基于校企合作的实习管理模式改革与实践

连立芳

（湄洲湾职业技术学院 招生就业处，福建 莆田 351254）

基于校企合作的实习管理模式改革与实践

连立芳

（湄洲湾职业技术学院 招生就业处，福建 莆田 351254）

校企合作是地方高职院校人才培养的基本途径之一，是高职教育的一个显著特征。地方高校依靠“校企合作”办学模式，围绕地方经济社会发展的需求，以服务于区域经济建设为宗旨、以提高人才培养质量为目标、以改革并建立灵活的课程体系为基础，努力打造工学结合实习实训教学平台；围绕实习管理工作中的薄弱环节，建立健全与之配套的规章制度，加强实习的过程管理与监控，实现了“企业、学校、学生”三赢，取得了实习管理工作的新突破和新成效。

校企合作；实习管理；改革；实践

湄洲湾职业技术学院作为一所地方高校，在办学过程中认真分析莆田市及周边地区的经济发展新形势，主动对接区域“三维项目”（央企、外企、民企）建设的产业发展需求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以提高人才培养质量为目标，不断探索深化校企合作的途径，创新实习管理模式；促进了专业与产业对接、教学过程与生产过程对接，使“企业需求驱动，重构课程模块，培养双高人才”的办学特色充分突显，实现了毕业生就业的“无缝隙”对接。

一、校企合作 “订单培养”的课程体系设计

校企合作的“订单培养”需要校企合作共同制订人才培养方案并实施，而且必须要有灵活的“服务型”课程体系为背景。课程体系是人才培养方案中的核心部分，重新构建高职教育教学内容与课程体系是高职教育改革的重点和难点[1]。我院建立并运行了 “专业基础平台+专业课程模块+企业岗位模块”的课程体系，创建工学结合教学新模式。第一，“专业基础平台”是培养学生专业基本素质和基本能力的主要内容。第二，“专业课程模块”是根据专业能力要求，设置前瞻性专业技术课程，培养学生专业技术知识与实践能力。第三，“企业岗位模块”是根据企业实际岗位能力要求，由校企合作双方共同制订个性化企业岗位课程，并配备相应的教师及企业的技术骨干和技术能手共同实施计划。这一模块在时间安排和教学内容上具有较强的可调性，能灵活适时调整，同时具有很强的对接性和个性化特征。近几年我院主动对接区域经济建设人才需要，与鞍钢（莆田）冷轧有限公司等央企、赛得利（福建）纤维有限公司等外资企业、福建三棵树涂料、威诺数控有限公司等民营企业实施的“订单培养”取得很好的对接效果。学校的人才培养和学生就业质量不断提升，取得了“企业、学校、学生”的三赢。

二、校企合作“订单培养”的实习管理改革与实践

实习工作不是单纯的企业岗位实习，它需要校企合作双方的深度合作才能顺利实施并取得预期效果。校企合作源于共同的使命与追求，高职院校与企业的合作始于“双赢”，其目标在于促进人才培养质量和经济效益的同步发展[2]。我院积极创新校企合作模式，不断丰富校企合作的内涵，重点在合作订单培养、共建研发基地或研发中心、合作共建校内外基地、合作专业建设、合作职业培训与技术服务、共建校企文化氛围等方面进行深化合作，校企在全面互动的过程中形成“互信、互惠、共赢”的合作关系。

（一）实习管理指导教师队伍的建设

学院高度重视实习管理指导教师队伍建设，在校企合作“订单培养”的实习工作中，由校企合作双方共同确定、组成实习管理教师队伍，制定实习管理规定。一是学院设定了优惠政策鼓励教师走进企业一线岗位锻炼、专业调研、教研活动、指导实习，解决技术难题、开展技术服务；并指派党员教师担任实习队的负责人，俗话说的好“思想是行动的指南”，要求他们在带领好实习队参加专业技术学习的同时也要做好思想教育工作。二是选聘企业实践能力强的专业技术人员和高技能人才参与实习管理。

（二）拓宽合作领域，丰富合作内涵

学院把企业具有实践经验的高级工程师或能工巧匠 “请进来”，建立起合作企业的外聘教师资源库，邀请他们参加专业建设、课程设计、实践指导、开展讲座、文化交流等活动，向教师和学生讲授企业生产的新工艺新技术、灌输企业经营理念和企业精神。校企双方通过频繁的相互交流与接触，我院的校企合作、工学结合进入了常态化。我院通过主动服务莆田市及周边地区的大中型企业，如鞍钢（莆田）冷轧、赛得利（福建）纤维、福建LNG、中国电信福建分公司、中国移动莆田分公司、山中集团、英博雪津、三棵树、海安橡胶、佳通轮胎等“三维项目”，通过与企业共同开展专业建设、订单培养、编写教材、共建校内外基地、共建研发基地或研发中心、合作职业培训与技术服务、共建校企文化氛围等丰富了合作内涵。

