写出文章精气神——关于“记叙文构思”的几点想法

■殷亚萍 (江苏省泰兴市实验初级中学)

所谓 “构思”,通俗地说,就是立意谋篇。文章构思就是对所选的材料作分解和组装,使之有序化、审美化的思维过程。无论是写人还是记事的记叙文,必须尽快地确定文章所要表达的主题,确定选用的材料,安排好文章的结构。

一、快速立意

立意要新颖、深刻。立意要与时俱进,积极健康。思维要创新独到,标新立异。

1.象征构思,咏物意蕴。通过对熟悉的、物质的、具体的、自然的事物的描写,去抒写生疏的、精神的、抽象的、社会性的生活感悟和人生况味,这便是“咏物意蕴”的立意方法。象征构思,咏物意蕴的方法,第一步作者要在记叙的基础上自然引入要描写的对象,并对其进行泼墨重彩的描绘,这种描绘不是涉及全部,而是抓住其主要特点体现其精神内核;第二步作者应在咏物基础上赋予这种物以社会性的内涵,或是人的某种崇高的品质,或是某种可贵的感情,或是某种人生的哲理。

2.深入开掘,画龙点睛。所谓“深入开掘”,就是对自己所熟悉的生活材料进行分析研究,发掘出事物本质的思想意义。在文章的关键之处,用一句或几句话点明要旨,使文章生动传神,大放异彩。运用点睛法要注意以下几点:一是作者要独具慧眼,善于从貌似平凡的现象中挖掘出不平凡的意蕴,开掘出新的思想、新的境界、新的哲理,然后在行文的关键处不失时机地运用浓缩精练、富有启发性的语言加以点化。二是点睛的语言要尽可能生动形象、含义深刻、令人警醒,要具有震撼人心、催人奋进的艺术力量。

二、快速选材

大千世界变幻无穷,客观生活丰富多彩,只要留心就有材“源”。家庭生活、学校生活、社会生活等,亲情、友情、师生情等,悲欢离合 、喜怒哀乐等,冷暖寒暄、人生百味等。生活应该是作文材料取之不尽、用之不竭的材“源”。平时我们要注意写作材料的搜集、积累。要眼观六路,耳听八方,要多想,多抄,多背。作文时,材料的详略一定要为主题服务。

1.小处切入,小中见大。就是从写“小题材”入手,由点及面,寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。日常生活中细致、平凡的题材,是可以从某一生活侧面、某一生活片段折射出具有深刻社会意义和时代精神的。这类文章记叙的虽然是一些细微平凡的人与事,但于细微之处见精神,如同一滴水可以映出太阳的光辉一样,同样可以表现时代风貌。莫怀戚的《散步》,其切入点就是傍晚时分一家四口人散步这一生活场景,将亲情、温情于细微之处刻画得淋漓尽致。

2.寻找感点,以情动人。事物的意义往往是多元的,我们无力面面俱到,所以要抓住引发思绪的一个点或事物的某个特点来写。这个感点可以是一张照片、一件礼物、一个动作、一个眼神、一句话,也可以是一个想法、一个片段、一个场面等。“感人心者,莫先乎情”,如能激发感点,叩动读者的心扉,使阅读的人或兴奋,或压抑,或喜形于色,或黯然神伤,或如获至宝,或若有所失,让读者产生心灵共鸣,文章就成功了一大半。

3.虚实相生,尺水兴波。就是指在很短小的篇幅里也能将故事情节处理得一波三折。古人说:“文似看山不喜平,记事曲折才动人。”记叙文的构思最忌平铺直入,“取巧”是完全有必要的一种方法。要想做到巧,选材时对于同一个材料、同一件事情就要从不同的角度全方位地来审视,然后再选择一个最佳的角度着笔,以实带虚,虚中见实,相辅相成,形成一个又一个波澜。

4.旧中翻新,串而得神。挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的材料,从新的角度来使用旧材料。面对一些旧的材料,如果别具慧眼,独运匠心,也能有新的发现,写出有新意的文章。还有许多材料,如果孤立地看平淡得很,但联系起来看,得到的神韵却令人耳目一新,显示出材料的不俗。

三、快速安排结构

如果说主题是文章的“灵魂”,材料是文章的“血肉”,那么,结构无疑就是文章的“骨骼”了。失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼,血肉无所依附,灵魂无处寄托。如果作文构思疏于配齐、锻炼文章的 “骨骼”,就会大大影响文章的表达效果。

