甘肃省高校羽毛球课程开展现状及对策

2011-03-19陈栋任渊袁音王润平

卫生职业教育 2011年5期

关键词：甘肃省羽毛球运动

陈栋，任渊，袁音，王润平

（1.兰州职业技术学院体管中心，甘肃兰州730070；2.甘肃政法学院体育教学部，甘肃兰州730070；3.西北师范大学体育学院，甘肃兰州730070）

甘肃省高校羽毛球课程开展现状及对策

陈栋1，任渊2，袁音3，王润平3

（1.兰州职业技术学院体管中心，甘肃兰州730070；2.甘肃政法学院体育教学部，甘肃兰州730070；3.西北师范大学体育学院，甘肃兰州730070）

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对甘肃省高校羽毛球课程开展状况进行调查，分析羽毛球课程开展过程中存在的主要问题，建议加大资金投入力度，注重培养羽毛球专业教师，加大场地建设力度，完善竞赛制度，以促进我省高校羽毛球运动更好更快发展。

甘肃省；高校；羽毛球课程

随着全民健身运动的蓬勃开展，高校教学改革的不断推进和素质教育的进一步深化，越来越多的学生通过参加体育运动来强身健体，缓解精神压力。羽毛球运动作为我国体育项目中的优势项目，以其设备简单、便于开展和较强的娱乐性深受广大高校学生喜爱。笔者对甘肃省高校羽毛球课程开展状况进行调查，以发现问题，提出对策，促进我省羽毛球运动的普及，使高校羽毛球运动更好地发展。

1 对象与方法

1.1 对象

对兰州大学、西北师范大学、兰州交通大学、兰州理工大学、西北民族大学等17所高等院校羽毛球课程开展现状进行调研。

1.2 方法

设计甘肃省高校羽毛球课程开展现状调查问卷，对各高校羽毛球课程设置情况、师资队伍、场地设施、经费投入、学生对羽毛球运动的认知情况、学生对羽毛球课程的喜爱程度及对所学内容的需求等方面进行调查，整个设计过程遵循问卷设计基本原则，发放问卷前请专家对问卷进行了效度检验。

2 甘肃省高校羽毛球课程开展现状

2.1 甘肃省高校学生对羽毛球运动的认知情况

调查结果显示，有80.0%以上的学生了解一些有关羽毛球运动的知识，有7.3%的学生一点都不了解。但学生了解羽毛球运动的渠道很少，只能通过网络媒体或观看球赛来了解，很少有学生通过体育课了解羽毛球运动。调查还发现，71.0%以上的学生喜欢或非常喜欢这项运动，希望通过学习这门课程进一步了解有关羽毛球运动的知识。

2.2 甘肃省高校羽毛球课程设置和教学情况

课程设置是一项系统工程，它的基本目的是为学生建立完整的知识结构和能力结构[1]。按知识结构设置课程，要加强基础理论，突出核心内容，反映出一定的知识覆盖面，为学生可持续发展服务。

调查发现，甘肃省大部分院校（除体育院、系）以选修课形式开设的羽毛球课程，教学内容包括羽毛球运动简介、运动场地与器材、基本技术（握拍、发球、接发球、击球、步法）、基本战术等。由于绝大多数学生之前未接触过这些内容，所以在较少课时内学生难以掌握这些技术。

在对教学内容安排是否合理的调查中，50.0%的学生认为课程专业性过强，27.0%的学生认为趣味性较差，26.0%的学生认为娱乐性不足，练习内容单调，这不利于激发学生学习兴趣。在考核方法上，65.0%的学生认为只注重技术不注重态度的方式不合理。因为有些学生受身体素质等因素影响，尽管刻苦练习、认真学习，也难以取得较好成绩；而那些身体素质好，又有一定基础的学生则能轻松取得优异成绩。这种考核方法不符合教学中的区别对待原则，无法调动学生学习积极性。为此，教师应制订一套较为科学、合理的量化考核方案，真正达到以考促学的目的。

2.3 甘肃省高校体育场地及器材使用情况

场地、器材是开展体育运动的物质基础和必备条件。良好的场地不仅能调动锻炼者的积极性，而且有助于提高锻炼效果[2]。调查的17所高校中，19.2%的学校具有设施完善的室内羽毛球场地，58.4%的学校有简陋的室内羽毛球场地（与其他项目合用），16.0%的学校只有室外羽毛球场地。

调查结果还显示，85.0%以上的学校平均8人拥有一块场地，有的学校甚至达到了12人，只有9.0%的学校平均6人拥有一块场地。可见，甘肃省高校拥有羽毛球场地的院校比例较大，但各高校羽毛球场地数量较少，严重影响教学质量。

2.4 甘肃省高校羽毛球课程师资队伍建设情况

体育教师是学校体育教学和体育活动的组织者和引导者，一支优秀的师资队伍是教学工作的前提和保证[3]。

调查的17所学校中，被调查的教师中11位是女教师，39位是男教师，教师性别比例较大。年龄结构调查显示，41～50岁的教师占31.0%，平均教龄在15年左右，他们有较丰富的教学经验、较高的教学能力和科研水平，是各大院校推广羽毛球运动的主力军。

从教师学历结构调查结果看，32名教师是本科学历，18名教师是研究生学历。从现阶段高校发展和国家教委对高校教师学历要求来看，本科学历教师已无法满足高校建设需要；但是作为体育学科，专业技术过硬人才大多是本科学历，从这个特点来看，甘肃省高校羽毛球课程教师学历结构基本合理。从职称结构上看，副教授及以上占43.8%，讲师占36.4%，助教占19.8%，结构相对合理，有利于保持教师队伍建设的连续性。

但现阶段高校羽毛球课程教师未从事过羽毛球专项运动，缺乏专业基本技术，也没有科学的、专业的训练方法与手段，更没有专业比赛经验。因此，高校羽毛球课程教师应注重提高自身专业水平。

2.5 甘肃省高校羽毛球运动竞赛、组织管理情况

系统、规范、不同层次与不同级别的竞赛，是宣传、推广、普及羽毛球运动的重要途径，也是提高运动技术水平、选拔人才的有效手段，如高校内部联赛就是羽毛球运动普及的基础，是培养后备人才的基地。在这方面，甘肃省高校由于受地域、经费等多方面因素制约没有很好地开展。此次调查的17所高校中，70.0%的高校有羽毛球协会，而只有40.0%的羽毛球协会经常组织教师和学生进行羽毛球竞赛。高校内部羽毛球竞赛活动举办次数过少，未举办过全省大学生羽毛球竞赛，这些都严重阻碍了甘肃省羽毛球运动的发展。