（三）促进生产性实训基地的建设

生产性实训基地的建设是高职院校工作的一个难题，我院在生产性实训基地建设中充分考虑“校中厂”和“厂中校”两个平台的有机结合，努力打造工学结合实习实训教学平台。一是学院投资场地和设备，由企业提供产品加工的原材料和管理模式；二是学院提供场地，由企业提供设备和产品加工的原材料；三是院内自行投资建设与管理。近年来我院与中国电信福建分公司、泉州合成树脂有限公司、莆田珍宝电子有限公司、超威电子、仙游仙石森艺有限公司等共同建设了院内网络与数字化实习平台、化工生产车间、电子产品生产线、雕刻实习与生产车间等院内生产性实习车间或实训室，形成了院内外实习相结合的实习模式，使学生学习机会大大提高，缩短了企业岗位和专业实践的距离，并按照课程安排定期组织相应的教师和企业技术能手在企业中对学生进行教学，取得了生产与实习的良好效益。

三、建立健全的管理制度，做好过程管理与监控

领导的重视、制度的完善、管理机构的健全都是实习管理工作得以持续良性发展的必备条件，要建立强有力的组织和制度保障。我院围绕校企合作中存在问题，及时研究，在政策和制度上下功夫，先后围绕教师下企业难、积极性不高、实习管理不到位、实习岗位或工种单一、实习效果不高、学生实习生产中的安全等问题，出台了《湄洲湾职业技术学院校企合作章程》、《湄洲湾职业技术学院教师企业锻炼管理办法》、《湄洲湾职业技术学院实习管理办法》、《湄洲湾职业技术学院校外实习突发事件应急预案》、《学生实习工伤保险管理办法》等一系列有关实习管理规章制度，有效解决实习过程中存在的问题，使实习管理工作组织有力、制度健全。

实习过程管理与监控是实习工作质量得以保障的重要环节，要细化管理方案，创新管理模式，采用宏观管理和自治管理相结合，尽量做到靠前跟踪全程管理。学院近年来注重对学生实习进行全程管理，主要从以下几个方面进行：一是建立起校系两级实习管理体系。由院长担任实习领导小组组长、相关部门系部一把手负责主抓为成员的实习管理“一把手”工程，全面指导学院实习的管理工作；二是实行指导教师或辅导员带队跟班制，实施实习过程的全程管理。随着校企合作的不断深入，专业实习和订单培养规模逐步扩大，我院的鞍钢班、赛得利班、威诺班、海安班、三棵树班、鞍实班等订单班均选派了专业指导教师和辅导员跟班指导，负责业务指导和学生的思想工作，解决与沟通实习中的难题，同时专业教师也锻炼了企业岗位技能；三是建立起实习学生的自治管理队伍。鞍钢班、威诺班等均组织了临时学生党支部和班两委，定期召开支部会议和班两委会，开展文化活动丰富实习课余生活，交流实习体会和心得，锻炼表达能力、交流和沟通能力、协调能力，培养了团队意识，在自治管理中提高了学生的综合素质。四是坚持校企共管实习工作。实习工作必须依靠校企双方共同努力以达到实习效果，校企共同协商制订实习计划、共同组织实施方案、共同考核和评定实习成绩，形成校企共管实习的局面。

我国高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，而学生专业实习是学校培养学生了解社会、接触生产实际、掌握专业知识和技能，从而获得高技能人才的重要教学环节[3]。在实际教学中要以主动服务于地方 “三维项目”的经济为宗旨，切实做好实习管理这个环节，使理论研究与实践、学校与企业实现“无缝对接”，从而增强人才培养的针对性和实效性，提升学生的就业能力和企业竞争力[4]，以进一步带动学校的可持续性发展。实践证明，这种模式是确实可行、收效明显。

[1]邓志辉，赵居礼，王 津.校企合作工学结合重构人才培养方案[J].中国大学教学，2010（4）：82.

[2]刘建湘.高职院校校企合作机制建设的思考与实践[J].中国大学教学，2011（2）：69.

[3]陈华容.顶岗与校内实习相结合改革传统实习模式[J].实验室研究与探索，2008，27(3)：109.

[4]李 颖，尤立明.实施双赢战略 加强校企合作[J].实验室研究与探索，2008，29(8)：147.

Reform and Practice of Practice Management Mode Based on School-enterprise Cooperation

LIAN Li-fang
(Enrolment and Vocation Guidance Office,Meizhouwan Vocational Technology College,Putian,Fujian 351254,China)

The school-enterprise cooperation is one way of talents cultivation,one of a prominent feature to higher vocational education.Local colleges rely on “the school-enterprise cooperation” mode,running around the needs of local economic and social development,for the purpose to serve the regional economic development,in order to improve the personnel training quality,to reform and establish flexible curriculum system as the foundation,to create the practical teaching platform combining learning with working;around the weak links of practice management work,to establish and perfect the rules and regulations,strengthening the management and monitoring of the internship process,realize the “enterprises,schools,students”three win,to obtain the new breakthrough and new achievements of the practice management.

school-enterprise cooperation;practice management;reform;practice

G642.44

A

1008—7974(2011)11—0110—02

2011—10—08

连立芳（1976－），女，福建仙游人，湄洲湾职业技术学院招生就业处副处长，助理研究员。

滢桥）