写事记叙文的基本结构式:事件发生 (清楚明白)+事件发展 (生动曲折)+事件结局 (含蓄启迪);写人记叙文的基本结构式:切入 (用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫 (简述几个事件)+高潮 (详叙典型事件)+点化 (用点睛的议论或抒情句收束)等。上述结构式不是一成不变的,可以演绎出许多的变式来。

1.彩线穿珠,形神合一

彩线穿珠式,也叫“冰糖葫芦式”。在文章的布局谋篇中,以一条主要的线索贯串全文,将经过选择、取舍后的相对分散、独立的写作材料组织串联起来,使之相辅相成、彼此烘托,构成一个有机的整体,进而形成一篇中心突出、内容集中、脉络分明、形式优美的佳作。常见的线索有以下几种:时间线,地点线,感情线,人物线,事物线等。

生活中人们常常将自己的情感寄托在具体的事物中,比如珍藏回忆的一张照片,老师窗前默默吐香的米兰等。这样的物品就可以作为我们写作时的线索。作为线索的物品要在文中反复出现,可以在故事情节中出现,也可以成为人物的一个特定标志,伴随着人物的出现而出现。

2.书信作文,情理交融

书信体最大的特点是抒情性,用作考场作文时容易表达自我,便于拉近作者和读者之间的距离,显得自由灵活,亲切真实,但要注意格式正确、表达得体。从写信的对象来看,常用的是自己给别人写信,如给父母、兄弟姐妹、同学、朋友、老师等。有时根据表达需要,还可以给古今中外的名人写信,如给诸葛亮写信,探讨用人之道;给美国总统写信,表达和平愿望。还可以用别人的口吻给另外的人写信,如以妈妈的口吻给儿子写信,以猪八戒的口吻给孙悟空写信。还可以自己给自己写信,倾诉心事,剖析灵魂。

需要提醒的是,书信作文的语言、语气要视不同的对象和内容而异。写信用语要看对象,对长辈要谦恭,对平辈要尊重,对晚辈也要避免使用教训的口吻。给文化水平较低的收信人,要写得通俗易懂;对文化水平较高的收信人,可以写得典雅一些。写信用语还要看内容,如报喜祝贺的,要热烈欢快;吊唁安慰的,要真切沉痛;探讨商洽的,要心平气和;请教求助的,要谦虚诚恳;规劝教育的,要以心换心,晓之以理等。

3.画面组合,三江并流

在写作中,除开头结尾之外用三个大的段落作为文章的主体部分,围绕一个主题选择几个生动、典型的人物或事件的情节片断,或景物描写片断,使它们并列或交错展开,这种横向并列式的结构方法,就是“画面组合,三江并流”法。用这种方法可使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局,结构如下:

开头:表达中心主题或引出话题

主体:并列结构标志句 (1)+事例描述 (或情节片段)

并列结构标志句 (2)+事例描述 (或情节片段)

并列结构标志句 (3)+事例描述 (或情节片段)

结尾:总结全文,深化主题

标志句的写法大概分为以下几种: (1)同句反复; (2)与主旨有关的诗句或名言; (3)排比分散铺陈; (4)提炼段落主旨句。标志句的写法还有很多种,还需要在写作实践中总结和创新。但是写标志句要注意四点:一是要并列的几个内容各自独立,防止交叉或从属,又要紧紧围绕一个中心;二是标志句一定要紧扣文题、主题;三是每个事例都不能空洞陈述,要详尽具体并注重细节性的描绘;四是因为标志句放在段首,很醒目,所以要做到精练传神、句式工整,能彰显作者的文采。

需要注意的是,文章的那些“画面”不是可以随便摄取和组接的。它们之间的关系应当是分工而又合作,独立而又集中的。所谓“分工”,就是各个画面表现的角度不同,侧面不同;所谓“合作”,就是所有的画面都要共同表现某一个主题思想。这种方法还可使用简洁的小标题,既有提纲挈领,条分缕析之效,又可减少过度的文字铺排,使重点突出;既可让文章疏密有致,卷面赏心悦目,又可充分展示学生的人文素养,吸引读者注意。

以上介绍的记叙文构思方式,只是作为作文教学的一种补充方式,它不是灵丹妙药,不能代替扎实的作文基本功训练。具体操作时,还应注重首尾的出彩,材料的详略处理一定要为主题服务,巧用生动的细节展开情节等。教师应指导学生根据自己的特长,首先确定适合自己的文体,然后再根据这种文体特点去构思,方能写出文章的精气神。