着大量的教学和科研任务，无法保证有足够的时间指导毕业设计，是毕业设计质量下降的基本原因。

第二，指导教师缺乏科研与工程实践。近些年相当一部分青年教师“从学校到学校”，缺乏工程背景和项目实践经验，所学与所用脱节，无法对学生进行有效的毕业设计指导，因而在指导学生毕业设计中必然理论脱离实际［4］。

(三)管理部门方面

学校管理部门出于学生毕业和就业的压力，对本科毕业论文工作管理和监控力度不够。如果学生毕业论文不通过，该生就无法毕业，将直接影响到学生就业，甚至会影响到学生的一生。所以管理部门一般对学生的毕业设计就是能让其通过就尽量让其通过。长此以往，这种“仁慈”助长了学生轻视毕业设计的风气，严重影响了论文写作质量。

三 提高本科毕业设计质量的改革措施

一是加强毕业设计指导教师的管理。毕业设计所涉及的知识面广，对指导教师的综合素质要求高，指导教师不仅应具有系统、扎实的基础理论和专业理论知识，同时还要有比较丰富的工程实践背景。指导教师每天必须到设计室进行学生的日常考勤。学院不仅进行学生的日常检查，也对指导教师进行日常考核。加强毕业设计指导教师团队建设，不断提高其素质，强化“团队”概念，每周开一次碰头会，及时反馈毕业设计进展，存在的问题，一起讨论，让年轻老师有一个熟悉、成长的过程。

二是充分调动学生的积极性。在平时教学中应强调毕业设计的重要性、艰巨性，使学生在思想上和行动上对设计环节引起高度重视。目前，许多采矿专业学生在毕业设计开始前，就已经与煤矿企业签订了就业协议。如果学生能到该单位进行毕业实习，以该矿地质条件为背景完成毕业设计，那么可以使毕业设计成为学生走向工作岗位前理论联系实际的实战演习，充分调动学生的积极性。

三是加强毕业设计全过程质量监控。对毕业论文各环节应加强考核，对毕业实习、毕业设计选题、图纸的制作、说明书的撰写和修改、毕业设计的答辩和成绩评定等各环节加强把关，避免照抄书本或现场的现象出现。去年由于我院要迎接采矿学科专业认证，在毕业设计管理工作中加强了对指导教师和学生的管理，学生毕业设计质量明显提高。

四 结语

采矿工程毕业设计是学生从校园走向社会的桥梁。通过毕业设计，使学生对所学的理论知识进行一次系统地总结，并结合实际条件加以综合运用。通过毕业实习和毕业设计，进一步培养和锻炼学生热爱劳动、善于理论联系实际，尊重科学和实践的良好思想作风。目前采矿工程毕业设计中普遍存在的照抄书本或照搬现场的两种现象均是理论脱离实际的表现。加强毕业设计指导教师的管理，充分调动学生的积极性，加强毕业设计全过程质量监控是确保这一目标高质量完成与实现的保障。

［1］査文华．采矿工程专业毕业设计教学环节现状及对策分析［J］．教学园地，2009(7):102－103．

［2］余伟健．采矿工程专业毕业设计存在问题分析及体会［J］．当代教育理论与实践，2010(2):80 －82．

［3］柴保明，江 萍，杨立洁．本科毕业设计的全过程质量监控与管理［J］．河北工程大学学报(社会科学版)，2007(3):120－121．

［4］郑 翔，高健和．高校工科本科生毕业设计质量问题与对策［J］．扬州大学学报(高教研究版)，2010(2):91－93．

G420

A

1674－5884(2011)10－0086－02

2011－07－18

中国矿业大学煤炭资源与安全开采国家重点实验室开放研究基金资助项目(09KF03);安徽理工大学博士科研启动基金资助项目(11057)

李志华(1981－)，男，陕西汉中人，博士，讲师，主要从事采矿工程研究。

(责任编校 王小飞)